Tehtäviä välttelee lasten käyttäytyminen
Taitojen kehittäminen tehtävien onnistuneeseen suorittamiseen on tärkeä osa lapsen kehitystä, koska tiedon siihen, miten lähestyä, arvioida ja suorittaa tehtävä, on tehokas taito menestyä aikuiseksi. Lapset, jotka esittävät tehtäviä välttelevää käyttäytymistä, puutelevat yleensä luottamusta. Useat asiat voivat käynnistää tehtäviä välttelevää käyttäytymistä. Niiden tunnistaminen auttaa aikuisia ottamaan askeleet lapsen takaisin menestyspolulle.
Prosessi on tavoite
Lapsi, joka jatkuvasti kuulee vanhempiensa kritisoivan toisia parhaimmiksi jossain, voi nopeasti kehittää tehtäviä välttelevää käyttäytymistä. Tehtävän yrittämättä jättäminen estää häntä epäonnistumisessa heidän silmissään. Jeanne Friedelin johtaman tutkimustiimin raportin ja Michiganin yliopiston julkaiseman mukaan lapset, jotka uskovat vanhempiensa painottavan taitojen hallintaa oppimisprosessin sijaan, ovat taipuvaisia esittämään tehtäviä välttelevää käyttäytymistä. Lapset, jotka näkevät vanhempiensa ja muiden vallanpitäjien keskittyvän paranemiseen jokaisen tehtäväyrityksen yhteydessä sen sijaan, että olisivat parhaimmillaan alusta alkaen, oppivat arvokkaita oppitunteja jatkuvuudesta ja prosessin itse tärkeydestä.
Itseluottamuksen rakentaminen
Lapsen jatkuvan uusien tehtävien vältteleminen luo välttelemisen syklin. Lapset välttävät joskus tehtäviä suojelemaan itsearvostustaan, Friedelin ja hänen tiiminsä mukaan. Itsearvostuksensa rakentamiseksi häntä tulisi kannustaa yrittämään uusia tehtäviä, häntä tulisi kiittää ponnisteluistaan ja kannustaa häntä jatkamaan prosessin läpi. Lapset, joilla on vähän luottamusta, voivat olla puolustellassa tai tunteellisia, kun annetaan rakentavaa ohjausta; kuitenkin heidän pysäyttäminen tehtävän keskellä vahvistaa heidän uskoaan siihen, ettei he pysty menestymään. Valmistumisen tärkeyden korostaminen nopeuden ja parhaimmillaan olemisen sijaan auttaa lasta keskittymään tehtävien suorittamiseen, mikä rakentaa tärkeitä taitoja, joita hän tarvitsee aikuiseksi.
Motivaation lisääminen tehtävien suorittamiseen
Kun tehtävä on tylsä, vaikea tai muuten epätoivottava, lapsen luonnollinen käyttäytyminen on vältellä sitä. Lapsen opettaminen itsen palkitsemaan itsensä epätoivottavien tehtävien suorittamisesta auttaa vahvistamaan hänen luottamustaan ja itsestä selviytymistaitoaan. Esimerkiksi, anna hänelle valita, millä palkinnolla hän palkitsee itsensä kotitehtävien suorittamisesta. Se voi olla 10 minuuttia pelikonetta, perheen ruoan valinta tai koiran ulkoilutus. Tarjoa hänelle useita vaihtoehtoja ja anna hänelle valita tunnelin valo vaikean tehtävän suorittamisen lopussa.
Välttelemisen vähentäminen
Huomion kääntäminen muualle, kun uusi tehtävä esitetään, passiivisesti sallii lapsen vältellä uuden tehtävän. Esimerkiksi hän avaa nopeasti suosikkikirjansa ja alkaa lukea, kun näkee opettajan tulevan uuden matematiikan työpaperin kanssa. Tämän käyttäytymisen tunnistaminen sallii aikuisten auttaa lasta pysymään keskittyneenä käsillä olevaan uuteen tehtävään. Kannustaminen kysymään kysymyksiä ja käsitellä, mitä häneltä pyydetään, auttaa häntä ymmärtämään, mitä hän on tekemässä. Usein kiittäminen ja rohkaisusanat antavat hänelle syitä edetä prosessin läpi.
-
Tunnista kolikin merkit Jos uusi syntynyt vauva on nörtti ja itkee joskus tunteja, sinulla voi olla kyseessä kolikki. Jopa 26 prosenttia vauvista saa tämän diagnosin. Kolikki alkaa yleensä kahden viikon iässä, huipentuu kuuden viikon iässä ja katoaa -
On helppoa katsella vanhempiaan tai isoäitiään ja ajatella, että elämäsi on mitään heidän kaltaisensa. Teknologian ja sosiaalisen median tuleminen, aikuisuuden käsityksissä tapahtuvat muutokset, uusiutuvat poliittiset näkökulmat ja erilaiset mielipit -
Aamulla aamiaistilaisuudessa 10-vuotias tyttäreni oli pettynyt. Miksi et pesnyt suosikkitankkitoppini? hän kysyi. Kun rukkasin, hänen äänensä nousi useita desibeilejä. Nyt minulla on mitään panna kouluun! Ei totta, ajattelin. Tiesin, että hänellä on
