• vauvat
• RakennusPerhe
• lapset
• Yleinen Vanhemmuus
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• raskaus

Tyypit arvioinnit Kids

Arviointi kerää , arvioi ja tulkitsee tiedot , mukaan National Institute for Early Education Research , ja tarkasti arvioida lasten liittyyerilaisia ​​menetelmiä . Muodollinen arviointi sisältää käyttäen standardoituja testejä , kun taas epävirallinen arviointi koskee monia havaintoja ja mielipiteitäihmiset lapsesi elämään - myös sinulle . Kaikenlainen arviointi on etunsa ja haittansa , ja jotkut lapset saattavat toimia paremmin yhteen tyyppiin verrattuna muihin.
Havainnot

Epävirallisia ja virallisia arviointeja käyttää havaintoja vanhempien ja ammattilaisten kerätä tietoja lapsista . Koulutetut ammattilaiset käyttämään virallisia listoja ruksata havaittujen toimien , mutta tarkkailijat voivat myös tehdä rento muistiinpanoja tai etsiä vain tiettyjä käyttäytymismalleja , kuten toimia, jotka voidaan luokitella aggressiivinen tai passiivinen . Opettajat käyttävät säännöllisesti havainto arvioidaonnistumistaoppitunnin . Lapset mallinnus esittämien tietojenopettaja osoittavat ymmärrystäopetus jaohjeet . Jotkut havainto tarkistuslistoja etsiä vain muutettavissa käyttäytymisen käyttää myöhemmin sisällyttämään kuin muutosaloitteita tai lapsi parannus . Esimerkkejä näistä erityisen arvioinnin luettelot sisältävät tarkastusten urheilukilpailuja ja havainnointi opiskelijoiden harjoitellaasianmukaisen käytön leikkivälineitä .
Kynät

Kynät sisältävät materiaali- luotulapsi , joka voi voidaan käyttää arvioinnissa . Työskentely salkut kerätä materiaaleja ajan kootuillaryhmässä , myöhemmin muokata lopullista esittämistä . Lopullinen salkut showcase materiaaliaprojektin tai edustavat työtä yliajan kuten neljäsosa , lukukauden tai vuoden koulutyössä. Taideopetus perinteisesti käyttää salkkujen ominaisuus opiskelijan työtä , mutta muita kursseja , kuten historia ja Englanti luokat , nyt kerätä opiskelijan työtä digitaalisessa tai painetussa muodossa . Monet koulut pyydä oppilaita kerätä materiaalia salkkujen ylikaksi- tai neljän vuoden aikana osoittaakasvun tuona aikana . Jotkut oppilaitokset mahdollistavat hakijoita toimittamaan salkkuja todisteena kykyjä mahdollista ottamistakouluun .
Standardoituja testejä

Eräs tunnettu arviointi tyyppi onstandardoitu testi , katkottua koulujen vuosikymmeniä . Tämän lomakkeen pyytää ryhmiä oppilaita vastaamaansamoihin kysymyksiin aikanaajoitettu testijakson ja arvioivastaukset näppäimillä kehittänyttestin suunnittelija . Standardoituja testejä perinteisesti kysyä oikein-väärin , monivalintakysymyksiä ja matching kysymyksiin . Tentit nuoremmille lapsille ilman lukutaitoa käyttää symboleja , kun taas testit vanhemmat lapset joskus integroida asiakirjoja , tekstiä ja kaavioita ja kuvaajia. Koulut käyttävät standardoituja testejä arvioida lukiolaiset ottamista college . Yläasteet käyttää perusohjeita testitulosten luokan sijoitus , ja lukioissa etsiä kansallisten ja valtion standardoitu testitulosten määrittää opiskelijavalintojen erityisiä ohjelmia , mukaan lukien kehittyneet sijoitus kursseja . Psykologit ja psykiatrit käyttävät usein standardoituja testejä arvioidaälykkyyttä lasten mukaanUniversity of Texas Psykologian laitos .
Virallisia ja epävirallisia arvosanat

Epävirallisia arvioinnista ask vanhempia ja opettajia arvioimaan lapsille perusteella muistaa käyttäytyminen tai yleisen käsityksiälapsen , vaikka muodollinen arvioinnista käyttääasteikon tai varaston kerätä tietoja saapua viralliset arvioinnit . Lääkärit käyttävät epävirallisia arvioinnista yhdistettynä koulutukseen diagnosoida sairauksia . Vanhemmat saattavat kysytäänlapsi valittikurkkukipua tai oli erityinen särkyjä tai kipuja , esimerkiksi . Opettajat käyttävät virallisen arvioinnin arvioinnista määrittää laadut . Useimmat opettajat kuitenkin yhdistää erilaisia ​​arviointeja , kuten epävirallinen , saapuakirjainarvosanan lopussalukukauden tai lukuvuoden .