Camarillas y encajar
Ayuda a tu hijo a descubrir la verdad sobre las camarillas y la pertenencia
Camarillas y encajar
(Presentado por la PTA Nacional)
Una mamá de Chicago confiesa que su hermosa hija de sexto grado llora en su habitación todas las noches, temerosa de no verse bien mañana y perder su posición en su grupo en la escuela.
Una maestra de Lake Placid, Nueva York, informa que su inteligente hijo de 13 años anunció:"Mamá, voy a reprobar el examen de ciencias mañana. Tengo que hacerlo o no tendré amigos".
Una necesidad de pertenecer surge con fuerza durante la adolescencia temprana. En algún momento entre los 10 y los 15 años, su hijo descubre que existe todo un mundo más allá de su familia:los compañeros. A medida que un abrumador deseo de encajar ocupa un lugar central, los pensamientos y reacciones de un niño giran en torno a sus intereses con amigos y compañeros.
Este alejamiento de los padres y la familia es natural:la tarea de un joven adolescente es descubrir quién es él o ella. El grupo de pares sirve como panel, ayudando a sus miembros a definirse a sí mismos.
Las camarillas se ocupan del poder social. A medida que los compañeros se dividen, los niños forman grupos alrededor de uno o dos líderes y la manada deja saber que no todos son bienvenidos. Ciertos niños son llamados "dignos", mientras que otros son juzgados como "no lo suficientemente buenos".
Las camarillas y los grupos de pares tienen reglas estrictas:con quién hablar, con quién sentarse, cómo vestirse. Actuar fuera de sintonía significa enfrentarse a las críticas, y dado que todos los jóvenes adolescentes son hipersensibles a las críticas, muchos tienen dificultades para defenderse o defender lo que es correcto. Así gobiernan las camarillas.
Sin embargo, aunque establecer un lugar en el grupo de compañeros está plagado de peligros, la mayoría de los estudiantes de secundaria necesitan encontrar ese sentido de pertenencia. Los padres realmente pueden ayudar a sus hijos a encontrar ese sentido de pertenencia de manera saludable y positiva.
Para empezar, empatice con el deseo de pertenencia de sus hijos y demuéstreles que acepta sus deseos sociales. Invite a sus amigos a su hogar y esté disponible para hablar o escuchar los esfuerzos de sus hijos por adaptarse.
Ayude a su hijo de secundaria a identificar la jerarquía social
Aunque los padres no pueden conseguir los codiciados primeros lugares de la escuela secundaria para sus hijos, pueden ayudarlos a encontrar un lugar para ellos. Además, podemos cambiar la forma en que nuestros hijos se perciben a sí mismos y su lugar en la escala social.
El punto de partida radica en guiar a su hijo en una misión de recopilación de información. Pídale que piense en la cafetería de la escuela y los grupos que se congregan allí. Puedes entrar a cualquier comedor en cualquier parte del país y ver un orden social. Los estudiantes de secundaria saben exactamente en qué mesa y en qué parte del salón colocar la bandeja del almuerzo.
Según los sociólogos e investigadores de Colorado Patricia y Peter Adler, cuatro grupos básicos definen la cultura social de la escuela intermedia:
Algunos de estos círculos se definen por un pasatiempo o interés similar, como los patinadores o los fanáticos de las computadoras; otros se definen por su apariencia y estilo, como los Abercrombies (llamado así por la tienda de ropa) o los Goths (que visten de negro).
Mientras habla con su hijo, determine en qué medida su análisis de la red social de su escuela sigue las observaciones de los Adler. (Bastante cerca, imaginamos.) Anime a su hijo a hablar con usted preguntándole:"¿Qué pasó con...", identificando a uno de sus antiguos compañeros de clase. O puede pedirle que explique los criterios de admisión a la camarilla. Inevitablemente, a medida que su hijo explique el sistema de castas, le dirá dónde encaja.
Mientras su hijo cuenta sus observaciones, asegúrese de decirle lo impresionado que está con su capacidad para leer el panorama social. Empatiza cuando se queje de las injusticias de los poderes fácticos. Sobre todo, haga entender que su hijo es cualquier cosa menos un ignorante social, sin importar dónde se encuentre en la escala social.
Hágale saber a su hijo que no importa dónde se encuentre en la jerarquía de la cafetería, hay ventajas y desventajas. Los ganadores estereotípicos (los de la camarilla popular) no siempre se sienten o actúan como ganadores, al igual que los supuestos perdedores (los solitarios) tienen características ganadoras.
Los jóvenes adolescentes no siempre entienden esto. Mientras su hijo lo guía en esta visita guiada por la "ciudad de la popularidad", preste atención a lo que cree. Con toda probabilidad, su hijo envidia a los niños y niñas populares porque parecen recibir todo lo que es divertido, desde cartas de amor hasta los primeros lugares en los anuarios y el reconocimiento de los maestros. Los niños que habitan en dúos o tríos (círculos de amistad), que giran en torno a la música alternativa o la banda de música, pueden perderse las ventajas de un terreno más alto y más fresco. El hecho es que todas y cada una de las categorías conllevan tanto ventajas como desventajas.
Comprender este mensaje refuerza, humilla y amplía la imagen que cada niño tiene de sí mismo. Recuérdele a su hijo que incluso los niños y niñas populares son propensos a la ansiedad y la infelicidad. Y esos niños que parecen tener poco que ofrecer tienen un potencial que quizás no se materialice durante la escuela intermedia o incluso la secundaria. Asegúrele a su hijo que cada uno de sus compañeros lucha y sufre, incluso si no es obvio.
A medida que usted y su hijo de escuela intermedia indaguen más profundamente en cada uno de estos grupos, podría señalar cómo esos estudiantes de escuela intermedia en círculos de amistad (que generalmente constituyen el 45 por ciento de la población de una escuela, según los Adler) son los más contentos y tienen la mejor autoimagen. "Los individuos en el grupo medio (los círculos de amistad) generalmente (se sienten) bien consigo mismos", concluyeron los Adler. ¿Por qué? Poder contar con la lealtad de sus amigos y no vivir con tanta ansiedad por perder su posición en la jerarquía se suma a una imagen propia más saludable y una autoestima más alta. Los tipos populares tienden a llevar la ansiedad junto con las últimas modas. Aquellos en el grupo marginal viven en un estado de segundo mejor.
Los estudiantes de secundaria aislados son condenados a la soledad y el rechazo. Es importante que los padres de estos niños reconozcan su difícil situación. Estos niños probablemente tengan un talento oculto o un potencial no reconocido. Además, pueden tener tiempo para dedicarlo a mejorar esa habilidad o talento. Los padres deben ayudar a esos niños a identificar sus activos ocultos y encontrar formas de explotar esas habilidades.
La máxima aceptación
Hay una diferencia entre la aceptación social y la aceptación personal. Encontrar la propia identidad personal es diferente a vivir con la propia identidad social. Para distinguir entre los dos durante la adolescencia temprana, los niños necesitan la guía de sus padres.
El "¿Quién soy yo?" la búsqueda es una tarea personal. Lo que decreta el grupo de pares no es el veredicto final. "¿Quién es usted?" es un proceso de autodescubrimiento.
Estar solo, no ser parte de una camarilla, es una realidad con la que nuestros hijos e hijas probablemente no se sientan cómodos durante la adolescencia temprana. Depende de nosotros ayudar a que se sientan más cómodos. Hable acerca de las metas individuales y el rendimiento. Inspirar el autodescubrimiento. Definir la integridad como carácter personal y vivir de acuerdo con un código de valores. La integridad y la dignidad personal son bienes que nadie puede arrebatarnos, ni siquiera los pares más populares o poderosos.
La aceptación social es otro tema importante para los jóvenes adolescentes. En sus charlas, su hijo de secundaria debe recibir el mensaje de que "encajar" en realidad depende de la conformidad.
Para su hijo, los compañeros son el jurado. Pero si bien a menudo puede sentirse como el demandante, en realidad es el juez. Mientras su hijo lucha con esta necesidad de pertenecer y lucha por equilibrar su identidad personal y social, usted puede proporcionarle un marco invaluable. Su familia, su vida hogareña, la habitación de su hijo:estos son dominios que también brindan ese sentido de pertenencia que él anhela. La pertenencia cuenta, pero también la aceptación personal. Un niño necesita ambos.
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