Tipos de desarrollo del lenguaje

Comprender el desarrollo del lenguaje ayuda a padres y maestros a reconocer cuándo los niños desarrollan habilidades lingüísticas normalmente y cuándo no. La gran mayoría lo hace a un ritmo normal, pero algunos pueden desarrollar más rápido o más lento de lo que los expertos consideran típico. Independientemente del ritmo, leer y hablar con el niño le ayudará a aprender y desarrollarse a un ritmo saludable.

Normal

La mayoría de los niños desarrollan el lenguaje de forma típica. Por ejemplo, el desarrollo normal para un bebé de 6 a 12 meses incluye responder a su nombre, prestar atención a conversaciones y balbucear expresivamente. A los 12-18 meses probablemente diga dos palabras espontáneamente, repita algunas palabras e identifique un objeto en un libro de imágenes. A los 2-3 años aumenta rápidamente su vocabulario, usa frases simples y disfruta rimas e historias sencillas.

Retrasado

Algunos niños desarrollan el lenguaje más lentamente. Puede indicar un problema o simplemente que se desarrollan de forma distinta. Padres preocupados deben llevar al niño al pediatra. Los pediatras están entrenados para reconocer problemas de lenguaje y derivar a logopedas si es necesario. El logopeda determina si hay retraso real y puede proporcionar terapia. También pueden derivar a audiólogo para probar la audición, ya que problemas auditivos interfieren en el desarrollo del lenguaje. Señales de alerta: bebé que no balbucea, niño pequeño que no usa gestos, niño mayor de 2 años que no produce palabras espontáneamente. Si muestra alguna señal, no significa necesariamente retraso, pero debe ser evaluado por un profesional.

Avanzado

Algunos niños tienen desarrollo del lenguaje más avanzado que sus pares, lo que puede indicar altas capacidades. Según un boletín de 2005 del Centro Francis A. Karnes para Estudios de Superdotados de la Universidad de Mississippi, "el desarrollo acelerado del lenguaje se evidencia por sus amplios vocabularios, disfrute de la autoexpresión mediante discusión y uso de gramática y estructura de oraciones avanzadas". Si un preescolar muestra estos signos, puede ser un alumno superdotado. Sin embargo, desarrollo avanzado no prueba que sea superdotado, pero muchos superdotados lo tienen.

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