Enumerar las Formas niños pueden ayudar a salvar la Tierra

Cuando se enseña a los niños a proteger el medio ambiente , siga el adagio " pensar globalmente , actuar localmente " y comenzar en su propio vecindario . La clave está en ayudar a los niños a valorar la preservación de más de consumo. Los padres pueden ayudar educar a los niños acerca de la importancia de la conservación , que conduce a la creación de hábitos de conciencia ecológica que duran toda la vida. Incluso los niños pequeños pueden tomar acciones que marcan la diferencia .
Aprenda

El primer paso hacia la creación de los niños que se preocupan por la tierra implica la educación. Comience por leer libros acerca de cómo los niños pueden afectar el medio ambiente . La Biblioteca de la Universidad de Auburn recomienda títulos como " Shelterwood " por Susan Mano Shetterly , " Something Beautiful " por Sharon Dennis Wyeth , " Come Back Salmón" por Molly Cone y " Seedfolk " de Paul Fleischman . Los niños mayores pueden aprender y jugar en línea en sitios como Eek !, el Departamento de la revista electrónica de Recursos Naturales de Wisconsin . Diseñado para niños de cuarto a octavo grado , Eek ! contiene artículos sobre el reciclaje , el agua limpia y la conservación del hábitat de los animales. Sitio Niños de la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos ofrece juegos y artículos sobre el cambio climático , la conservación y las fuentes de energía renovables .
Limpieza

La próxima vez que vaya a aparcar por un día de juego o para dar un paseo , llevar dos bolsas de basura a lo largo . Utilice una bolsa para recoger y disponer de cualquier basura y escombros que te encuentres. Utilice la otra bolsa para recoger objetos reciclables , tales como latas y botellas. PBS Kids sugiere que los niños " adoptar " una esquina de barrio o una zona en el parque y el trabajo para mantener el espacio limpio .
Voluntarios

Voluntariado para una causa ambiental puede demostrar el valor del servicio y introducir a los niños a otros niños afines dentro de su comunidad . Toda la familia puede participar en un esfuerzo internacional de limpieza. Cada septiembre, por ejemplo , la Ocean Conservancy , una organización sin fines de lucro que se centra en las playas más limpias, la pesca sostenible y la reducción del calentamiento global, patrocina el Día Internacional de Limpieza de Costas. Más de medio millón de personas de más de 100 países se unen en este caso , lo que implica recoger la basura de las playas y vías fluviales. Los voluntarios también registran datos sobre cada pieza de desechos recogidos . Esto ayuda a identificar las fuentes de contaminación y permite a la organización para trabajar por el cambio de política .
Reciclaje

Los niños pueden ayudar a reducir los residuos mediante el reciclaje y la reutilización de objetos en sus hogares y en la escuela . Haga reciclaje fácil mediante la creación de un contenedor de reciclaje en casa justo al lado de su bote de basura de la cocina . Los niños pueden decorar la caja con fotos de objetos reciclables como latas , papel, vidrio y algunos plásticos. Los niños mayores pueden solicitar a sus escuelas para iniciar un programa de reciclaje , si uno no existe ya .
Reducir
Un paso sencillo como apagar el agua mientras sus dientes cepillado pueden convertirse en una , hábito amigable con el planeta de toda la vida .

los niños pueden reducir los residuos y ayudar al medio ambiente a través de acciones simples que parecen pequeñas, pero aumentar con el tiempo . Conservar el agua apagando el grifo mientras se cepilla los dientes , ducharse en lugar de bañarse , y limitar la duración de sus duchas . Ahorre los árboles por el embalaje de un cuadro de almuerzo en lugar de una bolsa de papel , y el uso de los dos lados de una hoja de papel en la elaboración o escribir . Use menos electricidad apagando las luces en las habitaciones vacías y desenchufar los juegos y aparatos eléctricos cuando no estén en uso . Consumir menos con el uso de la mano-me -downs o hacer compras en tiendas de consignación , en vez de comprar ropa nueva .

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