Manejo del Comportamiento en Niños Autistas

rutina . Estructura. Las expectativas claras . Estos son importantes para cualquier niño , pero para un niño con trastorno del espectro autista (TEA ) , que son esenciales . Las actividades escolares , la vida familiar , y extracurriculares pueden ser todos , experiencias pacíficas estables para un niño autista si los cuidadores están bien informados con las técnicas de manejo de la conducta . Si bien no hay un conjunto de reglas que funcionen para todos, hay varias técnicas de manejo de conducta que se adaptan a los niños autistas .
Programación Visual
A enumera horario visual tareas diarias , como cepillarse los dientes , con las imágenes.

niños ASD ansían estructura , y horarios visuales son útiles en la creación de pedidos, opciones y expectativas claras . Un horario visual es una serie de fotografías que se enumeran las actividades y decisiones del día. Por ejemplo , un horario de mañana , tal vez publicado en el espejo del baño , tendría cuadros que representan a un niño cepillarse los dientes , lavarse la cara y vestirse . Dependiendo de las necesidades del niño , el horario puede ilustrar con mayor detalle. En el desayuno , puede haber un horario visual que muestra opciones de comida . Los niños no verbales pueden apuntar a su elección. Mayores niños ASD funcionamiento pueden simplemente verbalizar qué comida que eligen.
Rutina

Siga una rutina . Esto es necesario tanto para el niño y el padre. Un niño autista se nutre de la rutina. Ser capaz de anticipar lo que viene después es relajante y satisfactoria. Rutina disminuye la ansiedad , y un niño menos ansioso tiene menos arrebatos de Autismo . Para un padre , la adhesión a un programa es una herramienta de manejo de la conducta necesaria . Si un niño ASD es complaciente con su horario , elimina algunos problemas de comportamiento . Manejo de la conducta de un niño ASD es de anticipar lo que va a provocar un comportamiento no deseado y la erradicación de esas situaciones. Debido a las habilidades sociales insuficientes , un niño de ASD a menudo tiene que memorizar las reglas de normas situacionales como comer en un restaurante , esperando en línea o compartir con amigos . Técnicas de manejo conductual de rutina basados ​​centran en la prevención de las conductas negativas que acompañan a una rutina estructurada o débil.
Alentar Intereses

A menudo, un niño procurarán una muy específica interés y obsesione sobre él . Algunos padres están preocupados acerca de alentar este comportamiento peculiar, pero en realidad es una habilidad de afrontamiento útil . Es una vía de escape . Interés especial de un niño de ASD se puede utilizar para fomentar un comportamiento positivo. Por ejemplo , diciendo: " Si comparte con tus amigos durante grupo de juego , vamos a ir a la biblioteca para sacar otro libro acerca de los cobayos (aviones , trenes , relojes ) ​​. " No obstante, puede utilizar el especial interés como castigo . Tomando distancia de un niño ASD go-to de la técnica de afrontamiento le está negando la terapia.
Recompensas inmediatas

Los niños autistas a menudo son incapaces de relacionar causa y efecto, especialmente si existe mucho tiempo entre el dos. Los refuerzos deben administrarse inmediatamente. El niño no puede relacionar una recompensa recibida en el final del día, a un comportamiento expuso anteriormente en la tarde . Además , las recompensas deben ser elegidos cuidadosamente , y los padres deben ser capaces de seguir adelante con el incentivo. Si se están usando caramelos, pegatinas u otros tokens para fomentar un comportamiento exitoso , los padres deben asegurarse que las recompensas son fácilmente disponibles en todo momento , en todos los entornos .

Previous:

Next: