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Preparación para el jardín de infantes:tiempo de limpieza

Cuidando el Aula

Preparación para jardín de infantes:tiempo de limpieza

En el aula de kínder, se espera que su hijo haga su parte en el cuidado del entorno del aula. Esto puede incluir cualquier cosa, desde recoger bloques después de jugar hasta tirar la basura después de la merienda, volver a colocar los libros en un estante y la lista continúa.

• Saber cómo organizar y guardar las cosas en su habitación y en el entorno del hogar
• Observe si una tarea se completó por completo o si aún queda trabajo por hacer
• Llevar al salón de clases de kindergarten una amplia gama de habilidades y destrezas para completar con confianza las tareas involucradas en el cuidado del ambiente del salón de clases

Cómo puede ayudar

Hay muchas habilidades que ayudan a un niño pequeño a participar con éxito en la limpieza, como clasificar, doblar, limpiar, etc. Echemos un vistazo a algunas de esas habilidades y cómo puede fomentar cada una de ellas en casa. Al reconocer las habilidades que ayudan a su hijo a cuidar su entorno, comenzará a comprender cómo cada una de estas habilidades, cuando se combinan, crean un ayudante de limpieza competente y capaz.

• Ordenar y clasificar: Una de las habilidades más básicas en el tiempo de limpieza es la capacidad de clasificar objetos y juntar cosas que son similares. Por ejemplo, si quiere que su hijo ponga su ropa en un cajón, lo más probable es que quiera que los calcetines vayan al cajón de los calcetines y los pantalones al cajón de los pantalones. Ordenar y clasificar puede enseñarle a un niño cómo organizar su mundo y será algo que su hijo experimentará a menudo en el aula de kindergarten. Clasificará bloques, juguetes, crayones y otros artículos como parte diaria de ayudar a guardar las cosas. Mientras busca ayudar a su hijo a organizarse, tómese el tiempo para dividir el proceso en partes específicas y busque materiales interesantes y oportunidades para ordenar y clasificar (como cubiertos en un cajón) en casa.
• Plegado: Ya sea que su hijo intente doblar una toalla o una servilleta, doblar es una habilidad que requiere tiempo y atención. En el aula de jardín de infantes, se le puede pedir a su hijo que doble la ropa para disfrazarse y la apile en una canasta o que doble un pedazo de papel para hacer un copo de nieve. La práctica de plegar diferentes tipos de materiales varía para cada tipo de material. Dele a su hijo la tarea de doblar un juego de toallas o doblar una hoja de papel para meterla en un sobre. Doblar es otra forma en que su hijo puede cuidar y organizar su mundo.
• Apilamiento: En el salón de clases de kindergarten, lo más probable es que su hijo esté ayudando a apilar bloques en el centro de bloques o apilando ordenadamente un juego de libros en un estante. Puede darle oportunidades divertidas y significativas para apilar cosas en casa. Trate de ver qué tan alto puede apilar un juego de toallas antes de que se caigan. Hable con ella acerca de por qué se cayeron las toallas. ¿Necesita limitar la altura de la pila? Hable también con ella sobre las diferentes direcciones en las que se pueden apilar los objetos. Un juego de libros se puede apilar uno encima de otro o uno al lado del otro. Esos mismos libros se pueden apilar de menor a mayor. Busque oportunidades para ayudarla a explorar y practicar la habilidad de apilar.
• Borrar y borrar: En algún momento del jardín de infantes, su hijo probablemente será responsable de despejar su lugar en la mesa después de la merienda o el almuerzo. Tendrá que aprender a llevar la basura al basurero en un solo viaje y asegurarse de que todo lo demás se haya retirado cuidadosamente de la mesa. En casa, puede ayudar a su hijo alentándolo a poner y quitar la mesa antes y después de una comida. Pero no todo el aseo tiene que estar relacionado con las tareas del hogar. Enséñele cómo limpiar una pizarra o déle una escobilla de goma para limpiar las ventanas de un automóvil (¡en verano, a los niños les encantará la oportunidad de mojarse!). Puede encontrar muchas cosas para que su hijo se limpie, y hacer que el proceso sea divertido lo ayudará a desarrollar esta habilidad.
• Verter: Otra habilidad que su hijo puede necesitar practicar es verter una bebida en su propia taza. En algunas aulas, se espera que los niños viertan su propio jugo o agua. Puede darle a su hijo mucha práctica agregando un vaso de plástico y una jarra a la bañera o colocando un juego junto al lavabo del baño. Anime a su hijo a llenar la taza con agua y observe cuando la taza comienza a llenarse demasiado. Anime a su hijo a pensar con anticipación qué tan llena debe llenar la taza antes de comenzar a llenarla y cómo sostener la jarra sobre la taza en lugar de apoyarla sobre la taza. Recuerde usar una variedad de jarras porque cada una sirve de una manera diferente. Cuando sienta que su hijo está listo, invítelo a servirse su propia bebida a la hora del almuerzo o la cena. Al final, este proceso puede generar algunos derrames, pero a medida que su hijo domine la habilidad de verter, desarrollará su independencia y evitará futuros desastres en la mesa del aula.
• Todo tiene su lugar: En el aula de jardín de infantes, todo pertenece a alguna parte. Los libros van en la estantería, los abrigos en percheros, los papeles en cestas... y la lista continúa. Mantener un salón de clases organizado es imprescindible para mantener a los niños enfocados y exitosos en su entorno de aprendizaje. En la habitación de un niño, es fácil que deje ropa en el suelo o crayones en la mesita de noche, pero cuando estos comportamientos se dejan desatendidos, también se convierten en malos hábitos. Haga que su hijo adquiera el hábito de mirar alrededor de su habitación al final del día y notar qué elementos deben volver a colocarse en su lugar. Guardar las cosas no tiene por qué ser una tarea onerosa. También puede ser un juego. Mezcle un poco las cosas a propósito:deje una silla boca abajo o use un calcetín en la mano. Cuando su hijo se dé cuenta, simplemente diga:"Oh, ¿así que esto no es lo que corresponde?". Luego invítelo a que lo ayude a hacer la corrección.
• Completar una tarea: Cuando a su hijo se le ha asignado una tarea, debe aprender a notar si la tarea está completa o si quedan partes sin terminar. En el aula de jardín de infantes, se espera que su hijo complete una tarea y no deje el resto para sus compañeros de clase o el maestro. En casa, puede ayudar a su hijo a notar si se ha completado una tarea. Comience con tareas simples como guardar una canasta de juguetes. ¿Están todos los juguetes en la canasta o aún quedan algunos debajo de la cama o detrás de la canasta? Enséñele a su hijo a mirar a su alrededor para asegurarse de que el trabajo esté completo antes de pasar a otra cosa.

Asignar tareas específicas

Lo que no quieres hacer es crear ansiedad por la limpieza. En su lugar, divida la rutina en tareas más pequeñas que su hijo pueda completar con éxito. Incluso en el aula de kindergarten, el maestro no enviará a su hijo a un aula desordenada y simplemente dirá:"Necesito que limpies todo esto antes de que regrese". En cambio, el maestro esperará que su hijo complete tareas específicas que ayuden al salón de clases como un todo.

Reflexionar, Revisar, Revisitar
Recuerde que el tiempo de limpieza es un conjunto de habilidades, no solo una habilidad. Esas habilidades se pueden enseñar tanto a través de actividades lúdicas como trabajando en las tareas del hogar. El objetivo es ayudar a su hijo a tener éxito en la realización de tareas y sentirse orgulloso de sus esfuerzos. Mientras su hijo completa una tarea, reflexione sobre lo que parece faltar en su colección de habilidades y piense en juegos o formas divertidas de prestarle un poco más de atención a esa habilidad. No siempre asocie cada proceso de aprendizaje de una habilidad con el tiempo de limpieza, pero use el tiempo de limpieza como una forma de evaluar las habilidades que su hijo aún puede necesitar más experiencia para dominar.