Preparación para el Jardín de Infancia: Hora de Recoger

Cuidar el Aula

Preparación para el Jardín de Infancia: Hora de Recoger

En el aula de jardín de infancia, se espera que tu hijo haga su parte cuidando el entorno del aula. Esto puede incluir desde recoger bloques después de jugar hasta tirar la basura después del refrigerio, poner los libros de nuevo en la estantería y la lista continúa.

Qué Debe Saber tu Hijo
La responsabilidad tiene muchos aspectos. Tu hijo debería:

  • Saber cómo organizar y guardar cosas en su habitación y en el entorno del hogar.
  • Darse cuenta de si una tarea está completamente terminada o si queda trabajo por hacer.
  • Traer al aula de jardín de infancia una amplia gama de habilidades y capacidades para completar con confianza las tareas involucradas en el cuidado del entorno del aula.

Cómo Puedes Ayudar

Hay muchas habilidades que ayudan a un niño pequeño a participar exitosamente en la hora de recoger, como clasificar, doblar, limpiar, etc. Echemos un vistazo a algunas de esas habilidades y cómo puedes fomentar cada una en casa. Al reconocer las habilidades que ayudan a tu hijo a cuidar su entorno, empezarás a entender cómo cada una de estas habilidades, cuando se juntan, crean un ayudante competente y capaz en la hora de recoger.

  • Clasificar y categorizar: Una de las habilidades más básicas en la hora de recoger es la capacidad de clasificar objetos y poner juntos los que son parecidos. Por ejemplo, si quieres que tu hijo guarde su ropa en un cajón, lo más probable es que quieras que los calcetines vayan en el cajón de calcetines y los pantalones en el de pantalones. Clasificar y categorizar puede enseñar a un niño a organizar su mundo y será algo que tu hijo experimentará a menudo en el aula de jardín de infancia. Estará clasificando bloques, juguetes, ceras y otros elementos como parte diaria de ayudar a guardar cosas. Mientras buscas ayudar a tu hijo a organizarse, tómate tu tiempo para desglosar el proceso en partes específicas y busca materiales y oportunidades interesantes para clasificar y categorizar (como cubiertos en un cajón) en casa.
  • Doblar: Ya sea que tu hijo intente doblar una toalla o una servilleta, doblar es una habilidad que necesita tiempo y atención. En el aula de jardín de infancia, a tu hijo pueden pedirle que doble ropa de disfrace y la apile en una cesta o doble un papel para hacer un copo de nieve. La práctica de doblar diferentes tipos de materiales varía para cada material. Dale a tu hijo la tarea de doblar un juego de toallas o doblar una hoja de papel para meterla en un sobre. Doblar es otra forma en que tu hijo puede cuidar y organizar su mundo.
  • Apilar: En el aula de jardín de infancia, tu hijo probablemente ayudará a apilar bloques en la zona de bloques o a apilar ordenadamente un conjunto de libros en una estantería. Puedes darle oportunidades divertidas y significativas para apilar cosas en casa. Intenta ver qué tan alto puede apilar un juego de toallas antes de que se caigan. Háblale sobre por qué se cayeron las toallas. ¿Necesita limitar la altura de la pila? También háblale sobre las diferentes direcciones en que se pueden apilar los objetos. Un conjunto de libros se puede apilar uno encima de otro o uno al lado del otro. Esos mismos libros se pueden apilar de menor a mayor. Busca oportunidades para ayudarle a explorar y practicar la habilidad de apilar.
  • Despejar y limpiar: En algún momento del jardín de infancia, tu hijo probablemente será responsable de recoger su lugar en la mesa después del refrigerio o la comida. Tendrá que aprender a llevar la basura al cubo en un solo viaje y asegurarse de que todo lo demás ha sido retirado ordenadamente de la mesa. En casa, puedes ayudar a tu hijo animándole a poner y quitar la mesa antes y después de una comida. Pero no toda limpieza tiene que ver con las tareas del hogar. Enséñale a limpiar una pizarra o dale un limpiacristales para limpiar las ventanillas del coche (¡en verano, a los niños les encantará la oportunidad de mojarse!). Puedes encontrar muchas cosas para que tu hijo limpie, y mantener el proceso divertido le ayudará a desarrollar esta habilidad.
  • Verter: Otra habilidad que tu hijo puede necesitar practicar es verter una bebida en su propio vaso. En algunas aulas, se espera que los niños sirvan su propio zumo o agua. Puedes dar a tu hijo mucha práctica añadiendo un vaso y una jarra de plástico a la bañera o colocando un juego junto al lavabo del baño. Anima a tu hijo a llenar el vaso con agua y notar cuándo el vaso empieza a llenarse demasiado. Anima a tu hijo a pensar con antelación en qué tan lleno debe estar el vaso antes de empezar a llenarlo y cómo sostener la jarra sobre el vaso en lugar de apoyarla en el vaso. Recuerda usar una variedad de jarras porque cada una vierte de forma diferente. Cuando sientas que tu hijo está listo, invítale a servirse su propia bebida a la hora del almuerzo o la cena. Al final, este proceso puede causar algunos derrames, pero a medida que tu hijo domine la habilidad de verter, desarrollará independencia y evitará futuros desastres en la mesa del aula.
  • Todo tiene su lugar: En el aula de jardín de infancia, todo pertenece a algún sitio. Los libros van en la estantería, los abrigos en los ganchos, los papeles en cestos... y la lista continúa. Mantener un aula organizada es imprescindible para mantener a los niños concentrados y exitosos en su entorno de aprendizaje. En el dormitorio de un niño, es fácil que deje la ropa sucia en el suelo o las ceras en la mesita de noche, pero cuando estos comportamientos se dejan sin atención, también se convierten en malos hábitos. Acostumbra a tu hijo a mirar alrededor de su habitación al final del día y notar qué elementos deben volver a su sitio. Guardar cosas no tiene por qué ser una tarea pesada. También puede ser un juego. Mezcla las cosas a propósito: deja una silla boca abajo o ponte un calcetín en la mano. Cuando tu hijo lo note, solo di: «Oh, ¿así que esto no va aquí?» Luego invítale a ayudarte a corregirlo.
  • Completar una tarea: Cuando a tu hijo se le ha dado una tarea, debe aprender a notar si la tarea está completa o si quedan partes sin terminar. En el aula de jardín de infancia, se esperará que tu hijo complete una tarea y no deje el resto para sus compañeros o el profesor. En casa, puedes ayudar a tu hijo a notar si una tarea se ha completado. Empieza con trabajos simples como guardar una cesta de juguetes. ¿Están todos los juguetes en la cesta o aún hay algunos debajo de la cama o detrás de la cesta? Enseña a tu hijo a mirar alrededor para asegurarse de que el trabajo está totalmente terminado antes de pasar a otra cosa.

Asignar Tareas Específicas

Lo que no quieres hacer es crear ansiedad por recoger. En su lugar, divide la rutina en tareas más pequeñas que tu hijo pueda completar con éxito. Incluso en el aula de jardín de infancia, el profesor no enviará a tu hijo a un aula desordenada y simplemente dirá: «Necesito que recojas todo esto antes de que vuelva». En su lugar, el profesor esperará que tu hijo complete tareas específicas que ayuden al aula en su conjunto.

Reflexiona, Revisa, Revisita
Recuerda que la hora de recoger es un conjunto de habilidades, no solo una habilidad. Esas habilidades pueden enseñarse tanto a través de actividades lúdicas como trabajando en las tareas del hogar. El objetivo es ayudar a tu hijo a tener éxito completando tareas y a sentirse orgulloso de sus esfuerzos. Mientras tu hijo completa una tarea, reflexiona sobre qué parece faltar en su conjunto de habilidades y piensa en juegos o formas divertidas de dar un poco más de atención a esa habilidad. No asocies siempre cada proceso de aprendizaje de una habilidad con la hora de recoger, pero usa la hora de recoger como una forma de evaluar las habilidades que tu hijo puede necesitar más experiencia para dominar.

Previous:

Next: