Siete adaptaciones para el entorno de examen
Siete adaptaciones para el entorno de examen
Aquí tiene una lista de adaptaciones simples en el aula que usted y el profesor de su hijo pueden poner en marcha juntos.
1. Extensiones de tiempo. Esta adaptación es autoexplicativa. Los niños obtienen hasta tiempo y medio en exámenes, y en algunos casos, tiempo ilimitado. Es genial para niños que necesitan más tiempo para procesar información, tienen una velocidad de lectura más lenta, o necesitan tiempo para repasar y editar su escritura. Una advertencia: esta adaptación no es adecuada para todos. Muchos estudiantes con TDAH encuentran que el tiempo extendido es contraproducente: la presión temporal en realidad les ayuda a concentrarse.
2. Lectores. Muchos estudiantes que son lectores lentos o procesadores auditivos tienen sus exámenes leídos en voz alta. Un profesor puede leer el examen, o el estudiante trabaja con una máquina Kurzweil que lee texto. Muchas universidades proporcionan ambas adaptaciones.
3. Asistencia técnica. El uso de ordenadores, correctores ortográficos, máquinas de lectura o software de voz son buenas adaptaciones para niños cuyas mentes son más rápidas que sus manos.
4. Exámenes orales. Con esta adaptación, tanto las preguntas como las respuestas se dan oralmente. Funciona bien para niños muy verbales.
5. Sala tranquila. Esta adaptación es para estudiantes que pasan los primeros 20 minutos de un examen viendo clics de bolígrafos y escuchando a otros revolver papeles antes de siquiera mirar su examen. Sin embargo, no funcionará para todos: algunos necesitan ruido blanco de fondo para concentrarse. En ese caso, intente colocar un ventilador o máquina de ruido blanco en la sala.
6. Pausas. Esta adaptación debe usarse junto con una extensión de tiempo. Si un niño va a estar en un examen que le lleva el doble de tiempo, merece unas pausas.
7. Evaluación basada en portafolio. Muchos padres y estudiantes piden a las escuelas que abandonen sus métodos de pruebas estandarizadas a favor de un modelo que abrace al estudiante como un todo. En lugar de tests tradicionales, su hijo crea un portafolio de su trabajo durante el semestre o año, representando diferentes medios como escritura, arte y presentaciones orales.
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