Escuela secundaria y expectativas más altas

Participación de los padres

Escuela secundaria y expectativas más altas Soy un defensor de mis hijos, en el verdadero sentido de la palabra. Asumí la responsabilidad de informar a todos los maestros, consejeros y directores de la escuela secundaria que nuestra meta familiar era que asistieran a la universidad. Le preguntaría:"¿Cómo puede ayudarnos a llegar allí, y qué debemos proporcionarle, y qué debemos hacer para ayudarnos a nosotros mismos?" Entienda que los maestros que sienten amor por su profesión quieren ser parte del éxito de sus estudiantes. Cuando usted, el padre, le informa a un maestro que la familia tiene altas expectativas para su estudiante, entonces ese maestro adopta una actitud completamente diferente con el estudiante. El maestro comienza a nutrir, alentar, desafiar y motivar a ese estudiante hacia el éxito.

Pero el maestro es sólo una parte de la ecuación. El estudiante y el padre tienen que permanecer igual de motivados. Cuando Chris comenzó la escuela secundaria, comencé mi hábito de llevar un registro de sus ausencias y tardanzas en mi calendario en casa. Si estaba ausente de la escuela, hice una nota. Si se perdió la campana de apertura debido a una cita con el dentista, tomé nota. Cuando su boleta de calificaciones llegó a casa, verifiqué la cantidad de días que estuvo ausente o tarde, y lo verifiqué con mis registros. Los días contaban y sabía que Chris no faltaba a la escuela ni llegaba tarde sin una buena razón. Esta era una manera bastante fácil de controlarlo, y él sabía que lo estaba haciendo y no creo que le molestara. En cierto modo, le agradó que me preocupara tanto.

Un semestre en su tercer año, llegó a casa con una boleta de calificaciones que mostraba tres veces más días de ausencia de la escuela que yo tenía en mi calendario. Cuando le pregunté al respecto, miró la boleta de calificaciones y sus ojos se abrieron mucho.

"Eso debe ser un error, mamá", dijo. "Tal vez hubo un error en la computadora". Me aseguró que no había faltado a la escuela.

Si bien estaba preparado para creerle, también necesitaba consultar con la escuela para asegurarme. A la mañana siguiente, fui con Chris antes de la escuela a la oficina del subdirector y le mostré la boleta de calificaciones con el número excesivo de ausencias. Habló de inmediato.

"Oh, Sra. Chandler, lo siento mucho. Estamos planeando notificar a todos los padres que hubo una falla en el informe de los días de ausencia de todos los niños. No creo que ninguno haya salido bien". Chris estuvo aquí cuando dice que estuvo aquí".

Me sentí aliviado de que todo estaba bien, y cuando salí de su oficina, el subdirector me dijo:"Cientos de boletas de calificaciones salieron con el número incorrecto de ausencias, pero usted es el único padre que llamó o se detuvo para compruébalo".

Le recordé que tengo las expectativas más altas para mis hijos y que se supone que deben asistir a clase todos los días. Chris sonrió y dijo:"Sí, mi mamá está en eso. Ni siquiera probamos cosas porque sabemos que no podemos hacerle nada".

¡Tuve que reírme de lo bien que me entendía mi hijo!

También tuve que informarle al subdirector que estaría en su oficina cada vez que surgiera algo durante los cuatro años de Chris en esa escuela, porque mis hijos y yo íbamos a ir a la universidad. Cualquier cosa que amenazara con descarrilar ese objetivo necesitaba mi atención inmediata. Una de mis primeras visitas a la escuela secundaria, incluso antes de ese día en la oficina del subdirector, fue a las oficinas del consejero.

Un buen asesoramiento cuenta
Esto lo recalco en cada taller y clase que dicto:Hay que conocer a los orientadores de la escuela. Asegúrese de que sepan cuáles son sus expectativas para su estudiante y obtenga su ayuda para mantener a su estudiante en el camino a la universidad. Usted y su estudiante deben convertirse en los mejores amigos de su consejero escolar. Haga citas, y me refiero a varias, a lo largo de los cuatro años, para discutir todas las posibilidades y luego visitar, juntos, el centro de recursos de la universidad. Debe aprender a hacer la investigación junto con su estudiante y reservar tiempo para navegar por Internet, mirar catálogos y ejemplos de aplicaciones.

Tiene que hacer un seguimiento de lo que su estudiante necesita para graduarse de la escuela secundaria. Es genial ir a la universidad, pero primero tienes que terminar la escuela secundaria. Los requisitos estatales varían, e incluso dentro de los estados cambian los requisitos, así que hable con la escuela de su estudiante para conocer los mínimos de graduación actuales. Aquí está su lista de verificación de todas las cosas básicas que debe tener en cuenta en la escuela secundaria. No tenga miedo de agregar cosas a mi lista; este es solo un punto de partida para usted.

  • Reúnase con maestros y consejeros todos los años.

  • Hable sobre sus metas de educación superior con los maestros y administradores cada año, y entre tanto, según sea necesario.

  • Anime a los maestros de su escuela a comunicarse con usted para expresar cualquier inquietud que tengan sobre el desempeño de su estudiante en su clase o en la escuela en general.

  • Conozca los requisitos del curso que su estudiante necesita para graduarse y consúltelos con frecuencia.

Año tras año Escuela secundaria, año a año
Para los padres en mi taller de transición a la escuela intermedia, siempre analizo las expectativas de cuatro años para estudiantes de secundaria. Los padres generalmente están un poco abrumados por la idea de la escuela secundaria, pero con mucha información y capacitación temprana, para cuando su estudiante asiste a la escuela secundaria, los padres están preparados y saben qué esperar.

Cuando un estudiante se convierte en un primer año , todo empieza a contar para la graduación y la universidad. Los cursos, las calificaciones y los créditos de los estudiantes de primer año se convierten en parte del expediente académico del estudiante, y las calificaciones de los estudiantes de primer año se utilizan para determinar el promedio de calificaciones (GPA) de un estudiante. Las actividades, los honores y los premios de los estudiantes de primer año también se pueden enumerar en las solicitudes de becas y universidades. ¡La escuela secundaria es el gran momento! Toda esa preparación que has estado haciendo, desarrollando buenos hábitos y fomentando la excelencia académica, realmente comenzará a notarse en la escuela secundaria.

Esto no significa que pueda holgazanear con la participación que ya ha practicado. Es posible que su adolescente no actúe así, pero su participación en la escuela sigue siendo importante para él. Ahora es el momento de familiarizarse con los requisitos de graduación de la escuela secundaria. Siéntese y averigüe con su estudiante qué clases debería tomar. Investigar los requisitos de la prueba. Si su escuela secundaria tiene un examen de egreso, una prueba que su estudiante debe aprobar para graduarse, debe saberlo ahora. Continúe asistiendo a las conferencias de padres y maestros y comience a asistir a las noches de ayuda financiera universitaria y/oa las ferias universitarias. No, no es demasiado pronto. Mientras lo hace, consulte los programas o recursos de orientación profesional y visite el centro de recursos universitarios. Familiarícese con estas cosas ahora; las usará mucho en los próximos años.

Estudiante de segundo año es un año importante para el crecimiento personal y el desarrollo de los intereses que llevarán a su estudiante a un futuro adulto. Ya no es un estudiante de primer año, pero aún no es un estudiante de último año, el estudiante de segundo año tiene cierta libertad para explorar. ¡Úsalo! Involucre a su estudiante en cualquier actividad que le interese; aquí está trabajando para identificar fortalezas, habilidades, aptitudes e intereses, así que fomente una amplia gama de posibilidades.

  • Realice un seguimiento del progreso académico para asegurarse de que se cumplan los objetivos.

  • Las pruebas comienzan en el décimo grado, por lo que debes prepararte para practicar los SAT y ACT.

  • Únase a clubes de desarrollo profesional en el campus.

  • ¡Voluntario!

  • Mantenga la universidad en la conversación.
Junior año es cuando los estudiantes necesitan pensar seriamente sobre sus opciones postsecundarias. Los exámenes universitarios, las visitas a universidades y la búsqueda de dinero para becas comienzan ahora. ¿No te alegra saber dónde está el centro de recursos universitarios?

Como estudiante de tercer año, su estudiante debe registrarse para tomar el SAT (Prueba de Aptitud Académica) y el ACT (que solía significar American College Testing pero ahora solo tiene el acrónimo ACT). Si tomar exámenes no es el punto fuerte de su estudiante, entonces podría considerar tomar un curso especialmente diseñado para ayudar a los niños a pasar el SAT. Pregunta en la oficina de tu consejero o busca en línea un curso cerca de ti. Mientras está en línea, puede investigar las universidades. Solicite folletos de cualquiera que cumpla con sus requisitos (primero deberá leer el capítulo sobre la universidad en este libro). Tómese el tiempo para reducir las opciones a unas seis, siete u ocho universidades a las que su estudiante podría asistir. Y, como siempre, vigile el progreso académico general. Los resbalones en las calificaciones ahora todavía se pueden remediar en la escuela de verano.

Todo encaja para un senior . Las recompensas de todo el trabajo duro se hacen visibles. Aún debe realizar un seguimiento cuidadoso de las fechas de los exámenes, los plazos de solicitud de la universidad y los plazos de solicitud de becas. No se puede permitir que los académicos sean víctimas de la senioritis (la enfermedad que afecta a los que pronto se graduarán):a pesar de las fiestas de último año, los bailes de graduación y el estado de último año, todavía hay tareas por hacer y proyectos por completar. Una vez que se completan las solicitudes y las aceptaciones universitarias comienzan a llegar por correo, debe ayudar a elegir una universidad.

Es fácil sentirse abrumado por las exigencias de la escuela secundaria. Su estudiante fácilmente podría sentirse perdido o ahogado. Si no recibieron lecciones de administración del tiempo en la escuela secundaria, ahora es el momento de un curso intensivo.

En sus cuatro años de escuela secundaria, necesitan aprender cosas tales como cómo tomar notas, cómo investigar y cómo escribir los resultados de ambas. Es necesario reforzar los buenos hábitos de estudio aprendidos anteriormente. Los estudiantes también necesitan mantenerse al día con la tecnología que los rodea. Por lo general, los niños no tienen problemas con esto, pero como padres debemos recordar alentar aquello con lo que nosotros mismos quizás no estemos tan sintonizados. Las computadoras e Internet son necesarias para la supervivencia de un estudiante, por lo que las clases de mecanografía son imprescindibles.

Al mismo tiempo, un estudiante con destino a la universidad debe tomar tantas matemáticas y ciencias como se ofrecen, así como todos los cursos requeridos por la universidad. Si cree que esto suena fácil, intente ejecutarlo con su hijo adolescente. Te dirán que puede ser diabólicamente difícil. Pero no es imposible.

Como si esto no fuera suficiente, las universidades también buscan estudiantes con una base sólida en materias no académicas. La participación en clubes de servicio, iglesias, deportes o cualquier actividad de voluntariado es, para un oficial de admisiones universitarias, una indicación de una persona completa y un candidato atractivo para la admisión universitaria. Aún mejor, si su estudiante asume un papel de liderazgo en el gobierno estudiantil, los grupos de espíritu escolar o las actividades extracurriculares, las universidades se darán cuenta y responderán favorablemente.

Actividades extraescolares Hazlo todo
La escuela secundaria ofrece muchas oportunidades para los niños; Les digo a mis padres de taller que se aprovechen de todos, pero en la vida real nadie puede. Tome tantos como pueda, entonces, y trabaje con su estudiante para decidir qué programas, curriculares o extracurriculares, tienen más sentido para ella. Programas como clubes de interés especial, música, coro, teatro, deportes, porristas, danza y competencias académicas son solo algunos de los programas disponibles para los estudiantes de la escuela secundaria. Y eso es sólo a través de la escuela. Todas esas cosas existen fuera de la escuela, además hay actividades como Scouting, clubes de voluntariado comunitario, grupos de la iglesia y clubes sociales que pueden estar relacionados con la escuela o completamente separados. Estas actividades no solo son una buena manera de mostrar en una solicitud de ingreso a la universidad que un estudiante es completo, sino que también pueden brindar un avance académico y personal, sin mencionar la madurez y la autoestima.

Las clases de Colocación Avanzada (AP) son cursos de nivel universitario que se ofrecen en la escuela secundaria. Si bien las clases AP ofrecen una mirada más profunda al tema que cubren y, por lo tanto, aumentan en gran medida el conocimiento del estudiante sobre el tema, también tienen otros beneficios. Al final del año escolar, los estudiantes toman el examen AP en la materia que están estudiando. Si aprueban, la clase es entonces equivalente a un semestre de universidad. Tome suficientes clases de AP y apruebe suficientes exámenes de AP y su estudiante comenzará la universidad sin algunos de los requisitos básicos. Esta estrategia es tanto un ahorro de dinero (no está pagando por créditos universitarios) como un ahorro de tiempo (el horario universitario de su estudiante ahora tiene espacio para otras cosas además de Inglés 101). Las clases AP también se ven bien en la solicitud de ingreso a la universidad de su estudiante, ya que son una buena indicación de que puede manejar material de nivel universitario.

Usted tiene un papel poderoso como padre. Si bien es cierto que sus hijos van a ser las personas que deben ser sin importar lo que haga, también es cierto que su aliento (y desánimo) moldeará su camino en la vida. Ayude a su estudiante a tomar las decisiones educativas correctas que lo llevarán a obtener un título y una carrera productiva. Participe en las opciones de materias, escuelas y actividades extracurriculares de su estudiante. Sueña con ellos, lucha contra los destructores de sueños y no te conviertas en uno. Depende de usted estar atento a las personas en la vida de su hijo que intentarán desinflar a un soñador y evitarlo antes de que cause algún daño.

Ayudar a su estudiante a decidir sobre un campo de estudio es solo una extensión de lo que ya está haciendo si ha seguido las pautas de este libro. Fomente la exploración, nutra sus talentos y preferencias, e inscríbalos en clases que estimulen sus intereses. A veces, eso significa aprovechar una oportunidad de voluntariado o explorar un nuevo grupo extracurricular.

Mientras estaban en la escuela secundaria, mis dos hijos también participaron en un programa de preparación universitaria de cuatro años, Upward Bound, patrocinado por la Universidad de California, Davis (UC Davis). El programa fue desarrollado para brindar a los estudiantes de bajos ingresos de primera generación (ninguno de los miembros de la familia se ha graduado de una universidad de cuatro años) la oportunidad de asistir a la universidad. Desde el final de su segundo año de secundaria hasta el final de su primer año en la universidad, pasaron seis semanas de cada vacaciones de verano (programa residencial de verano) asistiendo a la universidad tomando clases académicas y de interés especial individualizadas, obtuvieron hasta diez créditos electivos y experimentó el ambiente universitario. Durante seis excelentes semanas, vivieron en los dormitorios del campus, asistieron a clases, visitaron el Festival de Shakespeare de Oregón en Ashland, Oregón, acamparon durante varios días, participaron en un concurso de talentos y organizaron sus propias festividades de graduación.

Durante el año escolar, los estudiantes universitarios fueron tutores y asesoraron a los Upward Bounders (UB'ers), ayudaron a planificar fiestas navideñas y reuniones, y llevaron a los estudiantes de secundaria a recorridos universitarios por todo el estado. Así es como Chris y Corey decidieron las escuelas a las que asistirían. Chris primero eligió la Universidad de California en Irvine, pero finalmente decidió asistir a UC Davis. Lo más importante, el programa Upward Bound ayuda a los estudiantes a prepararse para el examen de ingreso a la universidad (SAT). ¡Me he convertido en un portavoz autoproclamado del programa porque funciona! El personal trabaja diligentemente para mejorar el promedio de calificaciones de cada estudiante, aumentar sus habilidades de aprendizaje, ayudar a elevar la autoestima y la confianza del estudiante y enriquecer su desarrollo académico y social. Cada verano, cuando Chris y Corey regresaban a casa, fui testigo de una nueva madurez en ellos. Se tomaban más en serio su rendimiento académico.

Preparación universitaria Upward Bound no es el único programa de preparación para la universidad en el mundo. Use los veranos de su estudiante para expandir y enriquecer su educación. Los campus universitarios a menudo patrocinan pasantías para estudiantes de secundaria. También ofrecen recorridos y divulgación para estudiantes de secundaria que buscan una muestra de la experiencia universitaria. Como padres, tenemos que buscar los programas en nuestra región y fomentar la participación de nuestros estudiantes de secundaria.

Busque programas innovadores como la Academia de Universidad Temprana de California de UC Berkeley. Este programa permite que los estudiantes de secundaria desfavorecidos terminen la escuela secundaria mientras obtienen créditos universitarios, como una pequeña universidad dentro de una escuela secundaria. Financiado por la Iniciativa de Escuelas Secundarias de Universidad Temprana de la Fundación Gates, la matrícula es gratuita y los estudiantes son admitidos según sus necesidades socioeconómicas. Y no estaría cumpliendo con mi deber si no señalara qué gran programa es Upward Bound; consulte en línea para ver si una universidad cerca de usted ofrece un curso de la UB. Otra opción a considerar son los programas de la escuela al trabajo como el Programa Ocupacional Regional (ROP, por sus siglas en inglés), que ofrece capacitación en el trabajo fuera del campus sin costo de matrícula durante el horario de la escuela secundaria. Esto ayuda a los niños a desarrollar habilidades laborales e investigar posibles opciones de carrera. Incluso reciben créditos de la escuela secundaria por trabajos aprobados por la escuela. Las clases de ROP están abiertas a cualquier persona de dieciséis años o más. Los estudiantes reciben orientación en el salón de clases, luego son ubicados en un sitio de capacitación cuatro días a la semana y regresan al salón de clases un día a la semana. Si bien la mayoría de los trabajos en el programa no ofrecen un salario, algunos sí, y algunos también ofrecen un proceso de certificación vocacional.

Tantas opciones
Ayudar a nuestros hijos a tomar decisiones difíciles es una parte importante de la crianza de los hijos. No se trata solo de elegir la universidad, a veces se trata de elegir entre lo que se quiere y lo que se necesita. A lo largo de sus vidas, tenemos que mostrarles a nuestros hijos cómo razonar y pensar las cosas al ver los pros y los contras de cualquier situación. La práctica de tomar decisiones acertadas debe comenzar temprano, como lo mencioné anteriormente. Y no termina cuando los niños ingresan a la escuela secundaria; puede pensar que han llegado a la edad de la razón, pero aún se necesita su mano guía para empujarlos en la dirección correcta.

Chris probó para el equipo de baloncesto de reserva durante su primer año en Florin High School. Para mi sorpresa, lo logró. No podía recordar que Chris fuera un gran entusiasta del baloncesto antes en su vida, pero estaba totalmente a favor de su participación en los deportes siempre que no interfiriera con sus estudios, pero la caída en sus calificaciones que inevitablemente correspondía con la temporada de baloncesto fue siempre maquillada en la escuela de verano. Y como aprenderá de este libro, un estudiante universitario necesita más que aspectos académicos para verse atractivo en una universidad. La participación en deportes es un componente valioso en una solicitud de ingreso a la universidad.

Durante semanas, asistió fielmente a las prácticas y durante semanas se sentó en el banquillo, firmemente establecido como un jugador de segunda fila. Ocasionalmente fue inyectado en los últimos minutos restantes del juego cuando su equipo estaba muy por delante. El baloncesto era más un pasatiempo, algo recreativo para pasar el tiempo y una buena manera de pertenecer a algo grande. Tampoco fue una mala forma de atraer a las chicas.

Siguió trabajando en sus habilidades en la cancha y terminó su tercer año en el equipo universitario. Todos entendimos que no iba a ganar ninguna beca universitaria por su talento en la cancha, pero aun así se estaba divirtiendo. Al comienzo de su último año, tuvo que hacer una prueba para el equipo universitario, pero se entendió que la prueba era solo una formalidad. Estaría en el equipo si quisiera. Pero este año, tenía algunas preocupaciones que expresarle sobre este año tan importante.

Tomar las decisiones correctas A pesar de sus mejores esfuerzos, sus calificaciones siempre se vieron afectadas durante la temporada de baloncesto, nunca lo suficiente como para hacerme pensar seriamente que debería dejar el equipo, pero lo suficiente como para preocuparme. Las noches de práctica inmediatamente posteriores a la jornada escolar solían durar hasta altas horas de la noche, en algún momento pasadas las 21:00. Luego estaría despierto haciendo la tarea bien pasada la medianoche. El verano entre su penúltimo y último año tuvo que asistir a la escuela de verano para recuperar su GPA a 3.0. Esto realmente me preocupó, ya que ahora era su último año y no tendría el verano para aumentar su GPA antes de graduarse. Nuestro acuerdo de que el baloncesto estaba en segundo lugar después de lo académico parecía haberse ido por la ventana.

Chris y yo tuvimos una conversación seria. Discutimos la posibilidad de que obtuviera una beca deportiva en lugar de una beca académica, e incluso él estuvo de acuerdo en que el potencial estaba en esta última. Le sugerí que pensara seriamente en nuestra meta familiar de asistir a la universidad y lo difícil que sería para él mantener su promedio de calificaciones actual durante la próxima temporada de baloncesto. Necesitaba decidir si quería jugar lo suficiente como para sufrir el estrés y la tensión de ponerse al día para ingresar a la universidad de su elección. También necesitaba aceptar el hecho de que probablemente no era un jugador lo suficientemente bueno para jugar en la universidad. Y finalmente, necesitaba preguntarse si jugar baloncesto era lo suficientemente importante para él como para considerarlo su pasión.

Le dije a Chris que apoyaría su decisión y que incluso lo ayudaría brindándole tutoría u otra ayuda académica si quería seguir jugando. Lo dejamos en eso. Fue a las pruebas y fue elegido para el equipo. Ese día, vino a mí y me informó de su decisión de renunciar a la temporada de baloncesto a favor de mantener el promedio de calificaciones que lo pondría en la mejor posición para elegir una universidad. Dijo que era una obviedad.

Estaba tan orgulloso de el. Había sopesado todos los factores y tomó una decisión que sé que fue difícil pero que, en última instancia, fue ventajosa para él. Cuando cuento esta historia a los padres en mis talleres, a menudo me preguntan si aplasté los sueños de Chris o humedecí su espíritu al ser tan directo con él acerca de su falta de talento para el baloncesto. Creo que los padres tienen la responsabilidad de ser honestos con los niños. Una cosa es apoyarlos y nutrirlos en sus sueños, pero otra cosa es generar falsas esperanzas. Al alentarlo a apuntar alto, la realidad y la experiencia nos revelaron a mí ya Chris que su talento académico superaba con creces sus habilidades atléticas. Chris mostró una madurez más allá de su edad al optar por la educación universitaria en lugar de una oportunidad no muy buena de jugar a la pelota.

Nuestros hijos enfrentan decisiones difíciles todos los días. Decidir si experimentar con drogas, sexo o sucumbir a la presión de los compañeros puede ser una elección de vida o muerte. Podría significar la vida o la muerte si el padre no lo ha ayudado a desarrollar habilidades de razonamiento que resulten en decisiones sólidas y positivas.

La señorita Sharon dice
Haga un seguimiento de su estudiante: No puede colocarle un dispositivo de monitoreo electrónico a su adolescente, pero puede insistir en mantenerse informado. Considere financiar un teléfono celular para facilitar la comunicación.

Conozca a sus consejeros escolares: No espere hasta que su estudiante tenga un problema de disciplina. Comience su relación con una nota positiva:deténgase con galletas y una sonrisa para presentarse y presentar a su estudiante.

Reclute la ayuda de los mentores: Los mentores se pueden encontrar en muchos lugares fuera de la escuela y en las organizaciones de mentores formales. Busque en su iglesia, familia, centro de recreación y vecindario posibles candidatos.

Programas de enriquecimiento de la investigación: Revise la mochila de su estudiante todos los días en busca de folletos, volantes y notas dirigidas a los padres, especialmente durante el primer o segundo mes de clases. Gran parte de la información relacionada con los programas especiales (tutoría después de la escuela, preparación temprana para la universidad, etc.) se envía a casa en este período de tiempo y no puede confiar en que su estudiante se acuerde de entregársela. Tienes que estar al tanto.


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