Las habilidades que los niños necesitan para leer
Las habilidades que los niños necesitan para leer
Como base fundamental para aprender a leer y escribir, los niños necesitan fuertes habilidades de habla y escucha. Cuando vosotros y otros adultos animáis a vuestros hijos a hablar, hacer preguntas y usar juego dramático, aumentáis su vocabulario, les permitís oír y practicar la construcción de frases, y les dais más conocimiento para comprender lenguaje oral y escrito.
Hay tres áreas de habilidad que forman la base para la lectura. Los niños que desarrollan habilidades fuertes en estas áreas tienen más éxito aprendiendo a leer:
- Conocimiento de la escritura — comprensión de libros, letras y palabras.
Por ejemplo, entender que la escritura transmite un mensaje, reconocer que la gente lee texto no imágenes, y ser consciente de cómo leer un libro (lado derecho arriba, de principio a fin, de izquierda a derecha, de arriba a abajo de la página). - Escritura inicial — primeros intentos de usar la escritura de forma significativa.
Por ejemplo, los primeros intentos de un niño de usar letras conocidas o aproximaciones para representar lenguaje escrito, como intentar escribir su nombre, y saber cómo debe verse el texto: letras agrupadas en palabras con espacios entre palabras. - Conciencia del lenguaje — comprensión de cómo funciona el lenguaje.
Por ejemplo, ser capaz de contar palabras en una frase hablada y oír los sonidos individuales en una palabra hablada.
Los niños desarrollan estas habilidades teniendo muchas experiencias tempranas con lenguaje, libros y escritura. Pueden tenerlas como parte de la vida cotidiana, a través del juego, la conversación y una amplia gama de actividades. Los niños pequeños usan el juego y el habla para expandir, explorar y dar sentido a su mundo. Cuando hablan de tareas diarias y eventos especiales, cuentan historias, cantan canciones y garabatean, están sentando las bases para la lectura y escritura.
Por qué los niños tienen dificultades
¿Por qué tantos niños tienen problemas para aprender a leer? Muchos simplemente no tienen suficientes experiencias con lenguaje, libros y escritura. Necesitan más tiempo en casa y en sus programas de primera infancia dedicado a ayudarles a desarrollar las habilidades que llevan a la lectura. La falta de desarrollo de habilidades apropiadas a su edad en una etapa temprana puede limitar significativamente el nivel de lectura y escritura que un niño alcanza.
La inteligencia de un niño (dentro de un rango normal, medido por tests estandarizados) no determina la facilidad con que aprenderá a leer y escribir. Sin embargo, para aproximadamente el 5-7 % de los niños, una dificultad de aprendizaje —una forma distinta de procesar información y aprender— puede explicar su dificultad para leer. Estos niños necesitarán instrucción y apoyo especializados adicionales.
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