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Conducta de búsqueda de atención

Mi hijo de 14 años siempre se mete en líos por interrumpir la clase y portarse mal. Me dice que se enfada y se porta mal por la forma en que los profesores le hablan. Debido a esta conducta, no escucha y no puede completar sus tareas. Cuando sí escucha y participa, lo hace bien. Le han hecho pruebas para educación especial y no califica. Fomento sus puntos fuertes y refuerzo positivamente sus talentos constantemente. Tiene potencial para tener éxito, pero muestra una actitud de no importarle el colegio.

¿Cómo puedo ayudarle a desarrollar autodisciplina durante las horas escolares? Es difícil imaginar esta conducta en él porque en casa no es un niño difícil. ¿Es porque yo me comunico de forma diferente y tengo más paciencia? Le he observado con sus amigos, y sigo sin ver este lado de él.

Cuando su hijo está en casa o con pequeños grupos de amigos, probablemente puede ganar su atención y aceptación sin tener que probarse o demostrar su valía. En grupos más grandes de estudiantes, ha desarrollado comportamientos para llamar la atención como la grosería y el irrespeto.

Hágale hincapié en que, aunque usted no le ve comportarse así, reconoce que los profesores están viendo la conducta. Ayúdele a reconocer sus diferentes conductas y pídale que haga una lista de situaciones en las que se comporta bien y una lista similar de situaciones donde no muestra el mismo control. Ayúdele a identificar qué elementos "desencadenan" su conducta. Una vez que pueda sintonizar con el entorno lo suficiente para identificar qué le altera, puede empezar a dar pasos para recuperar el control. Pida a sus profesores que ayuden en el análisis, para que sepan que él quiere cambiar en serio. Pueden hacer cambios menores como un cambio de asiento para ayudar. Intente adaptar algunas de sus estrategias de casa para que se parezcan más al entorno escolar para que su hijo no vea sus mundos como tan diferentes.

Pida al orientador escolar información sobre programas grupales para ayudarle a lidiar con sentimientos heridos o de ira de forma más constructiva. Si la escuela no tiene un programa grupal, el orientador puede dirigirle a opciones comunitarias locales.

Anime a su hijo a participar en una actividad grupal no escolar, como un proyecto de servicio o un club de servicio. Ayudando a otros, se sentirá mejor consigo mismo. Además, en un nuevo entorno, puede que esté en su mejor conducta. Sus nuevos patrones de respuesta podrían permitirle romper los malos hábitos de respuesta que ha desarrollado.

La autoconfianza viene con el éxito. Mientras sus conductas atraigan atención negativa, le será difícil sentirse exitoso y confiado. El cambio es necesario para que se aleje de conductas infructuosas. Usted puede ser un apoyo maravilloso si permanece consistente y constante en sus intentos de ayudarle a resolver este conflicto.