La regla de los tres tiempos
La regla de los tres tiempos
A menudo, lo que sucede cuando tratamos de disciplinar a nuestros hijos es que les decimos que hagan algo una y otra vez hasta que estamos increíblemente enojados y frustrados. Por ejemplo, si dices, “Johnny, deja de pegarle a tu hermano”, y él no se detiene, probablemente lo dirás de nuevo. Si aún no se detiene, podrías decirlo varias veces más hasta que te pongas furioso. Luego, podrías agarrarlo y ponerlo pateando y gritando en su habitación, apagar el televisor o quitarle un juguete con el que está jugando.
Un método que funciona mucho mejor tanto para usted como para su hijo es la regla de los tres tiempos. Primero, simplemente diga:“Johnny, deja de golpear a tu hermano”. La segunda vez, lo dices con una consecuencia:“Johnny, deja de golpear a tu hermano o tendrás un tiempo muerto en tu habitación, no puedes ver más la televisión hoy, o guardaré el juguete con el que estás peleando”. sobre." Y la tercera vez, pase lo que pase, aplicas la consecuencia. La tercera solicitud suele ir acompañada de un conteo lento uno... dos... y, a las tres, boom, están en tiempo de espera o han encontrado cualquier consecuencia de la que les hayas advertido.
Tienes que usar esta regla cada vez para que sea efectiva. ¡No te rindas! Si cumple con su castigo, su hijo realmente aprenderá que usted dice lo que dice en serio. Y él o ella sabrá que no escucharte traerá una consecuencia, no solo una amenaza. También le dará a su hijo una sensación de control porque siempre tendrá una advertencia antes de que se lleve a cabo el castigo.
También es importante elegir los castigos con cuidado. Debes tener en cuenta dos cosas. Primero, el castigo debe ser algo que usted pueda y quiera llevar a cabo. Si le dices a Bobby que no puede ir a la fiesta contigo y sabes que lo llevarás de todos modos, esa no es una elección apropiada. En segundo lugar, también debe adquirir el hábito de hacer que el castigo se ajuste al delito. Si Susie está coloreando el libro de su hermana, debe darle un tiempo de espera en su habitación o prohibir los crayones por el resto del día. Quitar el postre después de la cena no sería un castigo tan apropiado. Cuanto más cerca esté la consecuencia (en tiempo y relación) del comportamiento inapropiado, más probable es que el niño comprenda la relación de sus acciones con el castigo.
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