Inteligencia espacial:13 formas de ayudar a los niños a mejorar
La inteligencia espacial, la inteligencia visoespacial o el coeficiente intelectual espacial, es crucial en muchos campos académicos y profesionales. A pesar de la importancia, rara vez se incluye en el plan de estudios de jardín de infantes o primaria. Afortunadamente, podemos ayudar a nuestros hijos a mejorar sus habilidades visoespaciales a través de actividades sencillas y divertidas fuera del sistema educativo.
Índice
- Qué es la inteligencia espacial
- Ejemplos de inteligencia espacial
- La importancia de la inteligencia espacial y más ejemplos
- Características de la inteligencia visoespacial
- Cómo mejorar la inteligencia espacial
Qué es la inteligencia espacial
La inteligencia espacial, también conocida como inteligencia visual espacial o razonamiento espacial, es la capacidad de imaginar o visualizar mentalmente las posiciones de los objetos, sus formas, sus relaciones espaciales entre sí y el movimiento que realizan para formar nuevas relaciones espaciales . Es la capacidad de realizar la visualización espacial y el razonamiento espacial en la cabeza.
La inteligencia espacial es una de las nueve inteligencias de la Teoría de las Inteligencias Múltiples propuesta por el psicólogo Howard Gardner. En su teoría de las inteligencias, Gardner desafió la estrecha definición de inteligencia general con su propuesta de 7 al principio, y ahora 9, tipos de inteligencias:
- inteligencia espacial
- inteligencia lingüística
- inteligencia lógico-matemática
- inteligencia musical
- inteligencia cinestésica
- inteligencia interpersonal
- inteligencia intrapersonal
- inteligencia naturalista
- inteligencia emocional
La inteligencia espacial implica comprender y recordar las ubicaciones relativas de los objetos en la mente. Los objetos, 2d o 3d, se pueden manipular mediante movimiento mental, rotación o transformación.
Ejemplos de inteligencia espacial
Estos son algunos ejemplos de la utilización de la inteligencia espacial visual.
En la siguiente prueba de prisma, ¿puede decir cuando 1 se pliega para formar un prisma triangular, cuál de los siguientes (2-7) se puede producir? Nota:los colores son solo de un lado. La parte trasera es blanca.
Para llegar a la respuesta, debes formar una imagen del prisma que se dobla mentalmente. Mientras lo hace, mantenga un registro de las posiciones relativas de los lados de diferentes colores.
Respuesta:2, 3 y 6 son las respuestas correctas.
La importancia de la inteligencia espacial y más ejemplos
Usamos inteligencia espacial para crear conciencia espacial con frecuencia en el funcionamiento diario.
Estos son algunos ejemplos de habilidades visoespaciales en nuestra vida cotidiana:
- Un niño imagina dónde está un juguete dentro de su habitación antes de entrar a la habitación para recogerlo.
- Cuando empacamos nuestro equipaje, visualizamos cómo diferentes artículos pueden encajar juntos de forma compacta.
- Para ensamblar un mueble, debemos hacer coincidir los diagramas bidimensionales de las instrucciones con las partes tridimensionales del mueble.
Inteligencia espacial y matematicas
Una alta aptitud espacial es particularmente importante para el aprendizaje de las matemáticas. Los estudios han encontrado que las habilidades espaciales sólidas están vinculadas a un mejor rendimiento en matemáticas.
Ejemplos de habilidades espaciales en matemáticas:
- Un estudiante crea un objeto geométrico mental que se puede medir, mover y transformar para facilitar el cálculo geométrico y el reconocimiento de patrones.
- Un matemático usa el razonamiento visoespacial para mejorar la comparación de cantidades, la aritmética y el sentido numérico.
Habilidades visuales espaciales y STEM
Las habilidades visoespaciales también son vitales en muchos campos académicos y profesionales, como la ciencia, la informática, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM).
Las investigaciones muestran que los estudiantes universitarios que obtienen una puntuación alta en las pruebas de razonamiento espacial tienden a especializarse en disciplinas STEM y se dedican a carreras STEM.
Ejemplos de habilidades visoespaciales en STEM:
- Un geocientífico manipula mentalmente el movimiento de las placas tectónicas para ver el proceso de formación de la tierra.
- Un neurocirujano visualiza diferentes áreas del cerebro para predecir el resultado de una cirugía.
- Un ingeniero civil imagina cómo varias fuerzas pueden afectar el diseño de un sistema.
- Los arquitectos e ingenieros utilizan materiales de varias formas y tamaños para crear estructuras estables.
Habilidad espacial en otras áreas
Los STEM no son los únicos dominios que requieren una gran capacidad espacial para sobresalir. Otras áreas o trabajos también requieren una gran capacidad espacial.
Ejemplos de habilidades espaciales en la sociedad:
- Un diseñador utiliza el concepto de razonamiento espacial visual para mejorar la experiencia del usuario de su producto.
- Un artista crea impresionantes artes visuales.
- Una gimnasta utiliza la conciencia espacial para realizar una secuencia de movimientos con el cuerpo humano.
Para obtener más ayuda sobre cómo calmar las rabietas, consulte esta guía paso a paso
Características de la Inteligencia Visual Espacial
La inteligencia espacial visual es maleable
Las personas tienen diferentes procesos cognitivos preferidos y estilos de pensamiento cognitivo.
Algunos son pensadores verbales que piensan en palabras. Se sienten más cómodos con tareas verbales complejas semántica y acústicamente. Los verbalizadores suelen preferir las explicaciones escritas y habladas a las imágenes y diagramas visuales.
Otros son pensadores visuales que piensan sobre temas utilizando la representación visual. Hay dos tipos de visualizadores.
- Visualizadores espaciales
Piensan en términos de imágenes esquemáticas, relaciones espaciales entre objetos y transformaciones espaciales. Pero las imágenes que visualizan carecen de detalles visuales. - Visualizadores de objetos
Piensan en imágenes coloridas, pictóricas y de alta resolución de objetos individuales.
Los visualizadores espaciales suelen poseer mejores habilidades espaciales que los visualizadores o verbalizadores de objetos.
Entonces, si su hijo es un aprendiz espacial visual, entonces puede tener una ventaja en el pensamiento espacial.
Sin embargo, la inteligencia visoespacial no es una habilidad fija. Aunque algunas personas son mejores en el procesamiento espacial que otras, la buena noticia es que todos pueden mejorar a través de actividades visoespaciales.
A través del entrenamiento y la práctica, se pueden potenciar las habilidades visuales/espaciales.
Diferencia de género en el mito de las habilidades espaciales
Aunque existen viejas creencias de que los niños son mejores en pensamiento espacial y, por lo tanto, en materias STEM, que las niñas, una gran cantidad de estudios en los últimos años han desacreditado este mito.
En Estados Unidos, las mujeres, en promedio, no se desempeñan tan bien como los hombres en algunas tareas espaciales, especialmente en la rotación mental usando la memoria de trabajo espacial. Este fenómeno podría deberse a la forma en que se cría a los niños en esta cultura.
En un estudio reciente en Italia, 152 estudiantes de secundaria tradicional se dividieron en tres grupos y cada grupo recibió diferentes instrucciones en una prueba de inteligencia espacial. A los participantes de un grupo se les dijo que las mujeres se desempeñaban mejor que los hombres en esta tarea, mientras que a otro grupo se les dijo que los hombres eran mejores y al tercer grupo no se le dijo ninguna diferencia de género. Los resultados mostraron que las mujeres del primer grupo tenían puntuaciones similares a las de los hombres.
Otro estudio italiano muestra que creer en el esfuerzo por encima de la habilidad innata también puede mejorar las habilidades de reconocimiento espacial.
Los investigadores también encuentran que cuanto más un grupo de hombres y mujeres practican el pensamiento espacial, menor es la brecha de género en las habilidades visoespaciales.
Por lo tanto, la actitud y la creencia en uno mismo, y en la importancia del esfuerzo, pueden marcar una gran diferencia en el desempeño de las tareas visoespaciales.
Aquí hay otra prueba de que existen vínculos entre la brecha de género y la forma en que se cría a los niños. En una comunidad remota de la India donde las mujeres tienen los mismos o más derechos que los hombres, no existe tal brecha de género en la inteligencia espacial visual.
Aprendizaje temprano para obtener una ventaja
Los científicos han descubierto que la educación temprana juega un papel importante en la preparación de nuestros niños para el éxito posterior en el aprendizaje espacial porque el razonamiento espacial comienza temprano en el proceso de desarrollo infantil.
Los neurocientíficos encuentran que las regiones específicas del cerebro responsables de pensar sobre la ubicación y la relación espacial se desarrollan en la primera infancia. De hecho, las habilidades espaciales de los niños en edad preescolar pueden predecir su desempeño futuro en el aprendizaje de matemáticas en la escuela intermedia y secundaria.
Como primeros maestros de los niños, los padres pueden comenzar a enseñar a los niños pequeños, incluso a los más pequeños, los conceptos básicos del pensamiento espacial.
No es demasiado pronto para comenzar a familiarizar a su niño pequeño con las relaciones espaciales. Se ha descubierto que bebés de hasta 4 meses demuestran habilidades de percepción espacial relacionadas con la rotación mental.
La habilidad espacial y el conocimiento son acumulativos y duraderos. Quienes dominen las habilidades en la primera infancia, independientemente del género, tendrán más oportunidades de practicarlas y mejorarlas.
Cómo mejorar la inteligencia espacial
Los padres pueden ayudar a los niños a mejorar la inteligencia espacial usando más términos espaciales en la interacción diaria.
El lenguaje espacial es una poderosa herramienta de aprendizaje espacial. El uso de términos espaciales en la vida cotidiana es una de las mejores actividades de conciencia espacial para niños.
Los bebés aprenden mejor cuando las relaciones espaciales reciben nombres. Los niños en edad preescolar cuyos padres usan más palabras espaciales (como triángulo, grande, alto o doblado) se desempeñan mejor en las pruebas espaciales que aquellos cuyos padres no usan ese lenguaje.
Estos son algunos ejemplos de términos espaciales.
| Tipo de términos | Ejemplos |
|---|---|
| Forma | cuadrado, círculo, esfera, triángulo, pentágono |
| Adjetivos dimensionales | grande, pequeño, largo, corto, grande, diminuto, alto |
| Características espaciales | Recto, doblado, con curvas, esquina, lado, línea, esquina, puntiagudo, afilado, borde |
| Relaciones espaciales | dentro, fuera, debajo, alrededor, esquina, encima, en la parte inferior, delante, detrás, diagonal, transversal |
Pero no se limite a hablarle a su hijo para enseñarle términos espaciales. Pídale a su hijo que le repita las palabras y le explique lo que significan. Anime a su hijo a usar esos términos también.
Los niños que pueden usar más términos espaciales se desempeñan mejor en las tareas de reconocimiento espacial. Puede ayudarlos a hacer las conexiones entre las relaciones espaciales y los objetos que los rodean.
"¿Está el caramelo dentro o fuera del vaso?"
"¿Crees que el juguete está debajo o detrás del sofá?"
"¡Veo a Lily al otro lado de la calle!"
El gesto manual es una poderosa herramienta de comunicación y enseñanza. Los niños a menudo aprenden mejor cuando los maestros usan gestos que cuando solo hablan.
Cuando los niños usan gestos para indicar movimientos de objetos, su inteligencia visoespacial también mejora. Esta mejora también se detecta en niños que no gesticulan espontáneamente sino que lo hacen después de que se les indique.
La visualización es el uso de imágenes visuales para representar mentalmente un objeto que no está físicamente presente. Es una habilidad poderosa en el aprendizaje espacial y la resolución de problemas.
A los niños pequeños se les puede enseñar a usar la visualización para mejorar su capacidad espacial. Por ejemplo, los niños pequeños a menudo tienen “sesgo de gravedad”. En un experimento, cuando cae una pelota, los preescolares tienden a pensar que aparecerá directamente debajo, incluso si la pelota cae por un tubo torcido. Pero cuando se les indica que visualicen la trayectoria de la pelota antes de responder, más niños obtienen la respuesta correcta.
Juega el juego de combinación de construcción. Comience armando una estructura simple usando bloques de construcción y luego pídales a los niños que la combinen en forma y colores. También puede hacer que un niño construya la estructura mientras otro copia.
A medida que se familiaricen más con la construcción y tengan más confianza en la combinación, aumente la complejidad de las estructuras.
Jugar con objetos de construcción como Lego y bloques de madera puede aumentar sustancialmente la capacidad de pensamiento espacial de un niño.
Pero no necesitas juguetes perfectamente elaborados. Incluso se pueden usar algunas cajas de cereal o rollos de papel higiénico para apilar y construir estructuras interesantes.
Déles un problema para resolver. Un estudio demuestra que cuando las actividades de construcción con bloques se llevan a cabo en un contexto de narración de cuentos, la inteligencia espacial de los niños mejora más.
Tangram es un antiguo rompecabezas chino que consta de siete piezas. Las piezas se pueden reorganizar en muchas formas diferentes, como animales, personas u objetos. Es una herramienta de enseñanza que ha demostrado aumentar la habilidad espacial de los estudiantes.
Muchas fuentes han recomendado el rompecabezas para ayudar a aumentar la inteligencia espacial de los niños. Probablemente se deba a que un estudio encontró que los niños en edad preescolar que ya juegan rompecabezas se desempeñan mejor en una tarea espacial de transformación mental que aquellos que no lo hacen. También encuentra que cuanto más frecuentemente juega el niño, mejor se desempeña.
Sin duda, existen fuertes correlaciones entre la resolución de acertijos y la inteligencia espacial. Sin embargo, no se han encontrado estudios controlados que establezcan una relación causal entre ellos.
El problema con los rompecabezas es que, a diferencia del tangram, solo hay una forma fija de encajar las piezas. Un estudio descubrió que los niños en edad preescolar que han jugado con un rompecabezas de una sola solución son menos innovadores y flexibles en la resolución de problemas posteriores que los niños que han jugado con un juego de construcción de bloques de solución múltiple.
Hasta que haya una investigación que demuestre el valor de los acertijos de una sola solución, recomiendo usar acertijos de razonamiento espacial de múltiples soluciones, como el tangram, en lugar de los rompecabezas para ayudar a los niños a mejorar sus habilidades espaciales visuales.
La lectura de mapas puede ayudar a los niños a adquirir conceptos abstractos del espacio y la capacidad de pensar sistemáticamente sobre las relaciones espaciales que de otro modo no se experimentan directamente en el mundo físico.
Los mapas presentan información espacial que difiere de la experiencia directa de navegar por el mundo. Los niños pueden aprender a pensar en múltiples relaciones espaciales a gran escala entre diferentes ubicaciones de una manera concreta a través de la lectura de mapas.
Libros como Zoom y Re-Zoom son excelentes libros ilustrados que pueden atraer a los niños a un mundo de visualización y pensamiento espacial. El creciente nivel de detalle ayuda a ilustrar las diferentes relaciones espaciales entre los objetos.
Al leer estos libros con los niños, los padres pueden mejorar la inteligencia espacial mediante explicaciones verbales y gestos.
Jugar juegos de razonamiento espacial en video como Marble Madness o Tetris ha demostrado ser beneficioso para la inteligencia espacial de los niños. La mejora es más pronunciada en los niños de baja capacidad.
La toma de perspectiva visoespacial es la capacidad de imaginar cómo se ven las cosas desde otro punto de vista diferente al propio.
Tomar fotografías de objetos en diferentes ángulos puede mejorar la capacidad de los niños para adoptar diferentes perspectivas visuales y reconocer cambios de escala.
El plegado de papel mental se ha utilizado durante mucho tiempo para aumentar la capacidad de rotación mental.
Aunque no se ha encontrado ninguna investigación que vincule el plegado de papel físico con la inteligencia espacial, no es descabellado creer que la práctica del plegado de papel físico puede mejorar la capacidad de plegado de papel mental.
Varios estudios han encontrado que aprender a hacer música puede aumentar la capacidad espacio-temporal.
El razonamiento espacio-temporal es la capacidad de pensar en relaciones espaciales que cambian a lo largo del tiempo. Esta habilidad te permite empacar mentalmente tu equipaje un artículo tras otro para ver cómo caben la mayoría de los artículos.
Tenga en cuenta que esto es diferente de la controvertida teoría del "Efecto Mozart" que afirma que escuchar música puede mejorar una variedad de habilidades, incluido el pensamiento espacial.
Una revisión metaanalítica de 553 estudios respalda la teoría de que la instrucción musical, en lugar de escuchar música, se asocia con una mejor inteligencia espacial.
Pruebe algunas de estas actividades espaciales para niños en edad preescolar:https://www.rookieparenting.com/spatial-reasoning-activities-visualize-shapes-through-play/
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