Entender los mensajes de los medios: Alfabetización mediática y digital

Entender los mensajes de los medios: Alfabetización mediática y digital

Tu hijo interactúa con los medios cada día. Algunos pueden informar o entretener, y otros intentarán venderle cosas o ideas. Puede ser abrumador para tu hijo —y para ti! Pero puedes ayudar a tu hijo a aprender a comprender y cuestionar los mensajes de los medios.

Alfabetización mediática: lo básico

La alfabetización mediática consiste en tener las habilidades para acceder, comprender, cuestionar, analizar críticamente, evaluar y crear medios, como videos, programas de televisión, fotografías, contenido impreso y en línea.

Los niños y adolescentes alfabetizados mediáticamente son más conscientes de cómo se crea el contenido mediático, de dónde viene y qué intenta hacer. Están más seguros al expresar sus propias opiniones sobre los medios. También están más seguros en línea y son menos propensos a ser manipulados por los medios.

La alfabetización mediática básica implica comprender y hacer juicios sobre:

  • contenido
  • censura
  • sesgo
  • publicidad
  • efectos de la propiedad de los medios en la forma en que se presenta la información
  • seguridad en línea

Los jóvenes no siempre son digitalmente alfabetizados, aunque puedan ser expertos en tecnología desde temprana edad. Pueden saber usar controles remotos y teléfonos móviles, buscar en internet, crear su propio blog o subir videos a YouTube. Pero al igual que necesitan aprender a hablar, leer y escribir el lenguaje de los medios, también necesitan aprender a leer y analizar mensajes digitales.

Para ello, tu hijo necesita:

Alfabetización técnica
Esto significa saber usar computadoras, navegadores web, programas de software y aplicaciones, y lenguaje técnico. También significa entender cómo funcionan las computadoras e internet. Por ejemplo, es importante entender que internet es global, o que cuando publicas texto, imágenes o video, no hay garantía de que este contenido pueda eliminarse.

Alfabetización de contenido
Esto incluye entender cómo un motor de búsqueda como Google clasifica los resultados de búsqueda, y ser capaz de averiguar quién ha creado un sitio web —es decir, la diferencia entre sitios .com, .gov y .org. Determinar si la información se basa en opinión experta o amateur, y si la información proviene de una fuente confiable, también es importante. Lo mismo ocurre con la capacidad de detectar marketing, publicidad y estafas en la web.

Alfabetización en comunicación
Esto es conocer la diferencia entre tipos de comunicación en internet, incluyendo redes sociales, chat en línea y salas de chat, juegos multijugador, blogs y foros de discusión. Todos tienen sus propias reglas formales e informales.

Alfabetización creativa y visual
Esto es ser capaz de crear y subir contenido en línea, entender cómo se edita y construye el contenido visual en línea, y entender los derechos de autor.

Ayudar a tu hijo a ser alfabetizado mediática y digitalmente

Convertirte tú mismo en alfabetizado mediática y digitalmente es un gran comienzo. Familiarizarte con los medios en general y cómo se hacen los diferentes medios te ayudará a guiar a tu hijo.

También es buena idea mantenerse al día con las últimas redes sociales, porque constantemente se inventan nuevas.

General
Alentar a tu hijo a cuestionar lo que ve y lee en los medios puede ayudarle a separar hechos de opiniones, identificar publicidad y emplazamiento de productos, entender sesgos, ser consciente del mal uso de estadísticas, hacer juicios sobre calidad e identificar estafas mediáticas. También debe ser consciente de que no tiene que aceptar todo lo que encuentra en los medios como «hecho» o «verdad».

Podrías animar a tu hijo a hacerse preguntas sobre el contenido mediático. Por ejemplo:

  • ¿Es este artículo de periódico un reportaje o una columna de opinión?
  • ¿Quién pagó esta página de revista sobre este nuevo producto?
  • ¿Qué fuentes de información usó el autor al armar este artículo?
  • ¿Cuál es la intención del autor?
  • ¿Qué voz falta?

Los medios y gran parte del contenido de internet son propiedad de alguien, y la propiedad de los medios influye en el contenido publicado y los puntos de vista.

Todo el contenido mediático está editado y construido. En otras palabras, se han incluido algunas cosas y se han dejado fuera otras. Incluso las noticias (que podrías considerar los «hechos») reflejan la forma en que editores, directores, productores y propietarios de medios ven el mundo —después de todo, algunas cosas llegan a las noticias y otras no.

Tú y tu hijo podrían ver diferentes programas de noticias para comprobar las diferencias en cómo informan. O podrías preguntar a tu hijo por qué cree que diferentes contenidos mediáticos —en TV, internet, revistas, periódicos, etc.— usan ciertas imágenes, música y palabras, y qué mensajes ayudan a transmitir.

También puede ser útil modelar tu propia alfabetización mediática y digital para tu hijo. Discute tus elecciones con él —por ejemplo, por qué eliges ciertos programas de TV o sitios web, o cómo respondes a la publicidad. Esto te dará la oportunidad de reforzar los valores y creencias de tu familia mientras enseñas a tu hijo a cuestionar lo que oye y ve en los medios.

Publicidad
Hablar con tu hijo sobre qué es la publicidad y qué intenta hacer puede ayudarle a aprender la diferencia entre mensajes publicitarios y otros mensajes mediáticos diseñados para entretener, informar o educar.

En línea
Internet puede traer lo mejor y lo peor de la información que existe a tu hogar. El acceso a internet es cada vez más fácil para los niños a través de teléfonos y tabletas, así que tú y tu hijo necesitáis ser capaces de separar lo bueno de lo malo. Las siguientes ideas pueden ayudar:

  • Busca en internet juntos. Podéis usar varios motores de búsqueda, probar diferentes palabras de búsqueda y hablar sobre qué sitios contienen la mejor o más útil información y por qué. También anima a tu hijo a mirar más allá del primer enlace en los resultados de búsqueda.
  • Hablad sobre los diferentes tipos de sitios web. ¿La dirección web termina en .com, .org o .gov? Investigad juntos qué significan.
  • Anima a tu hijo a tener cuidado con en qué hace clic. Muchos sitios contienen «ventanas emergentes» o publicidad animada que te incita a «haz clic aquí» prometiendo productos gratis o dinero. Generalmente son estafas y pueden contener virus informáticos.

Consejo: Todos interpretamos los mensajes mediáticos de forma distinta, según nuestros orígenes, intereses y valores. Somos muchas audiencias, no solo una. Por ejemplo, una persona puede pensar que algo es gracioso, pero otra puede verlo de forma distinta.

Las habilidades de alfabetización mediática y digital son más efectivas para mantener a tu hijo seguro en línea que el software de filtrado de internet. Puedes leer más ideas para mantener a los niños seguros en línea en nuestros artículos sobre ciberciudadanía y seguridad en internet.

© Raising Children Network Limited, reproducido con permiso.

Recursos y enlaces:

Provincia de BC: Seguridad en Internet
Media Smarts: Temas mediáticos
Media Smarts: Fundamentos de alfabetización digital y mediática

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