Dar sentido a los mensajes de los medios:alfabetización mediática y digital

Su hijo interactúa con los medios todos los días. Algo de eso podría informarla o entretenerla, y algunos intentarán venderle cosas o ideas. Puede ser abrumador para su hijo, ¡y para usted! Pero puede ayudar a su hijo a aprender a comprender y cuestionar los mensajes de los medios.


Alfabetización mediática:conceptos básicos

La alfabetización mediática se trata de tener las habilidades para acceder, comprender, pregunta, analizar críticamente, evaluar y crear medios, como videos, programas de televisión, fotografías, contenido impreso y en línea.

Los niños y adolescentes alfabetizados en medios son más conscientes de la forma en que se elabora el contenido de los medios, de dónde viene y qué está intentando hacer. Tienen más confianza para expresar sus propias opiniones sobre los medios. También son más seguros en línea y es menos probable que los medios los manipulen.

Alfabetización mediática básica implica comprender y emitir juicios sobre:

  • contenido
  • censura
  • parcialidad
  • publicidad
  • efectos de la propiedad de los medios en la forma en que se presenta la información
  • Seguridad en linea

Los jóvenes no siempre están alfabetizados digitalmente, a pesar de que pueden ser expertos en tecnología desde una edad temprana. Puede que sepan cómo utilizar mandos a distancia y teléfonos móviles, Busca en internet, crear su propio blog o subir videos a YouTube. Pero así como necesitan aprender a hablar, leer y escribir el lenguaje de los medios, también necesitan aprender a leer y analizar mensajes digitales.

Para hacer esto, su hijo necesita:

Alfabetización técnica
Esto significa saber cómo usar las computadoras, navegadores web, programas y aplicaciones de software, y lenguaje técnico. También significa comprender cómo funcionan las computadoras e Internet. Por ejemplo, es importante comprender que Internet es global, o que cuando publicas un mensaje de texto, imágenes o video, no hay garantía de que se pueda eliminar este contenido.

Alfabetización de contenido
Esto incluye comprender cómo un motor de búsqueda, como Google, clasifica los resultados de la búsqueda, y poder averiguar quién ha creado un sitio web, es decir, la diferencia entre .com, Sitios .gov y .org. Determinar si la información se basa en opiniones de expertos o de aficionados, y si la información proviene de una fuente confiable, también es importante. También lo es la capacidad de detectar marketing publicidad y estafas en la web.

Alfabetización comunicativa
Esto es conocer la diferencia entre los tipos de comunicación en Internet, incluidas las redes sociales, chat en línea y salas de chat, juegos multijugador, blogs y foros de discusión. Todos ellos tienen sus propias reglas formales e informales.

Alfabetización creativa y visual
Esto es poder crear y cargar contenido en línea, comprender cómo se edita y construye el contenido visual en línea, y comprender los derechos de autor.

Ayudar a su hijo a adquirir conocimientos mediáticos y digitales

Convertirse en medios y alfabetizarse digitalmente es un gran comienzo para el proceso. Familiarizarse con los medios en general, y cómo se fabrican los diferentes medios, le ayudará a guiar a su hijo.

También es una buena idea mantenerse al día con las últimas redes sociales, porque constantemente se inventan nuevas redes sociales.

General
Al animar a su hijo a cuestionar lo que ve y lee en los medios, puedes ayudarla a distinguir los hechos de las opiniones, identificar la publicidad y la colocación de productos, entender el sesgo, ser consciente del uso indebido de las estadísticas, emitir juicios sobre la calidad e identificar las estafas en los medios. También debe ser consciente de que no tiene que aceptar todo lo que encuentra en los medios de comunicación como "hecho" o "verdad".

Es posible que desee alentar a su hijo a que se haga preguntas sobre el contenido de los medios. Por ejemplo:

  • ¿Este artículo de periódico es un informe o una columna de opinión?
  • ¿Quién pagó por esta página de revista sobre este nuevo producto?
  • ¿Qué fuentes de información usó el autor para armar esta pieza?
  • ¿Cuál es la intención del autor?
  • ¿De quién es la voz que falta?

Se poseen los medios y una gran cantidad de contenido de Internet, y la propiedad de los medios influye en el contenido y los puntos de vista publicados.

Todo el contenido de los medios se edita y construye. En otras palabras, se han incluido algunas cosas y se han omitido otras partes. Incluso las noticias (que podría considerar como los "hechos") reflejan la forma en que los editores, directores, productores y propietarios de medios ven el mundo; después de todo, algunas cosas llegan a las noticias y otras no.

Usted y su hijo pueden mirar diferentes programas de noticias para ver las diferencias en la forma en que informan las cosas. O puede preguntarle a su hijo por qué piensa que hay contenido de medios diferente:en la televisión o en Internet, o en revistas y periódicos, etc., utiliza determinadas imágenes, música y palabras, y qué mensajes ayudan a transmitir.

También puede ser útil modelar su propia alfabetización mediática y digital para su hijo. Discuta sus elecciones con él, por ejemplo, por qué elige determinados programas de televisión o sitios web, o cómo responde a la publicidad. Esto le dará la oportunidad de reforzar los valores y creencias de su familia mientras le enseña a su hijo a cuestionar lo que escucha y ve en los medios.

Publicidad
Hablar con su hijo sobre qué es la publicidad y qué intenta hacer puede ayudar a su hijo a aprender la diferencia entre los mensajes publicitarios y otros mensajes de los medios diseñados para entretener. informar o educar.

En línea
Internet puede traer la mejor y la peor información disponible a su hogar. El acceso a Internet es cada vez más fácil para los niños a través de teléfonos y tabletas. por lo tanto, usted y su hijo deben poder distinguir entre lo bueno y lo malo. Las siguientes ideas pueden ayudar:

  • Busquen juntos en Internet. Puede utilizar algunos motores de búsqueda, prueba diferentes palabras de búsqueda, y hablar sobre qué sitios web contienen la mejor o la más útil información y por qué. También anime a su hijo a mirar más allá del primer enlace en los resultados de búsqueda.
  • Hable sobre los diferentes tipos de sitios web. ¿La dirección web termina en .com, .org o .gov? Mire lo que estos significan juntos.
  • Anime a su hijo a tener cuidado con lo que hace clic. Muchos sitios contienen "ventanas emergentes" o publicidad animada que lo atraen a "hacer clic aquí" prometiéndole productos gratuitos o dinero. Por lo general, se trata de estafas y pueden contener virus informáticos.

Propina: Todos tomamos diferentes significados de los mensajes de los medios, dependiendo de nuestros antecedentes, intereses y valores. Somos muchas audiencias, no sólo uno. Por ejemplo, una persona podría pensar que algo es gracioso, pero alguien más podría verlo de manera diferente.

Las habilidades de alfabetización mediática y digital son más efectivas para mantener a su hijo seguro en línea que el software de filtrado de Internet. Puede leer más ideas para mantener a los niños seguros en línea en nuestros artículos sobre ciberciudadanía y seguridad en Internet.

© Raising Children Network Limited, reproducido con permiso.

Recursos y enlaces:

Provincia de BC:seguridad en Internet
Media Smarts:Problemas con los medios
Media Smarts:Fundamentos de la alfabetización digital y mediática

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