Factores que influyen en la adquisición de la lengua materna
Un niño medio, con capacidad innata, es usuario competente a los 6 años. La rapidez y aparente facilidad es asombrosa. Aunque queda mucho por saber, expertos coinciden: exposición al idioma e interacción con hablantes son necesarias. Al menos cuatro factores determinan la velocidad: dos ambientales, dos genéticos.
Estatus socioeconómico
Niños de clase media/alta progresan más rápido (Univ. Michigan). Padres de clase baja hablan menos a sus hijos, usan vocabulario más pobre, frases más cortas, hacen menos preguntas, leen menos. Acciones más frecuentes en hogares con mayor nivel socioeconómico y que aceleran la adquisición: hablar más al niño, vocabulario rico, frases largas, más preguntas (fomentan interacción), lectura frecuente.
Género
Las niñas empiezan a hablar antes, por factores fisiológicos y sociales. Cambios cognitivos para el lenguaje: niñas 14-20 meses; niños 20-24 meses (Univ. Michigan). Socialmente: padres juegan de forma física/brusca con niños, pero conversan más con niñas, fomentando su comunicación.
Orden de nacimiento
Los padres hablan más al primogénito. Influye en el desarrollo. También influye que el hermano mayor anticipe lo que el menor quiere y se lo dé antes de que lo pida.
Temperamento
Niños tímidos/callados por naturaleza pueden retrasar el habla oral. Algunos callados tienen igual competencia lingüística que los parlanchines, pero la adquisición se favorece con interacción adulto-niño, que requiere que el niño hable.
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