Cultura y diversidad: claves para educar a los niños en el respeto
Los niños interactúan a diario con compañeros de diferentes orígenes étnicos, valores, religiones y creencias. Cuando estas diferencias se abordan de forma positiva, los pequeños aprenden a respetar y valorar la diversidad, lo que fortalece su propia identidad.
En el hogar
El artículo «Aprender a convivir: niños y diversidad cultural», publicado por Avance Houston, señala que la diversidad debe abordarse primero en casa. Los padres deben fomentar la comunicación abierta y no ignorar las preguntas de sus hijos sobre diferencias culturales, étnicas u otras. Evitarlas envía el mensaje de que «hay algo malo en esas diferencias». Los padres pueden predicar con el ejemplo: asistir juntos a un festival multicultural y disfrutar de gastronomía de otros países.
El juego
Según el artículo «Juego y diversidad cultural» de la Revista de Temas Educativos de Estudiantes de Minorías Lingüísticas, los juguetes y juegos que prefieren los niños están influidos por factores culturales y socioeconómicos. Un estudio citado muestra que niños de distintas etnias preferían muñecas blancas frente a las que se parecían a su propia raza. Además, el nivel socioeconómico afecta la forma de jugar: los niños de clase media muestran más juego cooperativo.
Educación infantil
El mismo artículo indica que a los tres años los niños ya son conscientes de diferencias de género y raza, y a los cinco perciben limitaciones como discapacidades físicas o mentales. Al llegar al preescolar, ya han sido moldeados por su hogar y la sociedad. Los docentes deben crear un entorno donde se reconozca y valore la diversidad, usando el juego y la literatura para promover la inclusión y el respeto. El artículo «Niños preciosos: diversidad en el aula» de PBS sugiere compartir cuentos y tradiciones.
Rendimiento escolar
El informe «Conocimiento investigativo y temas de política en diversidad cultural y educación» del Departamento de Educación de EE. UU. explica que el rendimiento se ve afectado por diferencias culturales. Las aulas estadounidenses suelen organizarse en grupo grande con el docente como líder que transmite conocimientos, da tiempo de práctica y evalúa. Niños de otros contextos pueden tener dificultades para atender en este formato si están acostumbrados a aprender colaborando en grupo.
Servicios de apoyo
El mismo informe advierte que servicios como terapias escolares pueden verse afectados por la diversidad cultural. Los terapeutas pueden encontrar dificultades para establecer rapport y comprender a niños de otras culturas si no conocen sus valores y actitudes.
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