Etapas de Desarrollo Artístico Infantil

La experiencia con el arte pueden mejorar las habilidades motoras gruesas y finas de un niño pequeño , la expresión emocional y la creatividad. Como el niño crece , puede ayudar al desarrollo de las habilidades de razonamiento , la apreciación estética , la creatividad , la autoestima , la individualidad y la capacidad de pensar libremente . Los niños se mueven a través de estas etapas de desarrollo a diferentes ritmos , pero pueden beneficiar independientemente de la velocidad .
Manipulador

Esta etapa comienza con garabatos al azar , que son los primeros signos de un niño hace en cualquier tipo de soporte . Los niños pequeños están explorando su capacidad para influir en su entorno . Como los niños adquieren las habilidades motoras y practicar con las herramientas y materiales , que se mueven en garabateo controlado , donde a menudo hacen un movimiento repetido o forma tales como líneas onduladas o audaces . Garabatos nombre aparece al lado , cuando un niño se identifica sus garabatos con un nombre, a pesar de que no se parece necesariamente el objeto. El niño puede hacer esto en cualquier medio, tales como arcilla, y no sólo con las herramientas de dibujo . Al final de esta etapa , el niño comienza a hacer arte a propósito, con el objetivo de crear un objeto específico antes de que comience.
Simbólico

Un niño entra normalmente en esta etapa alrededor de los 6 a los 9, cuando se empieza a hacer una serie de marcas específicas y distintas a voluntad para simbolizar un objeto. Un dibujo de un gato mascota tendrá cuatro patas , una cola y los bigotes , por ejemplo , o características específicas, como las rayas y los colores. Sin embargo, también puede comenzar a insertar simbolismo relacional y emocional, como irguiéndose más grande que un padre . También pueden aparecer símbolos falsos , tales como figuras de palo para representar a la gente , y un niño deben trabajar a través de ese para llegar a la siguiente etapa . Al final de esta etapa , el niño empieza a desarrollar esquema espacial , trazando una línea por el suelo cuando se da cuenta de que los objetos no flotan en el espacio.
Realista

de alrededor de los 9 años a 12, un niño comienza a ser crítico de su trabajo y quieren mejorar , dando a su arte un parecido más realista al mundo. Este es el momento óptimo para la enseñanza del arte si ella tiene un interés en las técnicas de aprendizaje .

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