La definición de clasificación múltiple según Piaget

Jean Piaget estudió psicología enfocándose en el desarrollo del pensamiento y del niño. Descubrió que entre los 7 y 11 años los niños desarrollan capacidades que denominó "clasificación múltiple". Esta es el reagrupamiento de objetos en una jerarquía de clases y subclases basadas en características comunes.

Subcategorías

La clasificación múltiple pertenece a la etapa de operaciones concretas. Un niño en esta etapa comprende que puede categorizar objetos en subcategorías. Por ejemplo, en una categoría amplia como "perros", aprende que hay subclases: perros grandes, pequeños y medianos. Estas pueden agruparse further por color: marrones, blancos, negros y multicolores.

Jerarquías

El niño también aprende jerarquías ascendentes y descendentes. Por ejemplo, comprende que una rosa es una flor y las rosas tienen pétalos, por lo que todas las flores tienen pétalos. Según los Drs. Robert Karplus y Celia Stendler Lavatelli, los niños pueden clasificar fácilmente naipes con patos, aves y mamíferos. Quienes logran esta clasificación separan las cartas en tres montones y pueden ordenarlas en jerarquías ascendentes y descendentes.

Etapa de operaciones concretas

Piaget descubrió que esta etapa marca el inicio del desarrollo cognitivo. Los niños resuelven problemas más complejos y usan lógica simple, aunque aún no piensan abstractamente. Entienden la conservación: una cantidad se mantiene igual aunque cambie de forma. También comprenden la reversibilidad: las cosas pueden volver a su estado original tras un cambio.

Seriación

La seriación es "la capacidad de ordenar cosas sensatamente", como colocar pajitas por longitud creciente o decreciente. La explicación de Piaget incluye dominar series arbitrarias como el alfabeto y los números. Básicamente, el niño puede ordenar objetos según características específicas dentro de una serie: tamaño, color, forma, alfabeto o números.

Previous:

Next: