Primera infancia y desarrollo físico: de 0 a 8 años
La primera infancia abarca del nacimiento a los 8 años. En este periodo ocurren cambios físicos rápidos. El niño pasa de la infancia a la primera infancia construyendo y refinando habilidades físicas. Desde el bebé que empieza a gatear hasta el preescolar que escribe con lápiz, cada etapa tiene hitos motores gruesos y finos.
Recién nacidos (0-4 semanas)
Periodo neonatal. Poco control motor, mala coordinación, movimientos reflejos. Reflejos que desaparecen en el primer año: Moro (extiende brazos/piernas y arquea espalda ante ruido fuerte), prensión, búsqueda (gira cabeza y succiona si tocas mejilla/labio), Babinski (abana dedos y gira pie al tocar planta). Crecimiento según principio cefalocaudal (cabeza → pies) y proximodistal (partes cercanas al tronco → distales).
Lactantes 1-12 meses
Cambios rápidos: ganancia de peso/talla + hitos motores. Motricidad fina: prensión intencionada, alcance. AAP: a los 12 meses → se sienta solo, gatea, pasa de sentado a gateo, se pone de pie tirándose. Algunos a 1 año: se sostiene de pie o da unos pasos.
Niños pequeños 1-2 años
Refinan lo iniciado en el primer año. Caminan solos sin apoyo (sin «cruising» agarrados a muebles). A los 2 años: caminan rápido/corren. Motricidad fina: empieza coordinación manual → garabatea con crayón, juega con juguetes usando ambas manos.
Niños mayores 2-3 años
Avances notables. CDC: patean balón, caminan alternando pies, triciclo. Motricidad fina: sujetan rotulador/crayón grueso, pasan páginas de cuento, construyen con bloques.
Preescolar 3-5 años
Coordinación física avanzada. Habilidades cognitivas, emocionales, sociales permiten mayor control motor grueso y refino fino. Pie único, saltos, bajan escaleras alternando pies, intentos de saltar a la pata coja. Comen con cuchara/tenedor, dibujan formas, cortan con tijeras de seguridad, se visten con ayuda mínima.
Primeros años de primaria 5-8 años
Últimos años de primera infancia. Típicamente ya en infantil/primaria. Más altos y fuertes. Coordinación muy refinada: escriben letras/palabras con lápiz, cortan bien, dibujan personas/objetos, se visten solos. Motricidad gruesa: bajan escaleras alternando pies, corren rápido, lanzan/atrapan con precisión, batean, saltan. Listos para deportes en equipo: t-ball, fútbol, baloncesto.
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