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Tipos de evaluación para niños

La evaluación recopila, valora e interpreta información, según el Instituto Nacional de Investigación en Educación Temprana, y evaluar niños con precisión implica variedad de métodos. La evaluación formal incluye tests estandarizados, mientras la informal implica gama de observaciones y opiniones de gente en la vida de tu hijo —incluido tú. Cada forma tiene ventajas y desventajas, y algunos niños rinden mejor en un tipo que en otros.

Observaciones

Evaluaciones formales e informales usan observaciones de padres y profesionales para recopilar información. Profesionales entrenados usan listas formales para marcar acciones observadas, pero observadores también pueden hacer notas casuales o buscar solo conductas específicas, como acciones clasificables como agresivas o pasivas. Los profesores usan observación regular para evaluar éxito de una lección. Niños que modelan la información presentada por el profesor muestran comprensión de la lección y direcciones. Algunas listas buscan solo conductas cambiables para usar después como sugerencias de cambio o mejora. Ejemplos: listas para competiciones deportivas y observación de alumnos practicando uso correcto de equipamiento de patio.

Portfolios (Carpetas de trabajo)

Los portfolios contienen grupos de materiales creados por el niño para usar en evaluación. Portfolios de trabajo recopilan materiales en el tiempo, agrupados, para editar luego para presentación final. Portfolios finales muestran material de un solo proyecto o representan trabajo en un periodo: trimestre, semestre o año escolar. Clases de arte usan portfolios tradicionalmente para exhibir trabajo, pero otras materias, como historia e inglés, ahora recopilan trabajo en formato digital o papel. Muchos colegios piden a alumnos recopilar material para portfolios en periodos de 2-4 años para demostrar crecimiento. Algunas universidades permiten a solicitantes presentar portfolios como prueba de aptitudes para posible admisión.

Tests estandarizados

Un tipo conocido es el test estandarizado, pilar de escuelas por décadas. Esta forma pide a grupos de alumnos responder mismas preguntas en tiempo limitado y evalúa respuestas con claves del diseñador. Tests tradicionales usan verdadero/falso, opción múltiple y emparejamiento. Exámenes para niños sin lectoescritura usan símbolos; tests para mayores a veces integran documentos, textos, gráficos. Escuelas usan tests estandarizados para evaluar alumnos de secundaria para admisión universitaria. Secundarias usan puntuaciones de primaria para ubicación en clases, y bachilleratos buscan puntuaciones nacionales/estatales para admisión a programas especiales, incluyendo colocación avanzada. Psicólogos y psiquiatras usan frecuentemente tests estandarizados para evaluar inteligencia infantil, según el Departamento de Psicología de la Universidad de Texas.

Valoraciones formales e informales

Valoraciones informales piden a padres y profesores evaluar niños basándose en conducta recordada o percepciones generales, mientras las formales usan escala o inventario para recopilar información y llegar a evaluaciones formales. Médicos usan valoraciones informales combinadas con formación para diagnosticar enfermedades. Podrían preguntar a padres si el niño se quejó de dolor de garganta o tuvo dolores específicos. Profesores usan valoraciones formales para asignar notas. La mayoría combina varias evaluaciones, incluyendo informales, para llegar a nota final de trimestre o año.