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Metas y Objetivos del comportamiento para niños en edad preescolar con ADD

ADD es un término fuera de la fecha en la que algunas personas utilizan para describir un 20 por ciento de los niños con trastorno de hiperactividad y déficit de atención , que son predominantemente inatento , en lugar de hiperactivo , según psicólogo y director del Instituto de Mente niño , Steven Kurtz . Las personas con este trastorno tienen dificultad para prestar atención, que no tienden a actuar de maneras perjudiciales o problemáticas tanto como los niños hiperactivos . Los niños con ADD todavía necesitan comprensión y ayuda durante sus años preescolares o de sus problemas puede escalar y llegar a ser mucho más difícil de controlar. Por lo general se diagnostica ADD alrededor de los 4 años , así que hay una ventana de tiempo para intervenir antes de que su hijo comience la escuela . Las metas y objetivos para los preescolares cuando se sospecha ADD es conseguir una evaluación diagnóstica completa , aplicar el tratamiento temprano y entrenar a su hijo para reforzar el control de impulsos y ayudarles a mantener la atención
. Evaluación

Los niños con ADD son a menudo descrito como desorganizados soñadores , se distrae con facilidad . Mientras que algunos niños muestran rasgos tan temprano como 2 o 3 , el problema no es evidente en otros hasta la escuela primaria, cuando las demandas se vuelven abrumadoras . Si sospecha que su hijo tiene TDA, su primer objetivo es llevarlo a su pediatra para el asesoramiento y detección. Su pediatra le educar sobre qué comportamientos son normales y que podría ser problemático . Si es necesario , él se refiere a su hijo a especialistas, como los pediatras del desarrollo , psiquiatras , psicólogos o neurólogos, que llevará a cabo una evaluación a fondo , incluida la observación y pruebas.
Medicamentos

Si un profesional cualificado ha diagnosticado a su niño con ADD , administración de medicamentos es un importante para el control efectivo de esta condición. Los medicamentos estimulantes , como Ritalin y Adderall , estimulan la capacidad del cerebro para prestar atención y control de impulsos . La decisión sobre si debe o no poner un niño en edad preescolar en la medicación para el ADD se realiza mejor con la consulta del equipo de tratamiento y, a menudo depende de la gravedad de los síntomas . En casos más graves , los medicamentos pueden ser la mejor opción; Sin embargo , algunos profesionales de tratamiento recomiendan esperando hasta que los niños son al menos 7 u 8 años de edad y sólo medicar si el ADD interfiere con el progreso del niño en la escuela o en la vida diaria .
Comportamiento Modificación

Otra meta es tener su niño en un programa regular de la terapia conductual con el objetivo de ayudar a su hijo a controlar sus impulsos . Un terapeuta del comportamiento calificado trabajará con su hijo y su familia para ayudar a enseñar a su niño en edad preescolar para controlar sus impulsos y mantener la atención y la concentración. Los objetivos de un padre debe ser reforzar lo que se aprende en la terapia mediante la imposición de la rutina y la estructura como en casa. Las listas de verificación con fotos , en lugar de palabras se pueden publicar en un lugar central para ayudar a su niño en edad preescolar AÑADIR mantenerlo en pista. El sitio web de los padres aboga por una técnica llamada " Terapia de Interacción Padres de Niños , " que implica tener a los padres monitorear y reforzar las conductas positivas , ignoran conductas negativas si son leves , y mantener un ambiente tranquilo, actitud fría al disciplinar a sus hijos.
habilidades de afrontamiento

Debido a que la parte del cerebro de un niño en edad preescolar ADD que controla el comportamiento , el enfoque y la atención es más pequeño, los adultos deben ayudar a sus niños en edad preescolar ADD aprenden estrategias para compensar. Una técnica popular , de acuerdo con ADD expertos Richard Guare y Peg Dawson , se llama andamiaje verbal. Los padres usan palabras como " si " y " a continuación, " como una manera suave para ayudar a niños en edad preescolar aprenden a controlar sus comportamientos. En lugar de decir: " No rompas tu lápiz , " por ejemplo , se podría decir , " Si presiona con fuerza sobre su lápiz , entonces se romperá . " Los autores citan investigaciones que indican que niños de tan sólo 3 , cuyas madres usaron técnicas como el andamiaje del comportamiento, mostraron una mejoría significativa en las habilidades de resolución de problemas y de objetivos dirigidos a la edad de 6.