Cómo Pensamiento Científico desarrolla en niños en edad preescolar
Los niños son naturalmente apasionada y curiosidad por el mundo que les rodea. Desde el nacimiento , buscan problemas que esperan resolver. Llegan a preescolar ya está interesado en explorar su entorno y decididos a hacer un montón de preguntas. Proporcionándoles la oportunidad de interactuar con nuevos objetos y discutir sus teorías les anima a desarrollar sus propios pensamientos científicos , según Karen Worth desde el Centro de Ciencias de la Educación . Proceso
Aprendizaje Activo
Para una ciencia actividad basada sea efectivo, ya sea en la escuela o en el hogar , los niños deben participar tanto física como mentalmente . Tienen que ser aprendices activos y participar en la experiencia con el fin de beneficiarse plenamente . Por ejemplo , un padre puede llevar a su hijo a un río para estudiar los organismos presentes en el agua. Tal vez ellos usan botas para que puedan meterse en el agua o traer un frasco para recoger el agua y estudiarlo. Este tipo de actividades hacen de la ciencia un proceso de aprendizaje activo , en lugar de simplemente un tema para estudiar en la escuela.
Teorías propias
Infantiles
Para aprender la ciencia desde un enfoque basado en la investigación , los preescolares deben tener la oportunidad de descubrir y desarrollar sus propias teorías científicas. Como los niños pequeños , pueden tener ideas erróneas sobre cómo funciona el mundo . Un profesor puede animar a los niños a investigar estas teorías y los utilizan como una herramienta para el aprendizaje. Si los niños parecen estar en un callejón sin salida o necesitan un impulso en sus experimentos , el profesor puede hacer preguntas productivos para hacerlos pensar de nuevo. Estas preguntas podrían ayudar a un niño a pensar en más respuestas posibles a una pregunta , en lugar de quedarse atascado en un " derecha " hecho .
Tiempo para la Exploración
Los niños desarrollan el pensamiento científico más avanzado cuando se les da la oportunidad de crear sus propias teorías sobre el mundo alrededor de ellos , según el Centro para la Ciencia Educación. Los padres y maestros pueden facilitar este desarrollo , dándoles tiempo, el espacio y los materiales a utilizar en cualquier forma que vigoriza su curiosidad. Esta exploración científica no tiene por qué ser una parte separada del día o de una sola materia en preescolar. Más bien, es más eficaz para permitir y fomentar la exploración científica en todo el día , ya que los niños de esta edad están pidiendo naturalmente preguntas todo el día.
Ser Social Acerca de la Ciencia
Es útil para el desarrollo de la mente científica del niño para hacer clases de ciencias una actividad social. Los niños pequeños pueden intercambiar ideas de los demás, ya sea verbalmente o mostrando otro niño algo que han aprendido sobre el mundo . Incluso si uno de los niños tiene una vista contiene errores de hecho de un concepto científico , la acción de discutir teorías científicas puede ser beneficioso para todos los niños involucrados. Tal discusión estimula más ideas , los consigue hacer más preguntas y les lleva a estar muy dispuestos a aprender más sobre el tema.
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