Ayudar a los niños en cuidado de crianza a tener una transición exitosa al cuidado infantil

Los niños en cuidado de crianza tienen necesidades especiales de atención médica. Antes de la crianza temporal, la mayoría de estos niños vivían con familias que sufrían de:

  • Abuso de drogas
  • Problemas de salud mental
  • Mala educación
  • Desempleo
  • Violencia
  • Pobres habilidades de crianza
  • Participación en el sistema de justicia penal

La experiencia de vivir en una colocación fuera del hogar generalmente trae consigo sentimientos de confusión, preocupación, miedo, tristeza y pérdida de control. Si bien es imposible predecir todos los problemas de salud que podrían tener estos niños, sabemos que tienen muchos más problemas de salud física, mental, dental y del desarrollo que los niños que no están en cuidado de crianza.

Idealmente, cuando los niños ingresan al cuidado de crianza, permanecerán con su proveedor de cuidado infantil familiar. Sin embargo, esto puede no ser posible. A veces, los niños ingresan al cuidado infantil por primera vez cuando ingresan al cuidado de crianza. Además, es posible que los padres de crianza temporal o los parientes tengan que inscribir a los niños en el cuidado infantil casi inmediatamente después de la colocación.

Los problemas comunes de un niño en transición (cambio) al cuidado infantil incluyen:

  • Mayor dificultad en la transición al cuidado infantil debido a que el niño también tiene que adaptarse a la colocación en un hogar de acogida y estar lejos de los padres biológicos
  • Falta de conocimiento por parte de los profesionales de la educación temprana y el cuidado infantil sobre cómo ayudar a un niño con un historial de trauma
  • Dificultades para inscribir a un niño en el cuidado infantil debido a la falta de información de salud, lo que a veces resulta en un cambio de ubicación o el uso de proveedores de cuidado infantil sin licencia
  • Problemas de comportamiento que resultan en que al niño no se le permita regresar a la guardería
  • Los problemas de comportamiento que a menudo conducen a la suspensión o expulsión del cuidado infantil se basan en traumas infantiles e incluyen:
    • Comportarse mal con el personal u otros niños
    • Robar
    • Arruinar la propiedad
    • No seguir las reglas
    • No escuchar al proveedor de cuidado infantil

Consejos para padres adoptivos o parientes Estos son algunos pasos que los padres de crianza temporal o familiares pueden tomar para ayudar al niño a hacer una transición exitosa al programa de cuidado infantil: 

  • Visite el programa con el niño, antes de que comience a asistir.
  • Informe a los profesionales de la educación temprana y del cuidado infantil sobre la necesidad de apoyo adicional porque el niño se está acostumbrando tanto a su hogar como al cuidado infantil.
  • Envíe un objeto de transición, como una manta o un animal de peluche, con el niño todos los días; incluso puede dejar que el niño escoja qué llevar ofreciéndole algunas opciones. Nota:Para reducir el riesgo de síndrome de muerte súbita del lactante, los niños menores de 1 año no deben tener ropa de cama ni objetos blandos en la cuna.
  • Infórmele al niño quién estará allí para recogerlo al final del día.
  • Hágale saber al niño que regresará a su casa al final del día.

Consejos para proveedores de cuidado infantil y educación temprana Estos son algunos pasos que los profesionales de la educación temprana y el cuidado infantil pueden tomar para ayudar al niño a hacer una transición exitosa al programa de cuidado infantil: 

  • Asegúrese de contar con el permiso adecuado cada vez que recoja a un niño para visitarlo con los padres biológicos. A menudo, la persona que recoge al niño cambia de semana en semana, o los padres biológicos llegan de visita. El programa de cuidado infantil debe asegurarse de que el niño solo sea visitado o llevado con permiso.
  • Asegurar la confidencialidad sobre el hecho de que un niño en particular está en cuidado de crianza. Los profesionales de la educación temprana y el cuidado infantil no deben hacer referencia a que un niño está en cuidado de crianza frente a otros padres u otros niños.
  • Fomente la conciencia de que los niños en crianza temporal a menudo son muy sensibles a las transiciones y la separación. Además, los momentos justo antes y/o después de las visitas pueden ser muy estresantes para el niño.

Consejos para facilitar la transición:

  • Tenga un cuidador constante todos los días.
  • Permita que el niño tenga a mano fotografías de personas clave en su vida.
  • Preparar al niño para las visitas con la familia (algunas suceden durante el día y cuando el niño es recogido y/o devuelto al programa de cuidado infantil). Asistir en la transición cuando el niño sea recogido para una visita, especialmente si la persona es desconocida para el niño (p. ej., un conductor).
  • Después de una visita, permita que el niño pase tiempo con un adulto familiar y cariñoso para hacer la transición de regreso al entorno de cuidado infantil.
  • Tenga en cuenta que los comportamientos pueden aumentar antes y/o después de una visita y/o si la visita se cancela o el padre no se presenta.
  • Fomente la conciencia de que las rabietas graves u otros problemas de comportamiento también deben manejarse con sensibilidad.
  • Aislar a un niño (p. ej., usar un "tiempo fuera") que ya se siente "abandonado" puede ser muy dañino.
  • Fomentar la conciencia sobre los problemas comunes de salud mental de los niños en cuidado de crianza (y cómo responder a ellos), tales como:
    • Trastorno de apego reactivo
    • Retrasos y trastornos del desarrollo
    • Trastorno de estrés postraumático
    • Exposición a drogas y/o alcohol (p. ej., trastornos del espectro alcohólico fetal)
  • Contrate la asistencia de un consultor de salud mental si el comportamiento del niño es problemático y/o si el niño tiene dificultades crónicas con las transiciones y/o separaciones.
  • Fomente la sensibilidad con respecto a cosas como los proyectos del Día de la Madre y el Día del Padre (p. ej., haga 2 juegos de regalos, uno para el padre de crianza temporal y otro para el padre biológico).

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