• Τα μωρά
• Η οικοδόμηση ενός Οικογένεια
• παιδιά
• Γενικά Γονείς
• Νεογέννητα
• Οι έφηβοι
• νήπια
• εγκυμοσύνη

Κοινωνική & amp ? Συναισθηματική ανάπτυξη των νηπίων & amp ? Τα μικρά παιδιά

Οι μεγαλύτερες αλλαγές στην κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη που ένα άτομο εμπειρίες συμβεί πριν από την ηλικία των 3. Μεταξύ της γέννησης και το τέλος της ηλικίας μικρών παιδιών , τα παιδιά να αναπτύξουν τη βάση για όλες τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις . Μαθαίνουν να αισθάνονται και να εντοπίσει μια μεγάλη ποικιλία συναισθημάτων , και βιώνουν ένα ευρύ φάσμα των κοινωνικών αλληλεπιδράσεων . Η κατανόηση των κοινωνικών και συναισθηματικών ορόσημα ότι τα βρέφη και τα νήπια επιτευχθεί κατά τη διάρκεια αυτής της ηλικιακής ομάδας βοηθά τους γονείς και τους φροντιστές προώθηση της ανάπτυξης σε όλο το νήπιο και το παιδί χρόνια
Ορόσημα σε νηπιακό στάδιο : . Γέννηση 12 μήνες

Από τη στιγμή που είναι Born, τα μωρά να αναπτύξουν κοινωνικά μέσω της επικοινωνίας τους ανάγκες . Κραυγή ενός νεογέννητου είναι η πρώτη κοινωνική αλληλεπίδραση του , και να ανταποκρίνεται γρήγορα στις κραυγές του ενθαρρύνει την κοινωνική ανάπτυξη . Με την ηλικία των 4 μηνών , έχει αναπτύξει πρόσθετες κοινωνικές δεξιότητες όπως στρέφει το κεφάλι του για να παρακολουθήσουν ενδιαφέρουσες όψεις και χαμογελά σε απάντηση χαμόγελο ενός ενήλικα . Μέχρι τις 6 μήνες, δείχνει ξεκάθαρα τα συναισθήματα του με γέλιο και cooing όταν αυτός είναι ευτυχισμένος και κλαίει όταν είναι αναστατωμένος . Με τους 12 μήνες, μπορεί να χρησιμοποιήσει την κοινωνική χειρονομίες, όπως κυματισμό, επισημαίνοντας και δίνοντας αντικείμενα εμπρός και πίσω? επαναλαμβάνει απλά ακούγεται σαν " ma " και " BA " ? και ο ίδιος αναγνωρίζει και ανταποκρίνεται σε δικό του όνομα

Η Ορόσημα σε νήπια : . 12 έως 24 μήνες

νήπια αρχίζουν να εκφράζουν μεγαλύτερο ενδιαφέρον για τα άλλα παιδιά καθώς και ενήλικες . Δεν παίζουν μαζί με διαδραστικό τρόπο, αλλά απολαμβάνουν παράλληλο παιχνίδι , στο οποίο δύο νήπια παίζουν το ίδιο παιχνίδι side- by-side . Με την ηλικία των 24 μηνών , ένα μικρό παιδί θα απολαύσουν παιχνίδι προσποίησης , στην οποία θα μιμούνται τις δράσεις που βλέπει ενήλικες κάνουν , όπως σίτιση μια κούκλα μωρό και τη θέση της στο κρεβάτι , χρησιμοποιώντας την ίδια ρουτίνα τους γονείς της να χρησιμοποιήσουν για δικό της τον ύπνο . Είναι , επίσης, αρχίζουν να μιλούν και να χρησιμοποιεί ποινές τουλάχιστον δύο λέξεις . Είναι αρχίζουν να αναπτύσσουν ενσυναίσθηση και να απολαύσετε δίνοντας ένα άλλο παιδί μια στροφή για να παίξει με ένα παιχνίδι
Η
Η Σταθμοί στην Παλαιότερο νήπια : . 24 έως 26 μήνες

Κατά τη διάρκεια της δεύτερης έτος της ζωής , τα μικρά παιδιά γίνονται πολύ περισσότερο ενδιαφέρονται για την αλληλεπίδραση με τους συνομηλίκους και παιχνίδι προσποίησης . Μέχρι την ηλικία των 3 ​​, ένα μικρό παιδί θα απολαύσετε διαδραστική προσποιούνται παίζουν με τους συμμαθητές στην οποία κάθε παιδί παίρνει ένα φανταστικό ρόλο και μαζί να αναπτύξουν τις ιστορίες και γεγονότα . Τρία ετών είναι επίσης σε θέση να μιλήσει με σαφήνεια για τα γεγονότα καθώς και τη δική τους συναισθήματα και επιθυμίες . Θα διερευνήσει συχνά αισθήματα και τα συναισθήματα σχετικά με τα γεγονότα στη ζωή τους μέσα από φανταστικές παιχνίδι .

Η τρόπους για να ενθαρρύνει την κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη

Οι φροντιστές μπορούν να βοηθήσουν τα μωρά να αναπτύξουν κοινωνικά από τη γέννηση απαντώντας σε τους επικοινωνία και τις ανάγκες . Η προσεκτική παρατήρηση θα βοηθήσει έναν φροντιστή ανταποκριθεί σε αυτό που ένα μωρό επικοινωνεί , γεγονός που ενισχύει περαιτέρω επικοινωνία . Επιτρέποντας ευκαιρίες για επικοινωνία δούναι και λαβείν ενθαρρύνει επίσης την κοινωνική ανάπτυξη . Ακόμα και τα μικρά μωρά απολαμβάνουν τις αλληλεπιδράσεις στις οποίες οι ενήλικες επικοινωνεί με λίγες λέξεις ή μια έκφραση και στη συνέχεια να περιμένει για το παιδί να ανταποκριθεί με παρόμοιο επικοινωνίας . Για τα μικρά μωρά , αυτή η αλληλεπίδραση θέτει τα θεμέλια για την εκμάθηση δεξιοτήτων συνομιλία . Τα μικρά παιδιά να μάθουν τις κοινωνικές δεξιότητες όπως η ανταλλαγή και η ενσυναίσθηση όταν φροντιστές τους παρέχουν τη μοντελοποίηση , την καθοδήγηση και την κατεύθυνση . Για παράδειγμα , 1 - ετών μπορούν να μάθουν να αναλαμβάνουν εκ περιτροπής αν ένας ενήλικας εποπτεύει το μήκος των στροφών και τους βοηθά να περάσει το παιχνίδι μπροστά και πίσω , ώστε κάθε παιδί μπορεί να παίξει . Οι φροντιστές μπορεί να ενθαρρύνει την ενσυναίσθηση σε μεγαλύτερα νήπια επισημαίνοντας πως αισθάνονται τα άλλα παιδιά και να μιλάμε για τα συναισθήματα . Οι φροντιστές μπορεί επίσης να βοηθήσει τα νήπια και τα μικρά παιδιά να εντοπίσουν τις δικές τους συναισθήματα , παρέχοντας λόγια για να μιλάμε για τα συναισθήματα και εκφράζοντας προφορικά τι συγκίνηση το παιδί επιδεικνύει .
Η
τρόποι για να ανταποκριθούν σε κοινωνικές και συναισθηματικές προκλήσεις

Ο τρόπος που οι φροντιστές αλληλεπιδρούν με τα βρέφη και τα νήπια να βοηθήσουν τα παιδιά όλων των ηλικιών να μάθουν υγιείς κοινωνικές και συναισθηματικές αλληλεπιδράσεις . Τα μωρά και τα νήπια συχνά ενεργούν με τρόπους που είναι κοινωνικά απαράδεκτες , διότι δεν έχουν μάθει ακόμα τους κατάλληλους τρόπους για να αλληλεπιδρούν ? φροντιστές μπορούν να ανταποκριθούν με την μοντελοποίηση κατάλληλη συμπεριφορά και ήπια αναπροσανατολισμό των δράσεων του παιδιού . Για παράδειγμα , εάν ένα μωρό χτύπημα του σκύλου , ο ενήλικος μπορεί να πει , " Pat απαλά , " και αφαιρέστε απαλά το χέρι του μωρού και να δείξει πώς να το κατοικίδιο ζώο το σκυλί . Προφορικές οδηγίες είναι πιο αποτελεσματικές όταν είναι διατυπωμένες σε ένα θετικό και όχι αρνητικό τρόπο ( « χτυπήστε το ελαφρά " και όχι " δεν χτύπησε " ) . Όπως τα μικρά παιδιά αρχίζουν να μαθαίνουν να παίζουν με άλλα παιδιά , οι φροντιστές μπορεί να αποτρέψει τα προβλήματα παρακολουθώντας προσεκτικά για πιθανές φιλονικίες και παρεμβαίνοντας εφόσον είναι αναγκαίο . Για παράδειγμα , εάν ένας γονιός βλέπει το παιδί της που προσπαθεί να πάρει ένα παιχνίδι από ένα άλλο παιδί , που μπορούν να παρέμβουν και να ενθαρρύνουν το παιδί της να περιμένουν τη σειρά τους.
Η
Η