Θα μπορούσαν να προκαλέσουν σπασμούς κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης LD;

Ε Ο γιος μου είναι στην τρίτη δημοτικού και είναι εννέα ετών. Έχει προβλήματα στα μαθηματικά, ήταν πάντα τουλάχιστον ένα χρόνο πίσω στην ανάγνωση και συνεχίζει να δυσκολεύεται να ακολουθήσει λεκτικά προβλήματα. Ο δάσκαλός του λέει ότι μερικές μέρες τα πάει πολύ καλά, αλλά την επόμενη κιόλας μέρα δεν φαίνεται να θυμάται τίποτα από όσα έμαθε την προηγούμενη μέρα.

Είμαι 37 και έχω επιληπτική διαταραχή. Το έχω από τα 18 μου. Ενώ ήμουν έγκυος στον γιο μου, έπαιρνα Dilantin και Phenobarbital για να ελέγξω τις κρίσεις μου. Ωστόσο, δεν είχα επιληπτικές κρίσεις όσο ήμουν έγκυος. Η ερώτησή μου είναι πιστεύετε ότι κάποιο από τα φάρμακα που έπαιρνα θα προκαλούσε κάτι από αυτά και ποια πορεία δράσης πρέπει να εξετάσουμε; Έχουμε προσλάβει έναν δάσκαλο για το καλοκαίρι για να δούμε αν αυτό θα τον πιάσει με οποιονδήποτε τρόπο.

A Δεν είμαι γιατρός, γι' αυτό σας ενθαρρύνω να ζητήσετε από τον νευρολόγο σας μια ιατρική απάντηση σε αυτή τη σημαντική ερώτηση. Γνωρίζω ότι φάρμακα όπως το Phenobarbital και, ιδιαίτερα, το Dilantin μπορούν να έχουν αρνητικό αντίκτυπο σε ένα αναπτυσσόμενο έμβρυο. Τα αποτελέσματα αυτών των φαρμάκων περιγράφονται σε ένα βιβλίο που ονομάζεται Drugs in Pregnancy and Lactation από τους Briggs, Freeman και Yaffe. Αυτό σημαίνει ότι υπάρχουν πιθανές αρνητικές επιπτώσεις στο μωρό, οι οποίες πρέπει να σταθμιστούν έναντι του κινδύνου για τη μητέρα εάν δεν έπαιρνε τα φάρμακα.

Επέλεξα να απαντήσω στην ερώτησή σας, καθώς τόσες μητέρες και πατέρες παιδιών με μαθησιακά προβλήματα ανησυχούν για το αν ευθύνονται κατά κάποιο τρόπο για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει το παιδί τους. Όπως είναι λογικό, οι ανήσυχοι και ανήσυχοι γονείς αναζητούν μια απάντηση στο ερώτημα γιατί συνέβη αυτό στο παιδί τους. Ως μέρος αυτής της αναζήτησης, αναρωτιούνται για κάτι που πήραν ή δεν πήραν, ή έκαναν ή δεν έκαναν κατά τη διάρκεια της σύλληψης ή κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, είναι η αιτία του προβλήματος. Πιστεύω ότι βοηθάει να έχουμε μια απάντηση σε αυτή την ερώτηση, καθώς μπορεί να βοηθήσει τους γονείς να προχωρήσουν και να σχεδιάσουν για το παιδί τους. Ωστόσο, η πραγματικότητα είναι ότι δεν υπάρχει ξεκάθαρη απάντηση, ή στην καλύτερη περίπτωση η απάντηση είναι ίσως.

Το σημαντικό εδώ είναι ότι οι γονείς δεν πρέπει να αφιερώνουν πολύ χρόνο ανησυχώντας για το τι έκαναν ή θα μπορούσαν να είχαν κάνει διαφορετικά. Αυτό που μετράει είναι να βεβαιωθείτε ότι υπάρχει μια καλή ενδελεχής αξιολόγηση του μαθησιακού στυλ ενός παιδιού. Εάν υπάρχει ερώτημα εάν ένα φάρμακο ή φάρμακο προκάλεσε εγκεφαλική βλάβη σε ένα παιδί ή επηρέασε τη σκέψη του, τότε θα πρέπει να διενεργηθεί μια ολοκληρωμένη νευροψυχολογική αξιολόγηση. Γνωρίζουμε, σε μεγάλο βαθμό λόγω της εργασίας του Byron Rourke, Ph.D. , Καναδός νευροψυχολόγος, ότι τα παιδιά με ορισμένους τύπους προβλημάτων επεξεργασίας μπορούν να επωφεληθούν από συγκεκριμένους τύπους διδασκαλίας. Το νευροψυχολογικό τεστ εξετάζει συγκεκριμένα τον τρόπο λειτουργίας του εγκεφάλου και βοηθά στον εντοπισμό ποιες διδακτικές προσεγγίσεις θα λειτουργήσουν καλύτερα για ένα συγκεκριμένο παιδί. Απλώς πρέπει να έχουμε αυτού του είδους τις πληροφορίες για να μας πούμε ποιες μέθοδοι διδασκαλίας (ή διδασκαλίας) θα λειτουργήσουν καλύτερα. Διαφορετικά, χτυπιέται ή χάνεται. Η εκπαίδευση των παιδιών είναι πολύ σημαντική για να βασιζόμαστε σε εικασίες, όταν έχουμε την ικανότητα να είμαστε πιο συγκεκριμένοι. Ζητήστε από το σχολείο σας να σας παραπέμψει ή μιλήστε με τον παιδίατρό σας σχετικά.


Previous:

Next: