Πώς θα μπορούσε να είναι φέτος η επιστροφή στο σχολείο (Spoiler:Αρκετά διαφορετικό)

Τώρα που η σχολική χρονιά 2019-2020 ολοκληρώνεται — ουσιαστικά —, γονείς και μαθητές αναρωτιούνται τι περιμένει το φθινόπωρο. Ενώ ο COVID-19 εξελίσσεται διαρκώς, τα Κέντρα Ελέγχου και Πρόληψης Νοσημάτων (CDC) δημοσίευσαν πρόσφατα σκέψεις — συμβουλές που προορίζονται να συμπληρώσουν τις κρατικές και τοπικές οδηγίες — για το άνοιγμα των σχολείων τον Αύγουστο ή τον Σεπτέμβριο.

Ενώ πολλοί μαθητές (και, ας το παραδεχτούμε, οι γονείς) θα είναι χαρούμενοι με την ιδέα της επαναλειτουργίας των σχολείων, είναι βέβαιο ότι θα υπάρχει κάποια ανησυχία για την επιστροφή σε κάτι που, σε αυτό το σημείο, φαίνεται τόσο νεφελώδες . Εδώ είναι κάτι που μπορεί να προσφέρει άνεση:Ομοσπονδιακοί, κρατικοί, τοπικοί και σχολικοί υπάλληλοι εργάζονται πολύ σκληρά για να κάνουν τα σχολεία όσο το δυνατόν πιο ασφαλή. «Ένα από τα πιο σημαντικά πράγματα είναι να αναγνωρίσουμε ότι οι υπάλληλοι δεν πρόκειται να [ανοίξουν ξανά] τα σχολεία ελαφρά, εάν πιστεύουν ότι αποτελεί απειλή για τα παιδιά και την κοινωνία», λέει ο Δρ. Dipesh Navsaria, αναπληρωτής καθηγητής παιδιατρικής στο Πανεπιστήμιο της Wisconsin School of Medicine and Public Health. «Επίσης, θυμηθείτε, γενικά, τα παιδιά δεν έχουν πληγεί πολύ σκληρά από τον COVID και το κλείσιμο των σχολείων έγινε κυρίως για να αποτραπεί η εξάπλωση της κοινότητας».

Αναρωτιέστε πώς θα είναι φέτος το σχολείο; Εδώ είναι μερικά πράγματα που μπορείτε να περιμένετε.

Πώς προετοιμάζονται τα σχολεία να ανοίξουν ξανά;

Πρόσφατα, το CDC δημιούργησε ένα Εργαλείο απόφασης για τα σχολεία, στο οποίο όλα τα σχολεία πιθανότατα θα αναφέρουν πριν ανοίξουν τις πόρτες τους τον Σεπτέμβριο. Το εργαλείο αναλύεται σε τρεις ερωτήσεις, με την απόφαση να ξεκινήσετε το σχολείο —όσο κι αν φαίνεται— εξαρτάται από τα κριτήρια που πληρούνται για κάθε μία. Ακολουθούν οι ερωτήσεις:

1. Θα πρέπει να σκεφτείτε το άνοιγμα;

  • Η απόφαση πρέπει να συνάδει με τις τοπικές παραγγελίες.

  • Το σχολείο πρέπει να είναι προετοιμασμένο να προστατεύει τα παιδιά και τους εργαζόμενους υψηλότερου κινδύνου.

  • Το σχολείο θα πρέπει να μπορεί να ελέγχει μαθητές και εργαζόμενους κατά την άφιξή τους για συμπτώματα και ιστορικό έκθεσης.

2. Υπάρχουν συνιστώμενες ενέργειες για την υγεία και την ασφάλεια;

  • Οι υγιεινές πρακτικές υγιεινής, όπως το πλύσιμο των χεριών και οι εργαζόμενοι που φορούν υφασμάτινα καλύμματα προσώπου, θα πρέπει να προωθηθούν.

  • Ο καθαρισμός, η απολύμανση και ο αερισμός πρέπει να εντατικοποιούνται.

  • Η κοινωνική αποστασιοποίηση μέσω αυξημένης απόστασης, μικρών ομάδων και περιορισμένης ανάμειξης μεταξύ ομάδων θα πρέπει να προωθηθεί, εάν είναι εφικτό.

  • Όλοι οι εργαζόμενοι θα πρέπει να εκπαιδεύονται σχετικά με τα πρωτόκολλα υγείας και ασφάλειας.

3. Υπάρχει συνεχής παρακολούθηση;

  • Πρέπει να αναπτύσσονται και να εφαρμόζονται διαδικασίες για τον καθημερινό έλεγχο για σημεία και συμπτώματα μαθητών και εργαζομένων.

  • Όποιος είναι άρρωστος θα πρέπει να ενθαρρύνεται να μείνει σπίτι.

  • Θα πρέπει να υπάρχει ένα σχέδιο για εάν αρρωστήσουν μαθητές ή εργαζόμενοι.

  • Θα πρέπει να υπάρχει τακτική επικοινωνία με τις τοπικές αρχές, τους υπαλλήλους και τις οικογένειες σχετικά με υποθέσεις, εκθέσεις και ενημερώσεις των διαδικασιών.

  • Οι απουσίες μαθητών και εργαζομένων θα πρέπει να παρακολουθούνται και θα πρέπει να υπάρχουν ευέλικτες πολιτικές και πρακτικές αδειών.

  • Τα σχολεία θα πρέπει να είναι έτοιμα να συμβουλευτούν τις τοπικές υγειονομικές αρχές εάν υπάρχουν κρούσματα στο σχολείο ή αύξηση του COVID στην περιοχή.

Το CDC καθόρισε επίσης τις ακόλουθες "κατευθυντήριες αρχές που πρέπει να έχετε υπόψη" για τα σχολεία:

  • Χαμηλότερος κίνδυνος: Οι μαθητές και οι δάσκαλοι συμμετέχουν σε μαθήματα, δραστηριότητες και εκδηλώσεις μόνο εικονικά.

  • Περισσότερος κίνδυνος: Μικρά, αυτοπροσώπως μαθήματα, δραστηριότητες και εκδηλώσεις. Ομάδες μαθητών μένουν μαζί και με τον ίδιο δάσκαλο όλες τις μέρες και οι ομάδες δεν αναμειγνύονται. Οι μαθητές παραμένουν σε απόσταση τουλάχιστον έξι μέτρων και δεν μοιράζονται αντικείμενα.

  • Υψηλότερος κίνδυνος: Μαθήματα, δραστηριότητες και εκδηλώσεις πλήρους μεγέθους, αυτοπροσώπως. Οι μαθητές δεν βρίσκονται σε απόσταση μεταξύ τους, μοιράζονται υλικά ή προμήθειες της τάξης και αναμιγνύονται μεταξύ τάξεων και δραστηριοτήτων.

Αξίζει επίσης να σημειωθεί ότι, ενώ τελικά το άνοιγμα των σχολείων θα αποφασίζεται από κάθε πολιτεία, σε ομοσπονδιακό επίπεδο, η κυβέρνηση έχει συμβουλεύσει την επαναλειτουργία των σχολείων και των παιδικών σταθμών κατά τη φάση 2 των 3- μέρος του σχεδίου για την επαναλειτουργία της χώρας, όταν οι περιφέρειες πληρούν μια σειρά από κριτήρια, συμπεριλαμβανομένης της καθοδικής τροχιάς των κρουσμάτων, της άφθονης αίθουσας του νοσοκομείου, των ισχυρών δοκιμών και της «καμία ένδειξη ανάκαμψης».

Ποιες νέες πρακτικές ασφαλείας μπορούν να δουν τα παιδιά στο σχολείο;

Ενώ τα πράγματα αλλάζουν καθημερινά με τον κορωνοϊό, ένα πράγμα που μπορεί ο καθένας να πιστέψει είναι ότι τα σχολεία λειτουργούν με τρόπο που δεν είχαν ποτέ στο παρελθόν. "Ενώ πολλά θα εξαρτηθούν από τον επιπολασμό σε μια συγκεκριμένη κοινότητα, όλα τα σχολεία θα κάνουν τα πράγματα διαφορετικά και οι γονείς και οι μαθητές θα πρέπει να περιμένουν αλλαγές", λέει η Navsaria.

Ενώ κάθε σχολείο θα καταστρώσει το δικό του σχέδιο, ακολουθούν μερικές πιθανές αλλαγές:

Μάσκες προσώπου. Σύμφωνα με τις εκτιμήσεις του CDC, συνιστούν τη χρήση υφασμάτινων καλυμμάτων προσώπου για δασκάλους και μαθητές όταν είναι εφικτό, ειδικά όταν η κοινωνική απόσταση είναι δύσκολη. «Τα παιδιά θα πρέπει να προετοιμαστούν για τη δυνατότητα να φορούν μάσκες», λέει η Navsaria. «Και για τους γονείς που ανησυχούν ότι το παιδί τους θα δυσκολευτεί να κρατήσει τη μάσκα, να έχετε κατά νου ότι οι δάσκαλοι μικρών παιδιών πιθανότατα θα ξέρουν τι να περιμένουν και θα μπορούν να ενεργήσουν ανάλογα με ήρεμες και υπομονετικές υπενθυμίσεις».

Καθημερινοί έλεγχοι υγείας. Το CDC προτείνει επίσης «καθημερινούς ελέγχους υγείας», οι οποίοι μπορεί να περιλαμβάνουν τη μέτρηση της θερμοκρασίας του προσωπικού και των μαθητών, καθώς και την τακτική παρακολούθηση των συμπτωμάτων. Ωστόσο, όπως τόνισε η Education Dive, αυτό δεν είναι οικονομικά ή υλικοτεχνικά εφικτό για κάθε περιοχή. Και πάλι, κάθε περιοχή θα λαμβάνει ατομικές αποφάσεις, αλλά στο προσχέδιο του Οχάιο για την επαναλειτουργία των σχολείων, η πολιτεία σημειώνει ότι οι μαθητές και οι καθηγητές μπορεί να υποχρεωθούν να μετρούν τη θερμοκρασία τους πριν από το σχολείο καθημερινά. Τούτου λεχθέντος, το σχέδιο σημειώνει ότι αυτό μπορεί να μην είναι εφικτό για όλους. «Τα σχολεία θα πρέπει επίσης να λάβουν υπόψη την πραγματικότητα ότι όλοι οι μαθητές δεν θα υποστηρίζονται εξίσου σε μια αυτοαξιολόγηση και θα πρέπει να γνωρίζουν τους μαθητές με υψηλότερες ανάγκες (μονογονέας, και οι δύο γονείς που εργάζονται κ.λπ.)», αναφέρει το προσχέδιο.

Τροποποιημένες διατάξεις. Εκτός από το ότι όλα τα γραφεία έχουν απόσταση έξι πόδια μεταξύ τους, το CDC συνιστά επίσης όλα τα γραφεία να έχουν την ίδια κατεύθυνση ή εάν οι μαθητές κάθονται σε τραπέζια, να κάθονται όλα στην ίδια πλευρά. Συνιστάται επίσης ότι, όταν είναι δυνατόν, τα παιδιά πρέπει να κάθονται ένα άτομο ανά σειρά σε λεωφορεία, καθώς και να παραλείπουν κάθε άλλη σειρά. Εάν είναι δυνατόν, συνιστάται επίσης στα σχολεία να τοποθετούν φράγματα από πλεξιγκλάς για χώρους όπου δεν είναι δυνατή η διατήρηση μιας ασφαλούς απόστασης, όπως γραφεία υποδοχής και μεταξύ των νεροχυτών του μπάνιου.

Προώθηση της κοινωνικής απόστασης. Έξω από την τάξη, όπως στους διαδρόμους και στα πεζοδρόμια, τα σχολεία μπορούν να τοποθετήσουν μαρκαδόρους με ταινία ως υπενθύμιση για να μείνουν σε απόσταση έξι μέτρων. Επίσης, οι μαθητές ενδέχεται να μην αλληλεπιδρούν με φίλους σε άλλες τάξεις, καθώς τους ζητείται να παραμείνουν μόνο με τη συγκεκριμένη τάξη τους όλη την ημέρα. Μια άλλη πιθανότητα, σύμφωνα με τη Navsaria, είναι να "κυκλοφορεί τάξη με τάξη στο τέλος της ημέρας".

Γεύμα και διάλειμμα. Αντί να τρώνε μεσημεριανό σε έναν κοινόχρηστο χώρο, όπως μια καφετέρια, τα παιδιά μπορούν να τρώνε στο γραφείο τους. Η διάταξη του CDC σημειώνει ότι «τα παιδιά φέρνουν τα δικά τους γεύματα όπως είναι εφικτό, ή [τα σχολεία] σερβίρουν ατομικά γεύματα στις τάξεις». Αν και το CDC δεν κάνει συγκεκριμένη αναφορά στο διάλειμμα, σημειώνει ότι τα σχολεία θα πρέπει να εξετάσουν το ενδεχόμενο να κλείσουν τις παιδικές χαρές ή να "χρησιμοποιήσουν παραπέρα και να καθαρίσουν και να απολυμάνουν μεταξύ τους".

Αυξημένο πλύσιμο των χεριών. Έρχεται το φθινόπωρο, θα δοθεί μεγάλη έμφαση στα σχολεία στην άσκηση καλής υγιεινής, όπως το πλύσιμο των χεριών για τουλάχιστον 20 δευτερόλεπτα και το φτέρνισμα και ο βήχας σε ένα χαρτομάντιλο και στη συνέχεια η ρίψη του χαρτομάντιλου.

Αλλαγές χρονοδιαγράμματος. Ίσως το μεγαλύτερο ερωτηματικό αυτή τη στιγμή είναι πώς μια τυπική σχολική εβδομάδα θα φαίνεται για τους μαθητές το φθινόπωρο, ανάλογα με το πρόγραμμα. Σύμφωνα με την Christy Haven, μια ανεξάρτητη εκπαιδευτική σύμβουλο και ιδιοκτήτρια της Mindful Education Consulting στο Σιάτλ, υπάρχουν μια σειρά από πιθανά σενάρια που παρουσιάζονται, χωρίς να έχει γίνει τίποτα ακόμη.

"Μια επιλογή θα μπορούσε να είναι ότι υπάρχουν διαφορετικά προγράμματα μαθητών που θα μπορούσαν να βασίζονται στην ηλικία ή σε ένα ολόκληρο σχολείο", λέει ο Haven. «Για παράδειγμα, για το νηπιαγωγείο, ίσως οι μισοί μαθητές να έρθουν Δευτέρα, Τετάρτη και μισή Παρασκευή και οι άλλοι θα έρθουν Τρίτη, Πέμπτη και μισή Παρασκευή. Ή είναι πιθανό τα μικρότερα παιδιά να κάνουν όλη την εικονική μάθηση και οι μεγαλύτεροι μαθητές, που είναι πιο ικανοί για κοινωνική απόσταση, να πηγαίνουν στο σχολείο με πλήρες ή μερικό ωράριο."

Ο Haven σημειώνει ότι μια άλλη επιλογή θα μπορούσε να είναι μια ομάδα μαθητών να ξεκινήσει τον Σεπτέμβριο και στη συνέχεια η επόμενη ομάδα να "ενταχθεί σταδιακά" για να βοηθήσει με την κοινωνική απόσταση.

"Τελικά, πιθανότατα θα είναι διαφορετικό από περιοχή σε περιοχή", λέει ο Haven. «Τα μέρη με χαμηλότερα ποσοστά μπορεί να μην χρειαστεί να κάνουν δραστικές αλλαγές, ενώ άλλα θα το κάνουν. Υπάρχει επίσης η πιθανότητα τα σχολεία να ξεκινήσουν με προσωπική μάθηση και, στη συνέχεια, εάν υπάρξει άλλη εστία, θα επιστρέψουν στην εικονική."

Αξίζει επίσης να σημειωθεί ότι οποιεσδήποτε αλλαγές ωραρίου σε μια τυπική σχολική μέρα μπορεί να μετατραπεί σε υλικοτεχνικό εφιάλτη για τους εργαζόμενους γονείς που βασίζονται στο ότι τα παιδιά πηγαίνουν στο σχολείο για ορισμένες ώρες κάθε μέρα. Αν και, πάλι, τίποτα δεν αποτελεί εγγύηση σε αυτό το σημείο, οι γονείς μπορεί να θέλουν να αρχίσουν να ερευνούν επιλογές παιδικής φροντίδας, όπως νταντάδες ή προγράμματα μετά το σχολείο, τα οποία σύμφωνα με το Afterschool Alliance, ενδέχεται να κάνουν αλλαγές για να λειτουργήσουν με οποιεσδήποτε τροποποιήσεις της σχολικής ημέρας.

Τι γίνεται αν κάποιος κολλήσει COVID-19 στο σχολείο;

Ανεξάρτητα από τον τοπικό επιπολασμό, κάθε σχολείο θα έχει ένα πρωτόκολλο σε ισχύ για πότε ένας μαθητής ή μέλος του διδακτικού προσωπικού προσβληθεί από τον νέο κορωνοϊό. Εκτός από τα μεμονωμένα σχέδια, ορίστε τι προτείνει το CDC για τα σχολεία:

  • Βεβαιωθείτε ότι όλοι οι μαθητές και το προσωπικό γνωρίζουν ότι κανένας με συμπτώματα δεν πρέπει να έρχεται στο σχολείο.

  • Εάν εμφανιστούν συμπτώματα στο σχολείο, διαχωρίστε αμέσως το άτομο και τοποθετήστε το σε ένα "δωμάτιο απομόνωσης" που προορίζεται για άτομα με COVID-19 ή COVID- 19 συμπτώματα.

  • Περιμένετε 24 ώρες και, στη συνέχεια, καθαρίστε και απολυμάνετε σωστά τυχόν περιοχές που μπορεί να έχουν μολυνθεί.

  • Ειδοποιήστε τους τοπικούς υγειονομικούς αξιωματούχους, καθώς και οποιονδήποτε με τον οποίο μπορεί να έχει έρθει σε επαφή το μολυσμένο άτομο.

  • Βεβαιωθείτε ότι κανένας που έχει εμφανίσει συμπτώματα δεν επιστρέφει στο σχολείο μέχρι να εκπληρώσει τα κριτήρια του CDC για διακοπή της απομόνωσης στο σπίτι.

Πώς θα νιώθουν τα παιδιά όταν θα επιστρέψουν στο σχολείο;

Ανεξάρτητα από το πώς τα κατάφερε ένα παιδί κατά τη διάρκεια της πανδημίας, η επιστροφή στο σχολείο είναι πιθανό να αισθάνεται περίεργα. «Τα παιδιά θα διαφέρουν ως προς το πώς νιώθουν όταν επιστρέφουν στο σχολείο», λέει η Navsaria. «Για κάποιους, το σχολείο είναι ένα καταφύγιο και θα χαρούν να επιστρέψουν, αλλά άλλοι θα αισθάνονται ανήσυχοι και ανήσυχοι». Για τα παιδιά στο τελευταίο στρατόπεδο, η Navsaria συνιστά να ακολουθήσουν την προσέγγιση του κ. Rogers υπενθυμίζοντάς τους να «ψάξουν για βοηθούς».

"Για τα παιδιά που ανησυχούν μήπως αρρωστήσουν όταν επιστρέψουν στο σχολείο ή ότι οι γονείς τους αρρωστήσουν, υπενθυμίστε τους ότι υπάρχουν βοηθοί παντού", σημειώνει η Ναβσαρία. «Επισημάνετε όλα τα πράγματα που παρέμειναν σταθερά τους τελευταίους μήνες, όπως τρόφιμα και ηλεκτρικό ρεύμα και συλλογή σκουπιδιών, και υπενθυμίστε τους ότι υπάρχουν πολλοί άνθρωποι - συμπεριλαμβανομένων των δασκάλων και των διευθυντών τους - που εργάζονται για να διασφαλίσουν ότι όλα είναι ασφαλή για τους."

Ποιες προφυλάξεις ασφαλείας μπορούν να λάβουν οι γονείς στο σπίτι;

Αν και μπορεί να έχετε μια γκρινιάρα επιθυμία να βάλετε το παιδί σας με το Lysol καθημερινά όταν κατεβαίνουν από το λεωφορείο, μάλλον δεν είναι απαραίτητο. «Ενώ οι γονείς μπορούν σίγουρα να αποστειρώσουν αντικείμενα που φέρνει το παιδί τους στο σπίτι από το σχολείο, όπως κουτιά μεσημεριανού γεύματος, το αντικείμενο που έχει μεγαλύτερη σημασία είναι το παιδί τους», εξηγεί η Navsaria. «Επομένως, ενώ θα μπορούσε να υπάρχει ο ιός SARS-CoV-2 σε κουτιά μεσημεριανού γεύματος ή μπουφάν, η πραγματικότητα είναι ότι αν είναι στα προσωπικά είδη του παιδιού τους, υπάρχει μια αξιοπρεπής πιθανότητα να μολυνθεί το παιδί τους, δεδομένης της τάσης των περισσότερων παιδιών να μην είναι εξαιρετικά επιμελείς. σχετικά με την υγιεινή των χεριών και το να μην αγγίζουν το πρόσωπό τους». (Με αυτό τον τρόπο, η Navsaria σημειώνει ότι εάν υπάρχει ένα μέλος της οικογένειας στο σπίτι που ανήκει σε μια κατηγορία πραγματικά υψηλού κινδύνου, μπορούν πάντα να ληφθούν επιπλέον προφυλάξεις.)

Σύμφωνα με τη Navsaria, το Νο. 1 πράγμα που πρέπει να κάνουν οι γονείς όταν τα παιδιά επιστρέφουν στο σπίτι από το σχολείο - ή ακόμα και μια βόλτα για αυτό το θέμα - είναι να τα βάζουν να πλένουν τα χέρια τους. «Αν κάνει τους γονείς να αισθάνονται καλύτερα να αλλάζουν το παιδί τους όταν επιστρέψουν στο σπίτι, αυτό είναι εντάξει, αλλά να έχετε κατά νου ότι μπορεί να δημιουργηθεί περισσότερος φόβος και άγχος χωρίς να αλλάζει πολύ».

«Τελικά, όλοι πρέπει να αποδεχτούμε ότι υπάρχουν πολλά που δεν γνωρίζουμε ακόμα για τον COVID», σημειώνει η Navsaria. «Οι άνθρωποι θέλουν ένα μαγικό πρωτόκολλο που να είναι 100% αποτελεσματικό, αλλά αυτό δεν υπάρχει. Τούτου λεχθέντος, καμία ανθρώπινη δραστηριότητα δεν είναι ποτέ ασφαλής 100% των περιπτώσεων — ακόμη και να στέλνουμε τα παιδιά μας στο σχολείο υπό κανονικές συνθήκες. Σε αυτόν τον νέο κόσμο, οι γονείς πρέπει να εμπιστεύονται ότι οι υπεύθυνοι υγείας διασφαλίζουν την ασφάλεια των μαθητών.»


Previous:

Next:

Περιποίηση Ημέρας