Κάνοντας κάθε σχολική χρονιά επιτυχημένη

Τι μπορούν να κάνουν οι ενήλικες

Κάνοντας κάθε σχολική χρονιά επιτυχημένη Ο Άλεξ ορκίζεται ότι δεν θα γεμίσει γόμες στη μύτη του στην ομάδα ανάγνωσης φέτος. Ο Ollie δεσμεύεται, χέρι με καρδιά, ότι η γραφή του δεν θα μοιάζει με μπάλες μαλλιών. Μια ακόμη σχολική χρονιά ξεκινά με πολλά υποσχόμενα.

Ο Alex και ο Ollie δεν είναι οι μόνοι που πρέπει να δεσμευτούν ότι θα αλλάξουν τη συμπεριφορά, τις συνήθειες και τη σκέψη τους για να κάνουν κάθε σχολική χρονιά πιο φωτεινή από την προηγούμενη. Οι γονείς, οι παππούδες και οι γιαγιάδες, οι θείες, οι θείοι, οι δάσκαλοι, οι διευθυντές, οι οδηγοί σχολικών λεωφορείων, οι μέντορες και οι δάσκαλοι πρέπει επίσης να λάβουν την υπόσχεση. Στην πραγματικότητα, όποιος νοιάζεται για ένα παιδί στο σχολείο θα πρέπει να ανακαινίσει, να ανανεώσει και να αναθεωρήσει τη σκέψη του στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς. Το μόνο που χρειάζεται είναι μια γενναία καρδιά και ένα ανοιχτό μυαλό.

Οι παρακάτω προτάσεις βοηθούν τους ενήλικες και τα παιδιά όλων των ηλικιών να κάνουν κάθε σχολική χρονιά καλύτερη και πιο υγιή.

Δώδεκα προσαρμογές στάσης και δράσης ενηλίκων

  1. Γίνε δάσκαλος. Εάν συμμετέχετε με οποιονδήποτε τρόπο στο μεγάλωμα του Alex και του Ollie, είστε δάσκαλος για αυτούς είτε έχετε κάνει επίσημη εκπαίδευση είτε όχι. Να είστε περήφανοι για αυτό. Και μείνε μαζί του μέχρι να γίνουν τουλάχιστον σαράντα ετών. Οι ενήλικες που νοιάζονται, ευσυνείδητοι και πάντα διδάσκουν είναι οι πιο ισχυροί παράγοντες αλλαγής στη ζωή ενός παιδιού.

  2. Γίνε το αφεντικό. Μπορείς να είσαι φίλος και να είσαι μια ευγενική πηγή εξουσίας για τον Άλεξ και τον Όλι. Τα όρια είναι καλοήθεις παράμετροι που κάνουν τα παιδιά να νιώθουν ασφάλεια και ασφάλεια για να κάνουν τη δύσκολη ανάπτυξη που πρέπει να κάνουν όλα. Μην φοβάστε να θέσετε όρια, να τα τηρήσετε και να χαμογελάσετε. Η γκρίνια, το παρακάλια και η διαπραγμάτευση με τα παιδιά υπονομεύουν τον ρόλο σας και τα κάνουν να χάσουν τον σεβασμό για εσάς. Να είσαι τόσο καλός όσο ο λόγος σου.

  3. Γίνε σταυροφόρος με καπέλα. Να είστε σε επιφυλακή για την αδικία, την αγένεια, την προκατάληψη ή τους κακούς τρόπους που διασχίζουν την καθημερινή ζωή σας και των παιδιών σας. Διορθώστε ό,τι μπορείτε επί τόπου. Τουλάχιστον, συζητήστε τα περιστατικά αργότερα κατ' ιδίαν, αλλά μην δίνετε σε λανθασμένες ιδέες –όπως το να αγνοείτε κάποιον που προφανώς χρειάζεται βοήθεια– την ευκαιρία να αναπτυχθείτε στον Άλεξ και τον Όλι.

  4. Δώστε στον εαυτό σας ένα τάιμ άουτ. Δανειστείτε αυτήν την πανάρχαια πειθαρχική μέθοδο και χρησιμοποιήστε την για να δώσετε μια ανάσα όταν η ζωή με τα παιδιά επιβαρύνει την καλή σας φύση. Μπορεί να είναι τόσο απλό όσο το κλείσιμο της πόρτας του μπάνιου και η λήψη δέκα βαθιών αναπνοών ή η εμφάνιση της αποχώρησης από το δωμάτιο όταν η συμπεριφορά ή ο θόρυβος γίνονται περισσότερα από όσα θα έπρεπε να αντέξει οποιοσδήποτε ενήλικας που σέβεται τον εαυτό του. Αξίζεις ένα διάλειμμα κάθε μέρα.

  5. Μάθετε πώς να ηρεμείτε. Συνεχίστε αυτή τη βαθιά αναπνοή. πάρτε πολεμικές τέχνες, γιόγκα, μαθήματα άσκησης ή μακρινούς περιπάτους. Μπορείτε να κερδίσετε πολλά βρίσκοντας το κέντρο σας και μαθαίνοντας να μένετε εκεί. Η εξάσκηση των μεθόδων σας μπροστά στα παιδιά σας κάθε μέρα τους διδάσκει ότι το να ξέρεις πώς να ηρεμείς τον εαυτό σου είναι κρίσιμο για να ζεις με υγεία και επιτυχία στον κόσμο.

  6. Να είστε ευγενικοί. Οι απλοί καλοί τρόποι δεν είναι καθόλου απλοί αλλά ισχυρά μαθήματα που ενισχύουν για τα παιδιά τη σημασία της ανθρώπινης καλοσύνης και προσοχής. Κρατήστε την πόρτα ανοιχτή για τους ανθρώπους πίσω σας, ακούστε περισσότερο, μην διακόπτετε τους άλλους και γράψτε ευχαριστήρια σημειώματα. Με το παράδειγμά σας και τις οδηγίες σας, θα διδάξετε τον Άλεξ και τον Όλι να το κάνουν επίσης.

  7. Αφήστε μονοπάτια τακτοποίησης. Ακόμα κι αν δεν θεωρήσατε ποτέ τον εαυτό σας τακτοποιημένο ή οργανωμένο άτομο, σηκώστε τον εαυτό σας όταν ένα παιδί είναι κοντά ή παρακολουθεί. Αυτό θα μπορούσε να δημιουργήσει μια καλή συνήθεια. Το να αφήνετε έναν καθαρό, καθαρό χώρο πίσω σας δείχνει στοχαστικότητα, ενισχύει την τάξη και μοντελοποιεί την αποτελεσματικότητα. Τα παιδιά χρειάζονται όλα αυτά τα πράγματα για την καθημερινή ζωή και για να αντιμετωπίσουν τις συνεχείς προκλήσεις του σχολείου.

  8. Γίνετε συντάκτης υλικού. Μην αφήνετε μικροσκοπικές συλλογές πλαστικών αρκούδων, περιοδικά, εφημερίδες, παλιά ρούχα, πλαστικά δοχεία, βιβλία ή διάφορα αντικείμενα να κυριεύουν τη ζωή σας. Ταξινομήστε, απορρίψτε ή δωρίστε τακτικά τα επιπλέον στοιχεία σας. Αφιερώστε ειδικές ώρες, εποχιακά, για να μην αποσπούν την προσοχή και να διαταράσσουν τη ζωή σας και τη ζωή των παιδιών που αγαπάτε. Το δίδαγμα είναι, μην αφήνεις τα υπάρχοντά σου να σε κυριεύουν.

  9. Μιλήστε μια ξένη γλώσσα. Η έρευνα δείχνει ότι όλες οι γλωσσικές δεξιότητες βελτιώνονται όταν τα παιδιά κάτω των δέκα ετών εξοικειώνονται με μια γλώσσα διαφορετική από τη δική τους. Επομένως, μην σταματήσετε να μιλάτε τη μητρική σας γλώσσα ή μια υιοθετημένη δεύτερη γλώσσα μόνο και μόνο επειδή ο Alex και η Ollie φοιτούν σε αγγλόφωνα σχολεία. Μάθετε και μιλήστε και δώστε τους οδηγίες σε μια νέα ξένη γλώσσα. Βέγκα!

  10. Γίνετε αφηγητής. Πείτε ιστορίες ή ανέκδοτα για τον εαυτό σας ως παιδί, για τη γιαγιά σας ή για την κυρία στο σούπερ μάρκετ σήμερα που έκανε σερφ πάνω σε στριμωγμένα σταφύλια 15 πόδια και σταμάτησε με ασφάλεια στην αγκαλιά του υπεύθυνου παραγωγής. Οι αυθόρμητες προφορικές παρουσιάσεις αναδεικνύουν τον ρυθμό και τον ρυθμό της γλώσσας, ζωντανεύουν το λεξιλόγιο, αποκαλύπτουν το θέατρο στην καθημερινή ζωή και πυροδοτούν τη φαντασία – όλα αυτά μεταφράζονται απευθείας στις δεξιότητες ανάγνωσης και γραφής του Alex και του Ollie.

  11. Σκεφτείτε δυνατά. Το να μιλάτε δυνατά καθώς συλλογίζεστε ένα νέο πρόβλημα παρέχει έναν απλό και εξοικονόμηση χρόνου για να διδάξετε στον Alex και τον Ollie πώς να αναλύουν μια πρόκληση, να εξετάζουν εναλλακτικές λύσεις, να επιλέγουν μια πορεία δράσης και να λύνουν το πρόβλημα. Κάντε το για τα δικά σας προβλήματα και προσφέρετε δυνατά τις στρατηγικές σας κάθε φορά που αντιμετωπίζουν ακανθώδη ζητήματα. Αν όχι για εσάς, πόσες ευκαιρίες θα έχουν να δουν την εσωτερική σκέψη ενός ενήλικα, ειδικά ενός ενήλικα που θέλετε να μιμηθούν;

  12. Ανεβάστε τον πήχη. Αν προκαλείς τον εαυτό σου, είναι πιο εύκολο να αμφισβητήσεις τον Άλεξ. Πες του, για παράδειγμα, ότι φέτος κρατάς τις ίδιες ώρες μελέτης που κάνει για να μάθεις ιταλικά. Αυξήστε τον βαθμό στα Ισπανικά προσφέροντάς του να τον δοκιμάσετε στα ρήματα του, αν θα σας δοκιμάσει στα δικά σας. Το επόμενο έτος, δοκιμάστε τα κινέζικα.

Τι μπορούν να κάνουν τα παιδιά Δεκαοκτώ προσαρμογές για να κάνετε με τα παιδιά

  1. Αναζητήστε καλύτερα, όχι περιττά, σχολικά είδη. Αντί να αγοράζετε περισσότερους από τους ίδιους μαρκαδόρους, στυλό και μολύβια, σκεφτείτε κάθε χρόνο «θεραπευτικά» ή πιο «εργονομικά» σχολικά είδη. Υπάρχει καρέκλα, τραπέζι, φωτιστικό, μολύβι ή άλλο είδος σακιδίου που να έχει πιο αποτελεσματικό και άνετο σχέδιο; Αγοράστε πιο φωτεινά φώτα για το γραφείο του Ollie ή μια κεκλιμένη σανίδα για να χαλαρώσετε τα μάτια του Alex κατά την ανάγνωση. Εάν το χειρόγραφο του Άλεξ, καθώς πλησιάζει στην τέταρτη δημοτικού, εξακολουθεί να μοιάζει με κάτι που έφαγε η γάτα χθες, βάλτε του ένα μηχανικό μολύβι για να πιέσει ένα πιο ελαφρύ άγγιγμα. Σκεφτείτε έξυπνα εργαλεία.

  2. Διατηρήστε αρχείο καταγραφής. Εάν το παιδί σας έχει ακαδημαϊκά, συμπεριφορικά ή κοινωνικά προβλήματα κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, τεκμηριώστε τα. Σημειώστε τους βαθμούς των τεστ, ειδικά. Για να αποφύγετε την περιττή γραφειοκρατία, χρησιμοποιήστε το προσωπικό σας βιβλίο ραντεβού για να καταγράψετε τα γεγονότα καθώς συμβαίνουν. Το τρέξιμο σχολιασμού έχει τρία πλεονεκτήματα:Αποκαλύπτει μοτίβα συμπεριφοράς και μπορεί να αποκαλύψει μια σύνδεση με κάτι τόσο απροσδόκητο όπως η έλλειψη ηλιοφάνειας. Χαράζει την πορεία και συχνά αποκαλύπτει λόγους για μια ακαδημαϊκή αλλαγή. Παρέχει ανεκτίμητη τεκμηρίωση για συνέδρια δασκάλων, συμβούλων, θεραπευτών ή ιατρών. Ανατρέξτε στις σημειώσεις στο βιβλίο ραντεβού του περασμένου έτους για να προβλέψετε το χρονοδιάγραμμα των επαναλαμβανόμενων προκλήσεων το επόμενο έτος. Αυτή η πρακτική σας βοηθά να είστε προνοητικοί, σύμφωνα με το πρόγραμμα.

  3. Κάντε προβλέψεις και θέστε στόχους. Όταν ο Alex μπορεί να προβλέψει λογικά τη μελλοντική δράση, σημαίνει ότι μπορεί να ανακαλέσει λεπτομέρειες, να επιλέξει βασικές ιδέες και να τις ταξινομήσει με λογική σειρά. Η πρόβλεψη δεν είναι μόνο απαραίτητη για τον προγραμματισμό, αλλά είναι επίσης μια σημαντική ικανότητα κατανόησης και λήψης σημειώσεων, γι' αυτό να τη χρησιμοποιείτε τακτικά όταν εσείς και ο Άλεξ κάνετε στρατηγική για τη νέα σχολική χρονιά. Αν πιστεύει ότι τα μαθηματικά θα είναι παιχνιδάκια φέτος, ρωτήστε τον γιατί. Μήπως επειδή τελικά απέκτησε μια αριθμομηχανή που θα του επιτρέψει να κατεβάσει δεδομένα στην τάξη και να τα γράψει αργότερα στο σπίτι; Ζητήστε του να κάνει προβλέψεις για ακαδημαϊκά θέματα, εξωσχολικές δραστηριότητες και κοινωνικές εκδηλώσεις. Σημειώστε τις προβλέψεις του στο βιβλίο των ραντεβού σας και, στη συνέχεια, κάντε κριτική και αναθεωρήστε τις μαζί τον Ιανουάριο και τον Ιούνιο.

  4. Σχεδιάστε όπως κάνουν οι εταιρείες. Αποφασίστε ποιες περιοχές χρειάζονται εστίαση και συζητήστε μετρήσιμους τρόπους επίτευξης στόχων. Για παράδειγμα, ζητήστε από τον Ollie να δουλέψει με έναν καθηγητή αγγλικών για έξι εβδομάδες και μετά να αξιολογήσει την πρόοδό του. Τα βήματα δράσης και τα χρονικά πλαίσια επιτρέπουν στα παιδιά και τους γονείς και τις μεγάλες εταιρείες να συγκρίνουν τα πραγματικά, μετρήσιμα αποτελέσματα με τα προγραμματισμένα και στη συνέχεια να αναθεωρήσουν τα μελλοντικά σχέδια πιο ρεαλιστικά. Δώστε στον Ollie το δικό του διαγράψιμο ημερολόγιο τοίχου για να παρακολουθεί την πρόοδό του μέσα από τις καθορισμένες δραστηριότητές του, τα χρονικά πλαίσια, τις κριτικές και να θέτει νέους στόχους.

  5. Ορίστε έναν χρόνο μελέτης και προσδιορίστε τον. Καθορίστε χρόνο μελέτης για τα παιδιά, ανεξάρτητα από την ηλικία τους. Τα παιδιά δημοτικού χρειάζονται συνήθως 30-60 λεπτά τη νύχτα. Οι μαθητές Γυμνασίου χρειάζονται 60-90 λεπτά και οι μαθητές Λυκείου δύο ώρες. Δείξτε ότι οι ώρες μελέτης είναι προτεραιότητα, διατηρώντας τις παρά τις καταιγίδες, τις μπέιμπι σίτερ και τους απροσδόκητους επισκέπτες. Ζητήστε την υποστήριξη και από άλλα μέλη της οικογένειας.

  6. Βάλτε το στοίχημα. Μαζί, επιλέξτε ένα μέρος μελέτης που είναι αποκλειστικά δικό του Alex, ακόμα κι αν είναι μια γωνιά του τραπεζιού της τραπεζαρίας. Στα παιδιά της πρωτοβάθμιας τάξης αρέσει η ορατή πρόσβαση ή η απόσταση με τους γονείς, οπότε επιλέξτε ένα κοντινό μέρος για να μάθετε ιταλικά. Αν και τα μεγαλύτερα παιδιά προτιμούν συχνά έναν απομονωμένο χώρο για να κάνουν τα μαθήματά τους, οι υπολογιστές τους θα πρέπει να βρίσκονται σε έναν ήσυχο αλλά κοινό χώρο, ώστε να επιτρέπεται η τακτική παρακολούθηση από τους γονείς. Μην ντρέπεστε να περάσετε για μια ματιά.

  7. Γίνετε ντετέκτιβ για τα μαθήματα. Το να είσαι ντετέκτιβ για τα μαθήματα σημαίνει να γνωρίζεις τι απαιτείται από τον Άλεξ κάθε μέρα. Αυτό σας φέρνει σε εξαιρετική θέση να αξιολογήσετε τον προγραμματισμό, τις οργανωτικές του δεξιότητες και τις συνήθειες μελέτης. Η παρακολούθηση και η παρέμβαση του δασκάλου κατά τη διάρκεια των μαθημάτων του δημοτικού βοηθούν τα περισσότερα παιδιά να διατηρήσουν μια παραγωγική οργανωτική δομή. Ωστόσο, επειδή το μεταβαλλόμενο καστ των δασκάλων και οι αυξημένες απαιτήσεις του γυμνασίου και του γυμνασίου μπορεί να διαταράξουν τις μεθόδους μελέτης ακόμη και των καλύτερων μαθητών, θα πρέπει επίσης να παραμείνετε σε εγρήγορση για ενδείξεις κατά τη διάρκεια αυτών των ετών.

  8. Μην βοηθήσετε εάν δεν το χρειάζονται. Η περιττή βοήθεια δημιουργεί εξάρτηση και καταπνίγει το αίσθημα ευθύνης για τη δουλειά τους. Ζητήστε μια σύντομη επίδειξη για να μετρήσετε την ικανότητα του Ollie προτού σηκώσετε μια καρέκλα και πεταχθείτε. Παίξτε χαζή σαν αλεπού και αντ' αυτού παρακολουθήστε. Εάν ο Ollie μπορεί να διατηρήσει έναν παραγωγικό ρυθμό για έστω και ένα μικρό χρονικό διάστημα όπως πέντε λεπτά, δείχνει αυτοπεποίθηση, οπότε πηγαίνετε και μελετήστε τα ιταλικά σας. Μην υποκύψετε στον πειρασμό να κάνετε τη δουλειά του Ollie για εκείνον. Έχετε πάει ήδη στο δημοτικό.

  9. Παρακολούθηση της κατανόησης. Εάν ο Ollie έχει πρόβλημα με μια έννοια που καλύπτεται σε μια εργασία για το σπίτι, αυτό γίνεται συχνά εμφανές και στα πρώτα πέντε λεπτά. Αν προσπαθήσετε να το διδάξετε μόνοι σας, πιθανότατα θα σας προκαλέσουν οι λέξεις, «δεν το μάθαμε έτσι στο σχολείο». Αποφύγετε να προσθέσετε σύγχυση στην εξίσωση της εργασίας για το σπίτι γράφοντας αμέσως μια σημείωση ή στέλνοντας ένα e-mail στον δάσκαλο. Κάντε αυτό είτε ο Ollie είναι στο δημοτικό, στο γυμνάσιο ή στο γυμνάσιο. Ζητήστε από τον δάσκαλο να επανεξετάσει την ιδέα μαζί του και δώστε του μια δεύτερη ευκαιρία να ολοκληρώσει την εργασία. Οι περισσότεροι δάσκαλοι θα χαρούν να το υποχρεώσουν, αρκεί να μην συμβαίνει πολύ συχνά.

  10. Παρακολουθήστε τρεις απεργίες. Εάν παρουσιαστεί δυσκολία με μια έννοια ή σε ένα συγκεκριμένο θέμα κατά τη διάρκεια τριών συνεδριών εργασίας για το σπίτι στη σειρά, αυτό μπορεί να σηματοδοτεί ακατάλληλη εργασία και δεξιότητα ή απλώς έλλειψη ακρόασης στην τάξη. Αυτή είναι η κατάλληλη στιγμή για συνδιάσκεψη μέσω e-mail, τηλεφώνου ή επίσκεψης με τον δάσκαλο.

  11. Μην αφήνετε τα προβλήματα να επιμείνουν. Μην αφήνετε τα προβλήματα να διαρκέσουν από το ένα έτος στο άλλο. Μην ξεχνάτε ότι μερικές φορές ακόμα και τα μεγαλύτερα προβλήματα έχουν απλές λύσεις. Αναζητήστε τα πρώτα. Κάθε χρόνο, κάνετε απολογισμό των επαναλαμβανόμενων προβλημάτων πριν από την έναρξη του σχολείου και ξανά στα μέσα κάθε τριμήνου.

    • Στο δημοτικό: Επικεντρωθείτε σε επίμονα προβλήματα στη φωνητική, την ορθογραφία, την ανάγνωση και τη γραφή, τα οποία μαζί με τα μαθηματικά είναι οι βασικές δεξιότητες των πρώτων τάξεων. Παρακολουθήστε την πρόοδο του Alex συντονίζεστε σε ορισμένες κοινές, καθημερινές δραστηριότητες. Ακούστε πώς διαβάζει κουτιά δημητριακών, αφηγείται ιστορίες, γράφει ευχαριστήρια σημειώματα ή μοιράζει σταφύλια για ένα σνακ για να μοιραστεί με την αδερφή του και τον καλύτερο φίλο του. Εξακολουθεί να αποκαλεί λάθος τον σύντομο ήχο e; Ή μήπως έχει προβλήματα κατανόησης επειδή ακόμα δεν σταματά σε περιόδους που διαβάζει; Δυσκολεύεται να διαιρέσει με το τρία; Ενημερώστε τον δάσκαλό του για τα επίμονα μοτίβα με σημείωμα ή e-mail πριν από την έναρξη του σχολείου. Στη συνέχεια, ακολουθήστε το με ένα τηλεφώνημα ή προγραμματίστε μια διάσκεψη. Ζητήστε προτάσεις για να τον βοηθήσετε στο σπίτι. Σκεφτείτε να τους δώσετε ένα χέρι και να του πάρετε έναν ιδιωτικό δάσκαλο. Τα βασικά προβλήματα δεξιοτήτων που δεν επιλύθηκαν στις πρώτες τάξεις σέρνονται σαν μπάλα και αλυσιδώνουν κατευθείαν στο γυμνάσιο.

    • Στο γυμνάσιο: Επικεντρωθείτε στους φίλους γιατί έχουν τη μεγαλύτερη σημασία για αυτά τα απολαυστικά, αλλά με ορμόνες, παιδιά από την έκτη έως την όγδοη τάξη. Όταν οι φιλίες και οι κοινωνικές καταστάσεις είναι ήρεμες, οι μαθητές της μέσης εκπαίδευσης στρέφουν το κεφάλι τους προς τους ακαδημαϊκούς. Φτιάξτε λίστες με κοινωνικές κατακτήσεις πέρυσι και δημιουργήστε μια στρατηγική τεσσάρων εβδομάδων για τον χειρισμό των αναζωπυρώσεων φιλίας από το σχολείο. Μην μπείτε στον κόπο να δημιουργήσετε μακροπρόθεσμα σχέδια. Οι βραχυπρόθεσμες στρατηγικές ταιριάζουν καλύτερα στις διαρκώς μεταβαλλόμενες φιλίες και τις κοινωνικές αναταραχές που χαρακτηρίζουν το γυμνάσιο.

    • Στο γυμνάσιο: Κρατήστε τα μαθήματα ισορροπημένα και προσαρμοσμένα στις δυνατότητές του. Αν και ικανοποιούν τις απαιτήσεις τους για την αποφοίτησή τους, μην αφήνετε τα παιδιά να εγγραφούν σε τόσα δύσκολα μαθήματα σε ένα εξάμηνο, ώστε να τεθούν σε κίνδυνο οι βαθμοί και να αυξηθεί το άγχος σε ανθυγιεινά επίπεδα. Ενθαρρύνετε τους ασυνεπείς επιτυχόντες να παρακολουθήσουν τα πιο δύσκολα μαθήματα στο θερινό σχολείο. Εάν η φυσική είναι στο πρόγραμμα φέτος, επιλέξτε ένα μάθημα επιλογής που παρέχει μια πρακτική δημιουργική διέξοδο, όπως η κεραμική. Βοηθήστε τον Άλεξ να επιλέξει μαθήματα σε όλη τη διάρκεια του γυμνασίου που κρατούν και τις δύο πλευρές του εγκεφάλου του διεγερμένες και ικανοποιημένες. Δώστε του ευκαιρίες να επιδείξει τα ταλέντα του σε μεγάλο εύρος και ανοίξτε την πόρτα σε νέες επιλογές σταδιοδρομίας ή ακαδημαϊκά ενδιαφέροντα.

  12. Εξετάζετε συνεχώς νέες εναλλακτικές. Όταν τα παιδιά έχουν προσωπικά ή ακαδημαϊκά προβλήματα, να έχετε πάντα τα μάτια και τα αυτιά σας ανοιχτά για νέες λύσεις. Χρησιμοποιήστε το καπιτονέ για να διδάξετε γεωμετρία, για παράδειγμα. Ή για μια αλλαγή προοπτικής και φρέσκες ιδέες, κοιτάξτε σε διαφορετικούς πολιτισμούς εκτός από τον δικό σας. Ρίξτε μια ματιά σε άτομα όπως ο Michio Kushi, ειδικός στην Ιαπωνική μακροβιοτική δίαιτα, για μερικές εκπληκτικές ιδέες σχετικά με το πώς να μεγαλώσετε ήρεμα και υγιή παιδιά.

  13. Διδάξτε στα παιδιά να γίνονται ντετέκτιβ δίαιτας. Τραβήξτε την προσοχή του Ollie στο γεγονός ότι τρέχει πάνω από τον τοίχο και πέρα ​​από το ταβάνι κάθε φορά που τρώει πολύ σοκολάτα. Στη συνέχεια, δείξτε του, με μια απλή δίαιτα εξάλειψης, πώς να ανιχνεύει και, στη συνέχεια, να αποφεύγει τους ενόχους τροφίμων που θα μπορούσαν να συμβάλλουν στην αδυναμία εστίασης, την υπερκινητικότητα ή τις αλλεργίες.

  14. Τοποθετήστε τον υπολογιστή σε μια κεντρική τοποθεσία. Εάν ο Ollie είναι επιρρεπής σε μη παραγωγικές διαδικτυακές συνομιλίες και περιήγηση στο Διαδίκτυο που αποσπά την προσοχή κατά τη διάρκεια των εργασιών του σπιτιού, μην βάζετε τον υπολογιστή στο δωμάτιο του Ollie, ειδικά αν είναι στο γυμνάσιο ή στο γυμνάσιο. Τοποθετήστε το στο οικογενειακό δωμάτιο ή σε ένα μεγάλο διάδρομο όπου μπορείτε να το πηγαίνετε τακτικά. Αν και μπορεί να υπάρχει αντίθεση σε αυτήν την πρόταση, να ξέρετε ότι σας φέρνει αναμφισβήτητα στην καλύτερη θέση να εκτροχιάσετε δυνητικά επικίνδυνες συνήθειες στο διαδίκτυο ή στο παιχνίδι και βοηθά τον Ollie να χρησιμοποιεί τον υπολογιστή πιο παραγωγικά.

  15. Χρησιμοποιήστε την τηλεόραση ως εργαλείο εκμάθησης. Για παιδιά όλων των ηλικιών, περιορίστε τον χρόνο παρακολούθησης τηλεόρασης κατά τη διάρκεια της σχολικής εβδομάδας σε μία αγαπημένη εκπομπή ανά βράδυ και, στη συνέχεια, χρησιμοποιήστε το ως εργαλείο για να βελτιώσετε τις δεξιότητες ανάγνωσης και γραφής. Κατά τη διάρκεια των διαφημίσεων, μιλήστε για πλοκές και χαρακτήρες. Παίξτε με έντονο τρόπο σχετικά με τις λεπτομέρειες ή τη σειρά των γεγονότων. Ζητήστε από τον Άλεξ να προβλέψει πώς θα τελειώσει η ιστορία. Για να βελτιώσει τις πειστικές του δεξιότητες γραφής, παρακολουθήστε μαζί μια εκπομπή για ψώνια στο σπίτι και αναλύστε τις μεθόδους που χρησιμοποιούν για να πουλήσουν ρολόγια ή κολλώδη παπούτσια.

  16. Διαβάστε κάθε μέρα. Προσθέστε 15-30 λεπτά για διάβασμα στις νυχτερινές ώρες μελέτης και τα Σαββατοκύριακα. Εάν το διάβασμα είναι ένα επώδυνο σημείο, μη διστάσετε να προσφέρετε στον συνεργάτη να διαβάσει. Αυτό σημαίνει να διαβάζετε εναλλάξ εναλλακτικές σελίδες, παραγράφους ή προτάσεις. Μην αφήνετε αρχάριους ή απρόθυμους αναγνώστες να παλεύουν με λέξεις. Πες στον Άλεξ τη λέξη και συνέχισε την ανάγνωση. Κάντε σημειώσεις για τον δάσκαλό του σχετικά με επαναλαμβανόμενα προβλήματα φωνητικών, προφοράς ή βηματισμού. Παρακολουθήστε προβλήματα κατανόησης ή δυσκολία των παιδιών του γυμνασίου να εστιάσουν στη σελίδα, να παρακολουθήσουν μια γραμμή λέξεων ή να περάσουν τα μάτια τους σε μια γραμμή λέξεων. Εάν ο Άλεξ είναι στο γυμνάσιο, διαβάστε του από ένα βιβλίο ή την εφημερίδα ενώ χαλαρώνει στον καναπέ ή τρώει πρωινό. Κρατήστε την καθημερινή συνήθεια να διαβάζετε μπροστά στα μάτια του και στα αυτιά του, ανεξάρτητα από την ηλικία του.

  17. Μην είσαι ξένος. Γίνετε ένα οικείο πρόσωπο στο σχολείο, ακόμα κι αν ο Ollie είναι στο γυμνάσιο ή στο γυμνάσιο. Στο στοιχειώδες επίπεδο, προσφέρετε εθελοντικά τα ταλέντα σας τουλάχιστον μία φορά το μήνα στην τάξη, όπως ταξίδια συνοδών ή ζωγραφική του σκηνικού για το παιχνίδι της τάξης. Στο γυμνάσιο και στο γυμνάσιο, γίνετε μέλος της οργάνωσης των γονέων ή προσφερθείτε σε σχολικές εκδρομές ή χορούς. Προσφέρετε να δείξετε τις δεξιότητές σας όταν τα παιδιά μελετούν επιλογές σταδιοδρομίας. Βοηθήστε το προσωπικό των εφημερίδων δίνοντας συνεντεύξεις ή παρέχοντας ειδικούς για άρθρα ειδήσεων. Βρείτε δημιουργικούς τρόπους για να γίνετε ένα οικείο πρόσωπο στο σχολείο. Εάν δεν μπορείτε να έρθετε, τότε τηλεφωνήστε πιο συχνά. Η οικοδόμηση μιας καλής σχέσης με τους μαθητές, τους δασκάλους και το προσωπικό σε μια καλή μέρα σε βάζει σε πολύ καλύτερη θέση όταν η Ollie έχει μια κακή.

  18. Διδάξτε στα παιδιά να παίρνουν ρίσκα. Αυτό δεν σημαίνει να κάνετε πράγματα που θα θέσουν σε κίνδυνο την υγεία ή την ασφάλεια. Αυτό σημαίνει να ενθαρρύνετε τον Alex και τον Ollie να εγκαταλείψουν τις άνετες παλιές συνήθειες και να προχωρήσουν σε νέες περιπέτειες. Είτε δοκιμάζετε ένα μηχανικό μολύβι είτε ζείτε τη ζωή χωρίς σοκολάτα είτε αναλαμβάνετε ένα νέο σχολικό έργο, προσεκτικά καθοδηγούμενες επιδρομές στο άγνωστο διευρύνουν το μυαλό, συγκεντρώνουν γνώσεις και αυξάνουν τα επίπεδα αυτοπεποίθησης, κάτι που χρειάζονται όλα τα παιδιά και οι ενήλικες. Τα παιδιά είναι πρόθυμα να αντιμετωπίσουν περισσότερες προκλήσεις εάν έχουν την ελευθερία να αποτύχουν καθώς και την ευκαιρία να πετύχουν. Έχοντας ένα ασφαλές, υποστηρικτικό περιβάλλον, ο Alex και ο Ollie θα μάθουν ότι το να αψηφούν τους δικούς τους περιορισμούς είναι ένα συναρπαστικό και ανταποδοτικό πράγμα.

Μείνετε υγιείς Διατήρηση της υγείας των παιδιών κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους
Ένας άλλος σίγουρος τρόπος για να κάνετε τη σχολική χρονιά καλύτερη είναι να διδάξετε στον Άλεξ και στον Όλι πώς να πολεμούν με μικρόβια και όχι μεταξύ τους. Οι παρακάτω συμβουλές για την καταπολέμηση των βακτηρίων βοηθούν ιδιαίτερα τους μαθητές του δημοτικού να κατανοήσουν πώς εξαπλώνεται η μόλυνση και παρέχουν μερικούς απλούς αλλά αποτελεσματικούς τρόπους για να αποφύγετε να αρρωστήσετε. Θα κάνουν όλη την οικογένεια να νιώσει καλύτερα.

Μια δραστηριότητα που αποκαλύπτει τα μικρόβια

  • Δείξτε στον Junior ότι τα μικρόβια μεταδίδονται με το άγγιγμα. Η μεταφορά από το χέρι στη μύτη είναι ο πιο συνηθισμένος τρόπος για να κρυώσετε. Για να φέρετε το μάθημα στο σπίτι με πραγματικό και οπτικό τρόπο, θα χρειαστείτε μια μικρή ποσότητα αλευριού χυμένη σε μια πλαστική σακούλα και μερικά παλιά περιοδικά. Αυτό δημιουργεί ένα μικρό χάος, οπότε κάντε το στην κουζίνα, φορώντας παλιά ρούχα. Βάλτε τον Τζούνιορ να βρέξει τα χέρια του και μετά βουτήξτε τα ελαφρά στο αλεύρι. Βουτήξτε και το δικό σας. Στη συνέχεια, αγνοώντας σκόπιμα τα αλευρωμένα χέρια σας, ανοίξτε τα περιοδικά και βρείτε διαφημίσεις για φάρμακα για το κρυολόγημα, τη γρίπη και τον πόνο. Συζητήστε τα τυπικά συμπτώματα όπως πυρετός, ρίγος, πόνοι, βήχας και φτάρνισμα. Τώρα αποκαλύψτε το μυστήριο του αλευριού - πείτε του ότι το αλεύρι στα χέρια του αντιπροσωπεύει μικρόβια. Παρακολουθήστε πού απλώθηκε το αλεύρι. Υπάρχει κάποιο στη μύτη, στο στόμα ή στα αυτιά του; Ή στο δικό σου; Μιλήστε για το πώς έφτασε εκεί και τι θα γινόταν αν το αλεύρι ήταν πραγματικά μικρόβια και έβαζε τα χέρια του στο στόμα του.

  • Δείξτε στον Junior πώς να ξεπλένει τα μικρόβια. Ο ρινοϊός, ο κακός ένοχος που προκαλεί το κοινό κρυολόγημα, μπορεί να επιβιώσει για ώρες σε αντικείμενα και επιφάνειες όπως μολύβια, βιβλία, τραπέζια και εξοπλισμό παιδικής χαράς, γι' αυτό διδάξτε στον Junior να πλένει συχνά τα χέρια του κατά τη διάρκεια της ημέρας. Όσο τα χέρια σας είναι ακόμα καλυμμένα με αλεύρι από την παραπάνω δραστηριότητα, ψεκάστε τα με σπρέι μαγειρικού λαδιού. Στη συνέχεια, μετακινηθείτε μαζί στον νεροχύτη και πλύνετε τα χέρια σας. Μετρήστε δυνατά στο χρόνο πόσο χρόνο χρειάζεται για να φύγει όλο το αλεύρι και το λάδι από τα χέρια σας. (Ιδανικά θα έπρεπε να μετρήσει 15-20.) Υπενθυμίστε του να πλύνει τα πετσάκια του και το πίσω μέρος των χεριών του. Πείτε στον Junior ότι καθώς τα πραγματικά μικρόβια κρέμονται σκληρά και στα χέρια, θα πρέπει να χρησιμοποιεί την ίδια μέτρηση για να τα σκοτώνει όποτε πλένει τα χέρια του στο σπίτι, στο σχολείο, στον κινηματογράφο, σε ένα εστιατόριο ή στο σπίτι ενός φίλου.

  • Δείξτε στον Junior ότι τα μικρόβια μεταδίδονται με το βήχα και το φτάρνισμα. Θα χρειαστείτε ένα μπουκάλι ψεκασμού με ένα δυνατό σπρέι και λίγο μαύρο χαρτί κατασκευής. Πείτε του πόσο γρήγορα εξαπλώνονται τα μικρόβια – τα φτερνίσματα ταξιδεύουν με 75-100 μίλια την ώρα και ο βήχας με 300 μίλια την ώρα! Στη συνέχεια, επίδειξη. Γεμίστε ένα μπουκάλι με νερό (τα «μικρόβια») και βάλτε τον Τζούνιορ να το κρατήσει δίπλα στο στόμα του, με το ακροφύσιο να δείχνει προς τα εμπρός, μακριά από το κεφάλι του. Τώρα, κρατήστε ψηλά ένα κομμάτι χαρτί κατασκευής περίπου έξι ίντσες από το μπουκάλι ψεκασμού και ψεκάστε το Junior νερό στο χαρτί. Υπάρχουν «μικρόβια» στο χαρτί; Κάντε ένα βήμα προς τα πίσω ανά διαστήματα ενός ποδιού για να μετρήσετε την ισχύ κάθε ψεκασμού. Ρωτήστε τον Junior τι θα γινόταν αν το νερό ήταν πραγματικά μικρόβια και το χαρτί το πρόσωπό σας. Τι μπορεί να συμβεί αν καταπιείτε μερικά; Ελέγξτε πώς το άγγιγμα, ο βήχας και το φτάρνισμα μεταδίδουν μικρόβια που αρρωσταίνουν τους ανθρώπους.

Συμβουλές για την παύση των μικροβίων για μαθητές δημοτικού

  • Δείξτε στον Junior πώς να πιάσει τους ενόχους. Δείξτε στον Junior πώς να χρησιμοποιεί τον αγκώνα του για να πιάσει τον βήχα ή το φτέρνισμά του εάν δεν υπάρχει πουθενά χαρτομάντιλο. Δεδομένου ότι δεν μπορεί να αγγίξει εύκολα κανέναν με τον αγκώνα του, είναι λιγότερο πιθανό να μεταδώσει μικρόβια.

  • Show Junior το μπάνιο δεν είναι παιδική χαρά. Διδάξτε του ότι αυτό είναι ένα μέρος για σημαντικές, ιδιωτικές επιχειρήσεις. Δείξτε του πώς να χρησιμοποιεί σωστά και υγιεινά τα ουρητήρια και τις τουαλέτες. Και πώς να πλένετε τα χέρια σας και να πετάτε σωστά τις πετσέτες στο τέλος κάθε ταξιδιού σε ένα δωμάτιο ανάπαυσης.

  • Δείξτε στον Junior πώς να αγγίζει και να πηγαίνει. Ενθαρρύνετε τον Junior να χρησιμοποιήσει την άρθρωση ή τον αγκώνα του για να πατήσει ένα κουμπί του ανελκυστήρα ή τη μπάρα ώθησης σε μια πόρτα. Ή χρησιμοποιήστε το ισχίο του, το κάτω μέρος του ή το αθλητικό του παπούτσια, ειδικά όταν έχει μόλις είκοσι δευτερόλεπτα πλένοντας τα μικρόβια από τα χέρια του.

  • Δείξτε προσοχή για τους άλλους. Από σεβασμό προς τους δασκάλους, τους δασκάλους και τους συμμαθητές του, κρατήστε τον Junior στο σπίτι όταν έχει κρυολόγημα ή άλλη λοίμωξη του ανώτερου αναπνευστικού ή του κόλπου που προκαλεί υπερβολικό βήχα, φτέρνισμα ή στάζει. Όταν είναι αρκετά καλά για να επιστρέψει στο σχολείο, τοποθετήστε μικρά πακέτα χαρτιού και μαντηλάκια μιας χρήσης στις τσέπες, το μεσημεριανό κουτί και το σακίδιό του και υπενθυμίστε του να κρατά τα χέρια του για τον εαυτό του.

Previous:

Next: