• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Πώς να ενισχύσετε τις αναδυόμενες γλωσσικές δεξιότητες

Πώς να ενισχύσετε τις αναδυόμενες γλωσσικές δεξιότητες

Το γράμμα γραμμάτων και η μάθηση φωνητικών κάνει την Κλαύδια κνιρζόμενη. Πρόσφατα γκρινιάστηκε, «Ελπίζω να μην θα χρειαστεί να διαβάσω πάρα πολλά βιβλία μόλις φτάσω στην πρώτη τάξη».

Όταν η καλλιγραφία, τα φωνητικά drills, και οι ατελείωτες σελίδες workbook δίνουν λίγο περισσότερο από απογοήτευση για παιδιά νηπιαγωγείου σαν την Κλαύδια που μαθαίνουν να διαβάζουν, δοκιμάστε κάτι ξένο. Μια ξένη γλώσσα, δηλαδή, για να ενισχύσετε τις αναδυόμενες γλωσσικές δεξιότητες της στα αγγλικά. Μπορείτε να το κάνετε ακόμα κι αν δεν habla español.

Η μάθηση μιας δεύτερης γλώσσας στο νηπιαγωγείο ή στην πρώτη τάξη δεν είναι ξένο πράγμα. Σαν γεγονός, από άποψη ανάπτυξης εγκεφάλου, είναι η κορυφαία ώρα. Ο παιδιατρικός νευρολόγος Χάρι Τσούγανι, Διευθυντής του Κέντρου PET Παιδιών στο Νοσοκομείο Παιδιών του Μιχιγάν στη Ντετρόιτ, πιστεύει ότι η ώρα να μάθει ξένες γλώσσες είναι στο προσχολείο και στο δημοτικό όταν η χημεία του εγκεφάλου είναι φορτισμένη γι' αυτό. Χρησιμοποιώντας PET (ποζιτρονική εκπομπή τομογραφία) σαρώσεις για να μετρήσει την εγκεφαλική δραστηριότητα, ο Τσούγανι βρήκε αύξηση γλυκόζης στους εγκεφάλους παιδιών μεταξύ τεσσάρων και δέκα ετών. Αυτό το «brain spurt» σηματοδοτεί υψηλή δραστηριότητα και ευαισθησία. «Όταν αναβάλλουμε τη μάθηση ξένης γλώσσας μέχρι το λύκειο, δεν προσέχουμε το βιολογικό φαινόμενο», λέγει.

Όταν τα παιδιά συγκρίνουν μια ξένη γλώσσα με τη δική τους, αρχίζουν να κατανοούν τη φύση της γλώσσας ίδιας. Μακριά το 1961, μελέδει βρήκαν ότι αγγλοφωνοί μαθητές που έλαβαν διδασκαλία σε ξένη γλώσσα έδειξαν βελτίωση σε τεστ γραμματικής αγγλικών, ανάγνωσης, και ακόμη και μαθηματικών.

Πιο πρόσφατα, μια μελέτη του 1994 100 μαθητών 3ης τάξης στα δημόσια σχολεία του Πίτσμπουργκ, Κάνζας, έδειξε σημαντικές βελτιώσεις στη γλώσσα και τα μαθηματικά των μαθητών στο Metropolitan Achievement Test μετά από λήψη μόνο μισή ώρα ισπανικά μαθήματα τρεις φορές την εβδομάδα κατά τη διάρκεια ενός εξαμήνου.

«Η μάθηση ξένης γλώσσας αυξάνει τη δημιουργικότητα και τις γνωστικές δεξιότητες. Οφέλη από νωρί διδασκαλία γλώσσας περιλαμβάνουν βελτιωμένη συνολική σχολική επίδοση και ανώτερες δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων. Όσα περισσότερα τα παιδιά μαθαίνουν για μια ξένη γλώσσα, τόσο περισσότερο κατανοούν για τη δική τους γλώσσα», λένε η Νάνσι Ρόντζ, Διευθύντρια Ξένης Γλώσσας Εκπαίδευσης στο Κέντρο για Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία στο Γουάσιγκτον, ΝΤ. Το σημαντικότερο, «η ξένη γλώσσα είναι για όλα τα παιδιά οποιασδήποτε ικανότητας», λέγει. Ακόμα και παιδιά που κνιρίζουν στα φωνητικά.

Η νωρίς μάθηση ξένης γλώσσας χτίζει επίσης μια γέφυρα μεταξύ πολιτισμών. «Σε νωρή ηλικία, οι πολιτισμικές διαφορές βλέπονται ως διαφορετικές και ενδιαφέρουσες, όχι σωστές ή λάθος», λένε η Χάριετ Μπάρνετ, εκπαιδευτική σύμβουλος για το Αμερικανικό Συμβούλιο Διδασκαλίας Ξένων Γλωσσών. «Αυτή η νωρή έκθεση σε άλλους τρόπους ομιλίας και πράξεων είναι πιο αποτελεσματική όταν τα παιδιά είναι μικρά και τα νου τους είναι ανοιχτά», λέγει.

Διάφορα κύρια είδη προγραμμάτων ξένων γλωσσών στο δημοτικό, συνοψισμένα παρακάτω, έχουν προκύψει στα δημόσια και ιδιωτικά σχολεία. Διακρίνουν πολύ, ωστόσο, από σχολείο σε σχολείο. Αν δεν υπάρχει κανένα στο σχολείο σας, χρησιμοποιήστε τους πόρους που ακολουθούν για βοήθεια στην ίδρυση ενός προγράμματος.

Προγράμματα ξένων γλωσσών

Προγράμματα Ξένης Γλώσσας στο Δημοτικό Σχολείο (FLES)

Αυτός είναι ο τύπος προγράμματος γλώσσας που προσφέρεται συχνότερα στο επίπεδο δημοτικού. Διδασκόμενος ως ανεξάρτητο μάθημα σαν τα μαθηματικά ή τις φυσικές επιστήμες, τα μαθήματα συνήθως γίνονται τρεις έως πέντε φορές την εβδομάδα για 20-30 λεπτά. Τα προγράμματα FLES εστιάζουν στην ακρόαση, ομιλία, ανάγνωση, και γραφή καθώς και τον πολιτισμό της χώρας. Όπως σημειώθηκε παραπάνω, μαθητές που συμμετείχαν σε αυτόν τον τύπο προγράμματος για δύο χρόνια έδειξαν βελτίωση στις γλωσσικές δεξιότητες αγγλικών.

Διερευνητικά Προγράμματα Ξένης Γλώσσας (FLEX)

Διδασκόμενα σε μικρότερο χρονικό πλαίσιο από τα προγράμματα FLES, αυτός ο τύπος προγράμματος παρέχει εισαγωγή σε μία ή περισσότερες ξένες γλώσσες αλλά δεν διδάσκει για ραffinement. Τα προγράμματα FLEX δίνουν στα παιδιά έκθεση σε και εμπειρίες σχετικές με άλλον πολιτισμό και παρέχουν καλή βάση για μάθηση ξένης γλώσσας σε μακροπρόθεσμο πρόγραμμα. Τα παιδιά δεν θα πετύχουν ραφινεμέντητα σε αυτόν τον τύπο προγράμματος.

Προγράμματα Βύθισης

Αγγλοφωνά παιδιά περνάνε όλο ή μέρος της ημέρας σχολείου μαθαίνοντας τα βασικά τους μαθήματα σε ξένη γλώσσα. Σε αυτά τα προγράμματα, η γλώσσα είναι το μέσο διδασκαλίας και όχι μάθημα ίδια.

Σε προγράμματα «μερικής βύθισης», ο χρόνος που ξοδεύεται σε ξένη γλώσσα είναι 50 τοις εκατό της ημέρας καθ' όλη τη διάρκεια των τάξεων δημοτικού. Στο πρόγραμμα μερικής βύθισης στα Σχολεία Φέρφαξ Κάουντυ στη βόρεια Βιρτζίνια — ένα από τα μεγαλύτερα στις Ηνωμένες Πολιτείες με τρία χίλια μαθητές σε δεκατρία σχολεία — μαθητές νηπιαγωγείου έως 6ης τάξης ξοδεύουν το μισό της ημέρας σχολείου μαθαίνοντας μαθηματικά, φυσική, και υγεία στα Ιαπωνικά, Γαλλικά, Γερμανικά, ή Ισπανικά. Το υπόλοιπο του προγράμματος διδάσκεται στα αγγλικά. Μαθητές με έξι χρόνια στο πρόγραμμα έχουν τη ραφινεμέντητα πενταέξου ή εξαέξου παιδιού σε αυτή την ξένη γλώσσα. Οι μελέδει αποκαλύπτουν ότι οι μαθητές εκτελούν εξίσου καλά στα τεστ με το μπόνους της μάθησης άλλης γλώσσας.

Σε προγράμματα «πλήρους βύθισης», ο χρόνος που ξοδεύεται σε ξένη γλώσσα είναι 100 τοις εκατό την ημέρα στις πρώτες τάξεις με τα αγγλικά να φάσει κάπου από τη 2η έως τη 5η τάξη. Ωστόσο, βέλτιστα αποτελέσματα ραφινεμένης επιτεύγονται όταν η χρήση αγγλικών δεν ξεπερνά το 20 τοις εκατό την ημέρα.

Διδάσκοντας ξένη γλώσσα στο σπίτι

Αντί για ένα σχολικό πρόγραμμα, μπορείτε να εισαγάγετε την Κλαύδια σε μια ξένη γλώσσα στο σπίτι. Μπορεί να είναι ευκολότερο από ό,τι νομίζετε, ειδικά αν επιλέξετε μια γλώσσα που έχει ειδική σημασία για την οικογένειά σας. Αν, ωστόσο, δείξει ενδιαφέρον να μάθει μια εντελώς νέα ξένη γλώσσα, εκείνη είναι η κορυφαία ώρα για μάθηση νέας γλώσσας μαζί. Και για να βρείτε ένα βιβλίο που δεν θα ενόχλησε να διαβάσει μόλις φτάσει στην πρώτη τάξη!

Ξεκινήστε πηγαίνοντας εσείς στη βιβλιοθήκη ή το γειτονικό βιβλιοπωλείο να ψάξετε για βιβλία, κασέτες, βίντεο, ή CDs, ή στο Διαδίκτυο για να βοηθήσετε να διδάξετε ξένη γλώσσα σε παιδιά σαν την Κλαύδια, ηλικίας 4-8. Τα παρακάτω είναι εξαιρετικά παραδείγματα πολλών στην αγορά:

1. Learn Italian Together: An Activity Kit for Kids and Grown-Ups, Ages 4-8 από τη Μαρι-Κλέρ Αντουάν, εκδοθείσα από το Living Language. Πακέτο περιέχον βιβλίο δραστηριοτήτων, κασέτα, και αυτοκόλλητα μάθησης. Ένας οδηγός δασκάλου είναι επίσης διαθέσιμος.
2. Berlitz for Travelers. Σειρά κασετών που προτείνεται από δασκάλους FLEX για βοήθεια δασκάλων και γονέων να μάθουν σωστή προφορά. Berlitz Multimedia Publishing.
3. Picture Word Book. Έκδοσεις στα αγγλικά, γαλλικά, εβραϊκά, γερμανικά, ιταλικά, και ισπανικά. Dover Publications, Inc.
4. All-in-One Language Fun! CD-ROM για ηλικίες 3-12 που χρησιμοποιεί μητρικούς ομιλητές και χρωματιστά γραφικά αλλά καμία ανάγνωση, γραφή, ή ορθογραφία. Syracuse Language Systems at 800-797-5264.
5. Romance Language Resource Page. Πρόγραμμα Πανεπιστημίου Σικάγο που χρησιμοποιεί μητρικούς ομιλητές για να διδάξει δείγματα γαλλικών, ιταλικών, πορτογαλικών, και ισπανικών στο www.humanities.uchicago.edu/humanities.

Όταν εργάζεστε σε ξένη γλώσσα με μαθητές νηπιαγωγείου σαν την Κλαύδια, χρησιμοποιήστε μια δημοφιλή μέθοδο διδασκαλίας ξένης γλώσσας που ονομάζεται Total Physical Response (TPR). Η πολυαισθητηριακή προσέγγισή της ανταποκρίνεται καλά στις ανάγκες ευρέως φάσματος στυλ και διαφορών μάθησης.

Στη μέθοδο TPR, η ακρόαση είναι αυτό που προωθεί την απόκτηση γλώσσας, και πρέπει να προηγείται της ομιλίας. Με άλλα λόγια, εσείς κάνετε την ομιλία και εκείνη κάνει την ακρόαση, στην αρχή. Αλλά μην αφήσετε τα φωνητικά μιας νέας γλώσσας να σας κάνουν κνιρζόμενους επίσης. Δείξτε στην Κλαύδια ότι η ακρόαση, η μίμηση, και η εξάσκηση ηρεμούν ακόμα και τους πιο άγριους και παράξενους συνδυασμούς γραμμάτων. Αφήστε την να ανταποκριθεί στο δικό της ρυθμό.

Βασίστεστε σε 친숙ά αντικείμενα και εμπειρίες στη δουλειά σας μαζί. Ενσωματώστε σύντομα μαθήματα (10-20 λεπτά) στη κανονική ρουτίνα της αρκετές φορές την εβδομάδα. Για παράδειγμα, παίξτε γλωσσικά παιχνίδια όταν οδηγείτε μαζί στο σούπερ μάρκετ ή στη ώρα ύπνου.

Δραστηριότητες ξένης γλώσσας, τάξεις 4-8

Για να προετοιμαστείτε για τις παρακάτω δραστηριότητες, βρείτε και χρησιμοποιήστε παραδείγματα από τα επιλεγμένα βιβλία, κασέτες, βίντεο, CDs και πόρους Διαδικτύου.

• Ακούστε ένα τραγούδι που τραγουδάται σε άλλη γλώσσα. Ο ρυθμός και ο ρυθμός της μουσικής αντηχούν στη γλώσσα, και οι μητρικοί τραγουδιστές μοντελοποιούν μελωδικά τη σωστή προφορά. Παίξτε ένα τραγούδι αρκετές φορές όσο την βοηθάτε να φτιάξει το μεσημεριανό ή να ταΐσει το σκύλο. Μετά από μερικές μέρες πιθανότατα θα τραγουδάτε το refrain μαζί. Βρείτε εξαιρετική επιλογή αραβικών τραγουδιών στο CD μουσικής με τίτλο Cairo to Casablanca: An Arabic Musical Odyssey, εκδοθέν από Putumayo World Music το 1998.
• Μετρήστε φωνητά το σωστό ποσό φασόλια για το βράδυ, στα Σουαχίλι. Οι αριθμοί Σουαχίλι και προφορές από μηδέν έως δέκα είναι sifuri (σι-φου-ρι), moja (μο-τζα), mbili (μ-μπι-λι), tatu (τα-του), nne (νε), tano (τα-νο), sita (σι-τα), saba (σα-μπα), nane (να-νε), tisa (τι-σα), και kumi (κου-μι). Όταν νιώσει άνετα, μπορεί να σας acompanιάσει στο να μετράτε πόσα μονά φουλάρια υπάρχουν στο καλάθι ρούχων.
• Παίξτε pick-up-sticks στα Ισπανικά. Αυτό το παιχνίδι όχι μόνο εισάγει ξένη γλώσσα αλλά βοηθά την Κλαύδια να ενισχύσει τη λεπτή κινητική συντονισμό για καλλιγραφία, χρήση ψαλιδιών, και τσίμπημα του αδερφιού της. Καθώς κουνάει μια ραβδί ή την ανακτά επιτυχώς, πείτε το χρώμα φωνητά, στα Ισπανικά. Μερικά ονόματα χρωμάτων στα Ισπανικά και προφορές είναι: κόκκινο: rojo (ρο-χο); μπλε: azul (α-σουλ); πράσινο: verde (βερ-δε); λευκό: blanco (βλαν-κο); μαύρο: negro (νε-γρο); κίτρινο: amarillo (α-μα-ρι-γιο); πορτοκαλί: naranja (να-ραν-χα); μωβ: morado (μο-ρα-δο); και ροζ: rosado (ρο-σα-ντο).
• Για να βοηθήσετε τη μνήμη της για νέες λέξεις λεξιλογίου, κάνετε την φυσικά συμμετέχουσα στη νέα γλώσσα. Δείξτε την πίτσα μπροστά της και πείτε, «Πίτσα», και μετά δείξτε το στόμα της και κάνετε κινήσεις μασήματος και πείτε, «Mangia!» Καθώς μασάει ένα μεγάλο, λιπαρό κομμάτι, πείτε «mangia πίτσα!» σημαίνοντας «Τρώεις πίτσα!» στα ιταλικά. Στο σούπερ μάρκετ, βάλτε ένα μήλο στα χέρια της και πείτε στα ιταλικά, «Mela» (με-λα). Μετά, τυπώστε μια ετικέτα που λέει, «Καθόμαι» στα ιταλικά: siedo (σι-για-ντο). Κρατώντας το σήμα «siedo» μπροστά στο στήθος, καθίστε σε μια καρέκλα και πείτε αργά, «Siedo in la sedia.» Φτιάξτε μια ετικέτα που λέει, «Πηδάω» στα ιταλικά: salto (σαλ-το). Μετά πηδάξτε πάνω-κάτω. Φτιάξτε ένα για τρέξιμο, πιάσιμο, και τσίμπημα, και κάνετε τις ενέργειες καθώς λέγετε τις λέξεις. Το να εμπλακεί το σώμα της αυξάνει τη διατήρηση βοηθώντας την να συνδέσει τις κινήσεις μυών με τις λέξεις.
• Χρησιμοποιήστε μια πρόσφατη κοντινή φωτογραφία της ή ενός μελους της οικογένειας για να δείξετε στην Κλαύδια τα μέρη του προσώπου της σε ξένη γλώσσα. Στα ιταλικά, μερικά χαρακτηριστικά προσώπου είναι μάτι: occhio (οκ-κιο); μύτη: naso (να-σο); στόμα: bocca (μπο-κα); και τσιμπούρι: mento (μεν-το).
• Φάτε μεσημεριανό σε ιαπωνικό εστιατόριο και παραγγείλετε μερικά φαγητά στα ιαπωνικά. Βεβαιωθείτε να αφήσετε τον σερβιτόρο στο μυστικό του μαθήματος γλώσσας. Πολλοί είναι μόνο πολύ ευτυχισμένοι να γίνουν δάσκαλοι επίσης. Πολλές κοινές λέξεις τροφίμων προσαρμόστηκαν από τα αγγλικά. Σούπα: supu; κοτλέτα: choppu; σάλτσα: sosa; σαλάτα: sarada; λεμόνι: remon; και γλυκό; dezato.
• Κάνετε ψώνια σε κινεζικό μαγαζί. Οι θέατες, συνομιλίες, και χρωματιστά γράμματα στην σημείαση θα δώσουν στην Κλαύδια μια αισθητηριακή εισαγωγή σε ένα νόστιμο μέρος της κινεζικής κουλτούρας: το φαγητό. Ανακαλύψτε νέα λαχανικά μαζί σαν μια μακρά, καφέ ρίζα που λέμε burdock αλλά οι Κινέζοι λένε «gobo (γο-μπο).» Μια βόλτα στον κάδο γλυκών θα της δείξει ότι τα κινεζικά παιδιά αγαπούν τα γλυκά, επίσης, ειδικά παχύ ατμάσμενα μπουλκιά που λένε «mántou (μαν το).»
• Αν είναι δυνατόν, πάρτε την Κλαύδια σε ταξίδι σε μια μη αγγλοφωνή χώρα. Αφήστε την να δει ότι μια άλλη γλώσσα δεν είναι ξένο πράγμα καθόλου, απλώς οι μοναδικοί ήχοι που χρησιμοποιούν οι άνθρωποι για να επικοινωνούν μεταξύ τους τα συναισθήματά τους, τις ανάγκες τους, και τις επιθυμίες τους. Διδάξτε της μερικές λέξεις που μπορεί να χρησιμοποιήσει για να χαιρετήσει ξενοδοχείο ή προσωπικό εστιατορίου.

Πόροι για ομάδες

Αν το σχολείο σας δεν προσφέρει προγράμματα ξένων γλωσσών στις πρώτες τάξεις, πάρτε θάρρος και πάρτε την ηγεμονία!

Ομάδες γονέων που μπορούν να συγκεντρώσουν ενδιαφέρον και υποστήριξη κοινότητας για έναρξη προγραμμάτων γλώσσας στο δημοτικό στα σχολεία τους μπορούν να λάβουν καθοδήγηση και λεπτομέρειες έναρξης από τους παρακάτω πόρους:

1. Πόροι για Μάθηση Ξένων Γλωσσών στις Τάξεις K-8. Ο ιστότοπος Nanduti χορηγούμενος από το Κέντρο για Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία και το Περιφερειακό Εργαστήριο Εκπαίδευσης Μπραουν στο www.cal.org/earlylang
2. Το Εθνικό Δίκτυο για Νωρή Μάθηση Γλώσσας στο Κέντρο για Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία στο Γουάσιγκτον, ΝΤ. Email nnell@cal.org, ή τηλέφωνο 202-362-0700.
3. Το Ινστιτούτο FLES στη Βαλτιμόρε, Μέριλαντ, με φαξ στο 301-230-2652.
4. Το Αμερικανικό Συμβούλιο για τη Διδασκαλία Ξένων Γλωσσών στο www.actfl.org

Η μάθηση ξένης γλώσσας είναι μια καταλληλή για την ηλικία, αισθητηριακά πλούσια προσπάθεια που ανοίγει τον δρόμο για πιο ισχυρές γλωσσικές δεξιότητες ακόμα και για προσχολικά παιδιά. Δεν υπάρχει επίσης καλύτερος καιρός από τώρα για να ασχολήσετε την Κλαύδια σε μαθήματα που θα βαθύνουν την κατανόηση και τον σεβασμό της για άλλους πολιτισμούς. Και θα τη κρατήσετε ευτυχισμένα εργαζόμενη στα φωνητικά και την ανάγνωση πολύ πέρα από την πρώτη τάξη. Andiamo!

Μισθώστε έναν tutor

Όταν κακό attitude ή αισιοδοξία να διαβάσει απειλεί να κλάψει τις αναδυόμενες δεξιότητες ανάγνωσης του μαθητή νηπιαγωγείου ή πρώτης τάξης, σκεφτείτε έναν tutor ανάγνωσης, ηλικιωμένο. Η ηλιοκαθημερινή δάσκαλος είναι δάσκαλος με χρυσό άκρη επειδή:

1. Οι περισσότεροι tutors είναι συνταξιοῦχοι και έχουν διαθέσιμο χρόνο.
2. Παρέχουν τον τρεφόμενους παράγοντα γιαγιά/παππού.
3. Έχουν στρηνότερα πρότυπα συμπεριφοράς και περιμένουν το παιδί να ενεργεί ανάλογα.
4. Κινούνται από την εμπειρία εργασίας ένα-προς-ένα με νέους μαθητές.
5. Γίνονται υπερασπιστές του παιδιού.
6. Πολλά προγράμματα ηλιοκαθημερινών tutor είναι δωρεάν.

Δουλεύει! Μια ετήσια έρευνα από το Older Adult Service and Information System (OASIS) του εικοσιενός πόλεων, πανελλαδικού προγράμματος tutor καθώς και μια τριετής μελέτη ηλιοκαθημερινών tutor μαθητών πρώτης τάξης στην Κέμπριτζ, Μασαχουσέτης, βρήκαν ότι οι μαθητές σε τέτοια προγράμματα κέρδισαν ως εξής:

1. Βελτιωμένες στάσεις προς ανάγνωση και γλωσσικές τέχνες
2. Αυξημένη συμμετοχή στην τάξη
3. Μεγάλη διαisposition να διαβάζουν φωνητά
4. Υψηλωμένη αυτοεκτίμηση
5. Μεγαλύτερο διαστημα προσοχής
6. Καλύτερες φωνητικές δεξιότητες
7. Περισσότερες ολοκληρωμένες εργασίες homework
8. Υψηλότεροι βαθμοί τεστ
9. Βελτιωμένη παρουσία
10. Τα παιδιά έμαθαν να αγαπούν τα βιβλία

Πολλά προγράμματα ηλιοκαθημερινών tutor είναι όχι μόνο δωρεάν, αλλά είναι επίσης προσωπικά και βολικά. Οι tutors OASIS παρέχουν ένα-προς-ένα, σαράντα πέντε λεπτά συνεδρίες μία φορά την εβδομάδα στο σχολείο του μαθητή. Ερευνήστε διαγενεακά προγράμματα tutor στο τοπικό σας σχολείο, οργανισμό βασισμένο στην πίστη.