• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Πώς να Ανατρέψετε έναν Αναγνώστη: Από την Γέννηση στην Εφήβευση

Αρχίστε νωρίς: Τα πρώτα τρία χρόνια

Πώς να Ανατρέψετε έναν Αναγνώστη

Όπως το μωρό αναπτύσσει γλωσσικές δεξιότητες πολύ πριν μπορέσει να μιλήσει, έτσι αναπτύσσει και δεξιότητες γραμματισμού πολύ πριν μπορέσει να διαβάσει. Αυτό που κάνετε—ή δεν κάνετε—έχει μόνιμη επίδραση στην αναγνωστική ικανότητα και τον γραμματισμό του παιδιού.

Τα παιδιά αναπτύσσουν το μεγαλύτερο μέρος της ικανότητάς τους για μάθηση στα πρώτα τρία χρόνια ζωής, όταν ο εγκέφαλός τους φτάνει το 90% του τελικού βάρους ενηλίκου. Όταν μιλάτε, τραγουδάτε και διαβάζετε στο παιδί, ενισχύονται οι συνδέσεις μεταξύ των νευρικών κυττάρων και σχηματίζονται νέα κύτταρα και συνδέσεις.

Το παιχνίδι είναι η εργασία των μικρών παιδιών. Από το πρώτο νανουρίσμα μέχρι τη δραματοποίηση μιας αγαπημένης ιστορίας, η μουσική και οι δημιουργικές τέχνες μπορούν να διεγείρουν την γλωσσική και γραμματική ανάπτυξη. Μπορείτε να βοηθήσετε στην οικοδόμηση προ-γραμματικών δεξιοτήτων μέσω του δραματικού παιχνιδιού και της ατομικής αλληλεπίδρασης.

Πολλοί παιδίατροι πιστεύουν ότι ένα παιδί που δεν έχει ποτέ κρατήσει βιβλίο ή ακούσει ιστορία δεν είναι πλήρως υγιές. Η φωνητή ανάγνωση σε μικρά παιδιά είναι τόσο κρίσιμη που η Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής προτείνει στους γιατρούς να συνταγγραφούν δραστηριότητες ανάγνωσης μαζί με τις άλλες συμβουλές στους γονείς στις τακτικές εξετάσεις.

Παρόλο τα σημαντικά στοιχεία για τη σχέση μεταξύ τακτικής ανάγνωσης σε παιδί και της μεταγενέστερης αναγνωστικής ανάπτυξης, εξακόσια στα χίλια μωρά και πέντε στα δέκα νήπια δεν διαβάζονται τακτικά από γονείς ή μέλη της οικογένειας.

Τροφίστε τον Νεοφυή Αναγνώστη: Ο Νηπιαγωγός

Οι νηπιαγωγοί με μεγάλο λεξιλόγιο τείνουν να γίνονται ικανοί αναγνώστες. Οι γονείς που μιλούν και διαβάζουν με τα παιδιά τους μπορούν να εμπλουτίσουν δραματικά το λεξιλόγιό τους. Το λεξιλόγιο του μέσου παιδικού βιβλίου είναι μεγαλύτερο από αυτό που βρίσκεται στην πρωetime τηλεόραση. Ωστόσο, περισσότερο από τέσσερα στα δέκα νηπιαγωγά δεν διαβάζονται τακτικά.

Τα παιδιά 3-5 ετών περνάνε μέσως 13 ώρες και 28 λεπτά την εβδομάδα κοιτάζοντας τηλεόραση. Όταν τα παιδιά είναι «συνδεδεμένα» στην τηλεόραση αντί να διαβάζουν βιβλία, δεν αναπτύσσουν βασικές γραμματικές δεξιότητες που θα τα προετοιμάζουν για το σχολείο και θα τα βοηθήσουν να μαθαίνουν.

Ο μοναδικός σημαντικότερος πρόβλεψης της γραμματιστικότητας των παιδιών είναι το επίπεδο γραμματιστικότητας της μητέρας τους. Όσο περισσότερη εκπαίδευση έχει η μητέρα, τόσο πιο πιθανό είναι να διαβάζει στο παιδί της.

Μερικοί ειδικοί πιστεύουν ότι για τα φτωχότερα παιδιά της Αμερικής, το μεγαλύτερο εμπόδιο στη γραμματιστικότητα είναι η σπασιμότητα βιβλίων σε πολλά σπίτια. Και αν και τα βιβλία είναι διαθέσιμα στις δημόσιες βιβλιοθήκες, μόνο το 37% των παιδιών 3-5 ετών επισκέπτεται βιβλιοθήκη τουλάχιστον μια φορά τον μήνα.

Έτοιμοι για Ανάγνωση: Προετοιμασία για το Σχολείο

Οι γονείς είναι πραγματικά οι πρώτοι και σημαντικότεροι δάσκαλοι των παιδιών τους. Είναι ξεκάθαρο ότι δεν πρέπει να αφήσουν μόνο στα σχολεία τα σημαντικά καθήκοντα της γλωσσικής και γραμματικής ανάπτυξης.

• Η ανάγνωση σε παιδί για 30 λεπτά την ημέρα από την Säuglingsalter βοηθάει στην προετοιμασία για μάθηση. Ένα 5χρονο παιδί που δεν έχει διαβαστεί καθημερινά θα μπει στο νηπιαγωγείο με πολύ λιγότερες ώρες «γραμματικής διατροφής» από ένα παιδί που έχει διαβαστεί καθημερινά από την Säuglingsalter. Καμία δασκάλα, όσο ταλαντούχα κι αν είναι, δεν μπορεί να补那些失去的小时.
• Οι γονείς που εκτιμούν την ανάγνωση είναι πιο πιθανό να επισκέπτονται τη βιβλιοθήκη και να δίνουν βιβλία ως δώρα. Η πρόσβαση σε ποιοτικό υλικό ανάγνωσης πρέπει να συνεχίζεται καθ' όλη τη σχολική ζωή. Η αναφορά NAEP 1998 για την ανάγνωση βρήκε ότι οι μαθητές με υψηλότερα σκορ ήταν πιο πιθανό να αναφέρουν 4 τύποι υλικού ανάγνωσης στο σπίτι τους—εγκυκλοπαίδειες, περιοδικά, εφημερίδες, και τουλάχιστον 25 βιβλία.
• Οι γονείς δεν μπορούν να υποθέσουν ότι η σχολική εργασία αναπληρώνει τηλεόραση. Παιδιά όλων των ηλικιών βλέπουν τηλεόραση σε μια μέρα ό,τι διαβάζουν για διασκέδαση σε ολόκληρη την εβδομάδα. Συνολικά, τα παιδιά κάτω από 13 ετών περνάνε 90 λεπτά την ημέρα μπροστά στην τηλεόραση—το ένα τέταρτο του ελεύθερου τους χρόνου.
• Οι ενηλίκοι μεταβιβάζουν στα παιδιά τις δικές τους προσδοκίες για εκπαίδευση και επίτευξη, τόσο θετικές όσο αρνητικές. Η κοινή ενθουσιασμός για βιβλία και ανάγνωση μεταξύ γονέα και παιδιού μπορεί να βαθυνέσει το ενδιαφέρον του παιδιού για την μάθηση ανάγνωσης. Τα παιδιά που μαθαίνουν από τους γονείς ότι η ανάγνωση είναι διασκέδαση μπορεί να είναι πιο πιθανό να διατηρήσουν την προσπάθεια να μάθουν να διαβάζουν όταν γίνουν δύσκολα.

Πηγή: America Reads: What You Can Do