Η δημιουργικότητα ανήκει στα παιδιά

Η δημιουργικότητα ανήκει στα παιδιά

Όταν τα πολύ μικρά παιδιά αρχίζουν να παίζουν, με παιχνίδια ή με κραγιόνια, ακούν και εμπιστεύονται τον εαυτό τους. Ακολουθούν με ανυπομονησία το ένστικτό τους και την παρόρμησή τους να εξερευνήσουν τον απέραντο κόσμο στον οποίο μόλις έφτασαν. Φαίνονται να ρέουν με το εσωτερικό ρεύμα της δημιουργικότητάς τους και με εκπληκτική ελευθερία. Στους ενήλικες αρέσει να παρακολουθούν την ευκολία και την απόλαυση που έχουν τα παιδιά στην εφεύρεση και θαυμάζουμε την άμεση επαφή που έχουν με τη δημιουργία.

Όταν προέρχονται από ένα καθαρό μέρος, τα παιδιά δημιουργούν μόνο για χάρη του παιχνιδιού και για τη συγκίνηση της εφεύρεσης, ποτέ για ένα προβαλλόμενο αποτέλεσμα. Δημιουργούν από το κέντρο της ύπαρξής τους, έναν τόπο αυθεντικό, αμόλυντο, χωρίς όρους, έναν τόπο που δεν υφίσταται καμία επιρροή ή περιορισμούς μορφής ή περιεχομένου. Ονομάζω αυτό το μέρος Σημείο Μηδέν. σε αυτό, το μόνο που έχει σημασία είναι το να κάνεις . Το Σημείο Μηδέν, η πηγή της δημιουργίας, έχει τεράστιες δυνατότητες σε όλα τα παιδιά. είναι πλήρως ζωντανό και παρόν από την αρχή.

Γεννημένη από το Σημείο Μηδέν, η δημιουργική δύναμη προσφέρει ένα θαυμάσιο εργαλείο στα παιδιά για να εκπληρώσουν την ανάγκη τους να εκφραστούν, να αναπτυχθούν και να εξερευνήσουν τον κόσμο τους. Σύντομα, όμως, μέσα από μαθήματα ή κριτικές, η έννοια του καλού και του κακού προϊόντος εισάγεται στη ζωή των παιδιών. Αυτή η ιδέα δημιουργεί έναν διαχωρισμό και έναν αγώνα μεταξύ αυτών και του δημιουργικού τους παιχνιδιού. Όταν αυτό το ενδιάμεσο βήμα παρεμβάλλεται με τις προσδοκίες του, τα παιδιά πιέζονται να ακολουθήσουν κανόνες και σχέδια αντί για τη διαίσθησή τους . Η αληθινή πηγή δημιουργίας εγκαταλείπεται και το δημιουργικό πάθος χάνεται. Η σύνδεση με το Σημείο Μηδέν διακόπτεται και η δημιουργικότητα γίνεται νοητική δραστηριότητα. τα παιδιά αρχίζουν να αγωνίζονται για έμπνευση και η πίεση για επιτυχία αρχίζει.

Η δημιουργικότητα δεν μένει μόνο στο μυστήριο. είναι επίσης πολύ πρακτικό. Όταν τα παιδιά μαθαίνουν να ακούν τον εαυτό τους μέσω της δημιουργικότητας, μαθαίνουν επίσης να σκέφτονται μόνα τους και να εμπιστεύονται τα συναισθήματά τους. Η διαίσθηση είναι μια σοφή, δυνατή και αυθεντική φωνή που καθοδηγεί τα παιδιά να εμπιστεύονται και να εκφράζονται. Η διαίσθηση είναι η κινητήρια δύναμη της δημιουργικότητας; είναι το καύσιμο που διατηρεί την έμπνευση και φέρνει την αυτοέκφραση. Μέσω της χρήσης της διαίσθησης, τα παιδιά γίνονται αυτοδύναμα. αναπτύσσεται η αυτοεκτίμηση και η αυτοπεποίθηση, που ενισχύουν τον τρόπο με τον οποίο ανταποκρίνονται στον κόσμο.

Τα παιδιά πρέπει να ανακαλύψουν ότι αυτό που χρειάζονται να δημιουργήσουν βρίσκεται ήδη μέσα τους:απεριόριστες δυνατότητες παιχνιδιού και έμπνευσης. Πρέπει να ανακαλύψουν ότι δεν χρειάζεται να τους διδάσκουν τα πάντα και ότι η δημιουργικότητα είναι ένα μέρος χωρίς όρια. Η πεποίθηση ότι χρειάζονται μοντέλα και οδηγίες για να δημιουργήσουν τα κάνει εξαρτημένα και αβέβαια για το ποιοι είναι και τι νιώθουν.

Αυτό συμβαίνει όταν οι γονείς, οι δάσκαλοι και άλλοι ενήλικες έχουν έναν ρόλο να παίξουν. Μπορούν να βοηθήσουν στη διατήρηση αυτής της ατελείωτης πηγής πάθους στην οποία τα παιδιά μπορούν να εξερευνήσουν οτιδήποτε για τον κόσμο και τα όνειρά τους χωρίς φόβο.

Είναι ένα υπέροχο δώρο στα παιδιά να τους δείξουν πώς να χρησιμοποιούν και να σέβονται την αυθόρμητη διαίσθησή τους και να τα βάζουν να ανακαλύψουν τις μαγικές εκπλήξεις της δημιουργικότητας:μια δημιουργικότητα που προέρχεται από μια καθαρή οικεία πηγή, από το Σημείο Μηδέν βαθιά μέσα τους.

Η μέθοδος του σημείου μηδέν
Η μέθοδος Point Zero έχει σχεδιαστεί για να απαλλάξει τα παιδιά από το φόβο τους να δημιουργήσουν και να εκπληρώσουν τις δημιουργικές τους δυνατότητες. Η μέθοδος αντιμετωπίζει κάθε πτυχή των φόβων και των ανησυχιών των παιδιών και τα ενθαρρύνει να βρουν έμπνευση και απαντήσεις μέσα τους. Ασχολείται με ολόκληρο το άτομο; μπορεί να φέρει τα παιδιά που αγωνίζονται ή μη δημιουργικά πίσω στον εαυτό τους και στη ζωή και στα συναισθήματά τους.

Τα παιδιά αισθάνονται μεγάλη πίεση από τις απαιτήσεις και τις προσδοκίες για απόδοση, και αυτή η πίεση εμποδίζει την πλήρη λειτουργία της διαίσθησής τους. Για να ανταποκριθούν στη δημιουργική τους δύναμη, τα παιδιά χρειάζονται ελευθερία σε ένα δομημένο και τακτοποιημένο περιβάλλον που καλωσορίζει και κατανοεί το μυστήριο και το παιχνιδιάρικο της δημιουργικότητας. Σε ένα τέτοιο μαγικό πλαίσιο, αναπτύσσουν την ικανότητα να φτάσουν στην πηγή της διαίσθησής τους - το Σημείο Μηδέν - και μαθαίνουν να το χρησιμοποιούν για να δημιουργούν. Με περιθώρια να είναι αυθόρμητοι, ανακαλύπτουν πώς να εφεύρουν πραγματικά και να αναπτύξουν αυθεντικότητα και μοναδικότητα στη δουλειά τους. Μαθαίνουν πώς να εκφράζονται και να εξερευνούν τον κόσμο τους χρησιμοποιώντας εγκάρδια ενέργεια.

Όταν η δημιουργικότητα προσεγγίζεται με παραδοσιακό τρόπο , η δημιουργία τέχνης απαιτεί ιδιαίτερο ταλέντο και στοχεύει στην παραγωγή ενός αριστουργήματος. Αυτή η προσέγγιση μπορεί να αναπτύξει κάποια τεχνική, αλλά δεν λειτουργεί προς όφελος του παιδιού. Σε αυτό τα παιδιά πρέπει να ακολουθούν κανόνες και να δημιουργούν ρεαλιστικές εικόνες. Επομένως, η δημιουργικότητα είναι ένα άλλο θέμα που πρέπει να μάθουν με τις απαιτήσεις και τους περιορισμούς της, και βρίσκουν σε αυτήν πολύ λίγη ελευθερία να εφεύρουν, να ονειρεύονται και να εκφράζονται. Οι γονείς συχνά επιλέγουν αυτή την προσέγγιση επειδή μπορούν να σχετίζονται με ρεαλιστικές εικόνες και πιστεύουν ότι βλέπουν πρόοδο καθώς το παιδί μαθαίνει πρακτικές τεχνικές όπως η προοπτική και η υφή. Δυστυχώς, αυτή η προσέγγιση θα απομακρύνει τα παιδιά από τη δημιουργική τους έμπνευση, γιατί σε αυτήν ο αυθορμητισμός και η διαίσθησή τους ελάχιστα χρησιμοποιούνται. Η εργασία είναι περισσότερο προσανατολισμένη στην επίτευξη παρά στην εφεύρεση. Η δημιουργία αφορά την απόκτηση μιας δεξιότητας και γίνεται μέσα στις πιέσεις της επιτυχίας και της αποτυχίας. Όταν η τέχνη διδάσκεται με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά δημιουργούν από το κεφάλι τους, αποφασίζοντας και σχεδιάζοντας κάθε κίνηση, σκεπτόμενοι πάντα το αποτέλεσμα. Δεν είναι περίεργο που τόσα πολλά παιδιά αποθαρρύνονται! Πολύ λίγος χώρος δίνεται στην πρωτοτυπία και τις δημιουργικές τους δυνατότητες. Η αίσθηση της χαράς και της περιπέτειας εξαφανίζεται, καθώς και η πολύτιμη δυνατότητα της αυτοέκφρασης.

Ωστόσο, εάν η δημιουργικότητα αντιμετωπίζεται ως μέσο έκφρασης συναισθημάτων, τότε το να κάνεις τέχνη απαιτεί αυθορμητισμό και ελευθερία . Η καθαρή δημιουργικότητα και η αυτοέκφραση πάνε μαζί. Όταν τα παιδιά είναι ελεύθερα να ακολουθήσουν την καρδιά τους στη δημιουργία, εκφράζονται αυθόρμητα. Τα συναισθήματα και τα συναισθήματα αποθηκεύονται μέσα στην καρδιά, αλλά μόλις τους επιτραπεί να βγουν, το κάνουν με ανυπομονησία. Στην αυθόρμητη δημιουργία συμβαίνει αυτόματα, σαν τα συναισθήματα να περίμεναν ανυπόμονα αυτήν την ευκαιρία. Σε ένα ασφαλές πλαίσιο, η διαίσθηση ρέει και τα παιδιά αφήνουν τα συναισθήματά τους να πάρουν τα σχήματα και τα χρώματα που χρειάζονται αυτή τη στιγμή. Η δύναμη και η ευφυΐα της δημιουργικότητας είναι τέτοια που εκφράζει αυτό που χρειάζεται περισσότερο. Η δημιουργικότητα φέρνει ισορροπία και αρμονία στις ζωές των νέων ζωγράφων, ανακουφίζει από τις πιέσεις της ενηλικίωσης και επιτρέπει στη διαίσθηση να είναι ενεργή δύναμη στη ζωή.

Προσφέροντας στα παιδιά ένα ευνοϊκό πλαίσιο δημιουργίας, τα βοηθάμε να βρουν την πηγή της δημιουργικότητάς τους. Πρέπει να έχουμε κατά νου ότι η διαίσθηση και αυθορμητισμός είναι οι καταλύτες που θέτουν σε κίνηση τη δημιουργικότητα. Μπορούμε να καθοδηγήσουμε τα παιδιά προς τον εαυτό τους σεβόμενοι τις βασικές δημιουργικές αρχές του Σημείου Μηδέν:

  • Δημιουργία για διαδικασία, όχι για προϊόν
  • Χρησιμοποιώντας τη διαίσθηση και τον αυθορμητισμό ως καύσιμο και φωτιά της δημιουργίας
  • Απαγόρευση κριτικής και αξιολόγησης ως επιβλαβής για το παιδί
Η μέθοδος Σημείο Μηδέν:
  • Δημιουργεί ένα πλαίσιο ασφάλειας
  • Απομακρύνει την πίεση της εκτέλεσης
  • Προσφέρει δημιουργική περιπέτεια και διαδικασία
  • Ενθαρρύνει την αυθόρμητη αυτοέκφραση
  • Εμπνέει την αυτοδυναμία ανά πάσα στιγμή
  • Σέβεται τις ιδιαίτερες ανάγκες κάθε παιδιού
Είναι δυνατό για κάθε παιδί να βιώσει τη χαρά της δημιουργίας όταν υπάρχει η σωστή υποστήριξη και κατανόηση. Η δημιουργικότητα είναι μια ισχυρή δύναμη που μπορεί να γίνει ένα περίπλοκο μέρος της ζωής ενός παιδιού, εάν το παιδί μυηθεί σωστά σε αυτήν. Μια τέτοια προσέγγιση μπορεί να θέσει τις βάσεις για μια ζωή δημιουργικού πάθους.

Previous:

Next: