• Τα μωρά
• Η οικοδόμηση ενός Οικογένεια
• παιδιά
• Γενικά Γονείς
• Νεογέννητα
• Οι έφηβοι
• νήπια
• εγκυμοσύνη

Εκπαίδευση στο σπίτι σε περιόδους προκλήσεων

Εκπαίδευση στο σπίτι σε προκλητικούς καιρούς

Isabel Shaw

Όταν προκύπτουν δυσκολίες, οι οικογένειες εγκαταλείπουν μερικές φορές την εκπαίδευση στο σπίτι, πιστεύοντας ότι τα παιδιά θα είναι εμπόδια ή ότι δεν θα μπορέσουν να αντιμετωπίσουν μια δύσκολη κατάσταση. Οικογενειακές ασθένειες, νέο μωρό, μετακόμιση, απώλεια εργασίας, διαζύγιο και άλλα οικογενειακά ζητήματα είναι λόγοι για τους οποίους οι γονείς μπορεί να σκεφτούν να ξαναβάλουν τα παιδιά τους στο σχολείο.

Είναι όμως καλύτερα τα παιδιά όταν απομακρύνονται καθημερινά από τα πιθανά έντονα σκαμπανεβάσματα της οικογενειακής ζωής; Η απάντηση είναι...ναι και όχι. Για σοβαρά γονικά προβλήματα, ειδικά ψυχολογικά ή συναισθηματικά ζητήματα, η απάντηση θα ήταν σχεδόν πάντα ναι. Αλλά η εμπειρία μου είναι ότι τα παιδιά μπορούν να επωφεληθούν από τις καταιγίδες άλλων προβλημάτων μαζί με τους γονείς τους. Ως αποτέλεσμα, οι οικογένειες εμφανίζονται συχνά πιο δυνατές.

Περισσότερα: Πώς να κάνετε την εκπαίδευση στο σπίτι λιγότερο αγχωτική

Μια μαμά που ξέρω μου είπε για τη μετακόμιση του συζύγου της στη Γερμανία, η οποία ξερίζωσε όλη την οικογένεια από το σπίτι τους στις Ηνωμένες Πολιτείες. Λίγους μήνες μετά τη μετακόμιση, η εταιρεία έκλεισε απροσδόκητα και η οικογένεια έπρεπε να μετακομίσει πίσω στις ΗΠΑ. Ήταν μια πολύ αγχωτική περίοδος για όλους, αλλά πίστευε ότι η εκπαίδευση στο σπίτι ήταν η κόλλα που κράτησε την οικογένεια ενωμένη κατά τη διάρκεια αυτής της δύσκολης περιόδου. . Τα παιδιά δεν χρειάστηκε να εγκαταλείψουν ένα σχολείο και να εγγραφούν σε άλλο σχολείο και τα μέλη της οικογένειας στήριξαν το ένα το άλλο μέσω της κρίσης.

Το δεύτερο παιδί μιας άλλης μαμάς γεννήθηκε βαριά άρρωστο. Σκέφτηκε να βάλει τη μεγαλύτερη αδερφή του, που ήταν τότε πέντε, στο σχολείο. Ωστόσο, αποφάσισε να μην το κάνει και τώρα νιώθει ότι έκανε τη σωστή επιλογή. Πέρασαν χρόνια και τα δύο παιδιά είναι πολύ δεμένα. Η μητέρα είναι σίγουρη ότι αν η κόρη της δεν είχε εμπλακεί στην καθημερινή φροντίδα του μωρού, θα ένιωθε αποκομμένη και, τελικά, αγανακτισμένη με τον αδερφό της.

Το διαζύγιο είναι ίσως η απόλυτη πρόκληση για μια οικογένεια που εκπαιδεύει στο σπίτι. Εάν οι γονείς που χωρίζουν συμφωνούν ότι είναι σημαντικό να συνεχίσουν την εκπαίδευση στο σπίτι, τα παιδιά τους θα ωφεληθούν έχοντας μια λιγότερη αναστάτωση στη ζωή τους. Δυστυχώς, τα ζευγάρια που περνούν από διαζύγιο προσπαθούν μερικές φορές να χρησιμοποιήσουν την εκπαίδευση στο σπίτι ως ζήτημα ελέγχου, το οποίο μπορεί να έχει ως αποτέλεσμα να αναγκάσουν τα παιδιά τους να μπουν σε ένα σχολικό περιβάλλον. Η απώλεια της παρουσίας ενός γονέα στο σπίτι, σε συνδυασμό με την εμπειρία της ξαφνικής τοποθέτησης στο σχολείο, μπορεί να είναι καταστροφική για ένα παιδί. Άκουσα από αρκετούς χωρισμένους γονείς ότι το να βάζεις πρώτα τα παιδιά και να συνεχίζεις έναν τρόπο ζωής κατ' οίκον εκπαίδευσης τελικά ωφελεί όλους. Η διατήρηση μιας καθημερινής ρουτίνας παρόμοιας με τη ρουτίνα πριν από το διαζύγιο μπορεί να βοηθήσει να περιοριστούν στο ελάχιστο οι μακροπρόθεσμες αρνητικές επιπτώσεις του διαζυγίου.

Πριν από αρκετά χρόνια αντιμετωπίσαμε τη δική μας οικογενειακή κρίση και άλλαξε τον τρόπο που εκπαιδεύουμε στο σπίτι. Ξεκίνησε όταν η 80χρονη μητέρα μου υπέστη μια άσχημη πτώση που της έσπασε τη λεκάνη. Μετά από μερικές εβδομάδες θεραπείας, αποφασίσαμε ότι θα έφευγε από το νοσοκομείο και θα ζούσε με την οικογένεια για να ολοκληρώσει την αποκατάστασή της. Ήξερα ότι η φροντίδα γι' αυτήν θα ήταν μια προσωπική πρόκληση. Πώς στο καλό, αναρωτήθηκα, θα μπορούσα να κάνω τα παιδιά μου στο σπίτι, να διαχειριστώ το νοικοκυριό μας και να διατηρήσω τη λογική μου;

Πρέπει να ομολογήσω ότι σκέφτηκα να βάλω τα παιδιά μου στο σχολείο, τουλάχιστον προσωρινά. Ανησυχούσα ότι θα ένιωθαν άβολα να βλέπουν τη γιαγιά τους τόσο αβοήθητη κάθε μέρα. Σκέφτηκα ότι ίσως θα έπρεπε να προστατεύονται από τη δυσάρεστη κατάσταση που συνεπάγεται αυτό το είδος φροντίδας. Περίμενα ότι θα εμπόδιζαν. Και ανησυχούσα ότι μπορεί να αποσπαστούμε τόσο πολύ που δεν θα μπορούσαμε να παρακολουθήσουμε τις σχολικές μας εργασίες.

Συζητήσαμε τις επιλογές μας ως οικογένεια και αποφασίσαμε ωστόσο να το δοκιμάσουμε. Οι πρώτες εβδομάδες ήταν ιδιαίτερα δύσκολες. Ήλπιζα ότι θα μπορούσαμε τελικά να καθιερώσουμε μια ρουτίνα κατ' οίκον εκπαίδευσης, αλλά αυτό δεν συνέβη ποτέ. Η εκπαίδευση στο σπίτι, όπως την ξέραμε, κατέρρευσε. Δεν ήξερα πώς θα επιστρέψαμε ποτέ σε καλό δρόμο και θα καλύψαμε όλα μας τα θέματα. Είχα αρχίσει να απελπίζομαι.

Έπειτα, ένα πρωί, είδα την 11χρονη κόρη μου να φτιάχνει έναν δίσκο με φαγητό για να το πάει στη γιαγιά της. «Η γιαγιά κι εγώ θα διαβάσουμε μετά το σνακ της», ανακοίνωσε. Συνειδητοποίησα ότι, καθώς η μητέρα μου ανάρρωσε, και τα δύο κορίτσια μου περνούσαν πολύ χρόνο διαβάζοντας και παίζοντας επιτραπέζια παιχνίδια μαζί της. Τους έμαθε πώς να παίζουν χαρτιά και τους έδειξε παιχνίδια από τα νιάτα της. Ένιωσα μια αχτίδα ελπίδας ότι η εκπαίδευση στο σπίτι θα μπορούσε να επιβιώσει.

Με τη γιαγιά ως αιχμάλωτο κοινό, η παρουσίαση παραστάσεων έγινε καθημερινό γεγονός. Η μεγαλύτερη κόρη μου έγραφε ευφάνταστα σενάρια και η μικρότερη μου έφτιαξε κοστούμια από το ξεχειλισμένο κουτί με τα ρούχα μας. Το θέμα ήταν συνήθως κάτι που είχαν διαβάσει την προηγούμενη μέρα ή μια ιστορία που τους είχε πει η γιαγιά για τη ζωή στην Πολωνία.

Τους άρεσε να «παίζουν νοσοκομείο» και να βοηθούν στην προετοιμασία των γευμάτων της γιαγιάς. Και τα δύο κορίτσια μπορούσαν να ακολουθήσουν απλές συνταγές και διακόσμησαν και έγραψαν μενού με περίτεχνες περιγραφές των πιάτων. Όταν ερχόταν ο φυσιοθεραπευτής κάθε μέρα, έκαναν πολλές ερωτήσεις. "Γιατί το κάνεις αυτό; Σου αρέσει η δουλειά σου; Είναι η γιαγιά η μεγαλύτερη ασθενής που είχες ποτέ;"

Ο γιατρός έμεινε έκπληκτος με την πρόοδό της. Σε λίγες εβδομάδες, έμεινε από το αναπηρικό καροτσάκι, μετά εγκατέλειψε τον περιπατητή και πήγε σε ένα μπαστούνι. Με τις εγγονές της να την ενθαρρύνουν και να την υποστηρίζουν, σταμάτησε να χρησιμοποιεί το μπαστούνι και άρχισε να περπατάει μόνη της. Ο γιατρός της μας είπε ότι η πρόοδός της ήταν αξιοσημείωτη. Πολλές ηλικιωμένες γυναίκες δεν αναρρώνουν ποτέ από αυτόν τον τραυματισμό.

Όταν έφυγε η γιαγιά, σχεδόν δύο μήνες αργότερα, μας πήρε μερικές εβδομάδες για να βάλουμε τη ζωή μας σε τάξη. Μετά από ένα μεγάλο διάλειμμα, ξέθαψα τα σχολικά μας βιβλία και αποφάσισα να δω πόσο πίσω είχαν μείνει τα δύο κορίτσια μου. Μπορείτε να φανταστείτε την έκπληξή μου όταν ανακάλυψα ότι, από άποψη δεξιοτήτων, όχι μόνο δεν ήταν πίσω, αλλά ήταν στην πραγματικότητα πιο μπροστά από ό,τι αν συνεχίζαμε με τον παραδοσιακό τρόπο!

Ήξερα ότι έπαιζαν κάποια παιχνίδια και διασκέδαζαν, αλλά δεν είχαμε «κάνει σχολείο» για μήνες! Μετά με χτύπησε. Οι δραστηριότητές τους στην ανάγνωση, τη γραφή και τα μαθηματικά έκαναν συνεχίσει, μόνο με διαφορετικό τρόπο. Το να μετράνε τα ζάρια και να καθορίζουν τις κινήσεις στα παιχνίδια που έπαιζαν κάθε μέρα τους δίδασκε αβίαστα την πρόσθεση και την αφαίρεση. Τα παιχνίδια με κάρτες δίδασκαν στρατηγική και μαθηματικά. Ο διπλασιασμός των συνταγών τους βοήθησε να κατανοήσουν την έννοια των κλασμάτων και να ακολουθήσουν τις οδηγίες. Οι δεξιότητες ανάγνωσης αυξήθηκαν δραματικά από τις μεγάλες περιόδους ακρόασης και ανάγνωσης με τη γιαγιά τους. Η σύνθεση σεναρίων, μενού και ευχετήριων καρτών προώθησε τις δεξιότητές τους στη γραφή.

Εκτέθηκαν επίσης σε μια νέα καριέρα (φυσικοθεραπευτής) και έμαθαν πώς να χορηγούν και να παρακολουθούν τη φαρμακευτική αγωγή. ("Όχι, γιαγιά, παίρνεις το κίτρινο χάπι τη νύχτα!") Έμαθαν πώς μια θετική στάση επηρεάζει το αποτέλεσμα και είδαν από πρώτο χέρι ότι η επιμονή και η σκληρή δουλειά αποδίδουν — ακόμα και όταν είσαι 80 ετών.

Είναι δυνατό να συνεχίσετε την εκπαίδευση στο σπίτι μέσα από δύσκολες καταστάσεις. Απλώς χρειάζεται λίγος προγραμματισμός και πολλή αποχώρηση. Για οικογένειες που εκπαιδεύουν στο σπίτι που μπορεί να αντιμετωπίζουν δύσκολες καταστάσεις, βοηθάει να θυμούνται τα ακόλουθα σημεία:

1. Ο χρόνος είναι με το μέρος σας. Ακόμα κι αν το παιδί σας μείνει ένα χρόνο πίσω, δεν είναι δύσκολο να το φέρετε στο επίπεδο του δημοτικού σε λίγες μόνο εβδομάδες ή μήνες. Αυτό που μπορεί να είναι μια δύσκολη ιδέα για ένα εξάχρονο παιδί είναι ένα κομμάτι κέικ για ένα οκτάχρονο. Ξεπεράστε την προκλητική κατάσταση, πάρτε την ανάσα σας και τελικά θα επιστρέψετε σε μια ρουτίνα κατ' οίκον εκπαίδευσης.
2. Μειώστε τις προσδοκίες σας. Είτε εργάζεστε σε σχολικές δραστηριότητες, κρατάτε το σπίτι τακτοποιημένο είτε ετοιμάζετε δείπνο, μάθετε να αφήνετε όλα εκτός από τα πιο σημαντικά να φύγουν. Εάν αισθάνεστε ότι υστερείτε, το να τρώτε σάντουιτς για δείπνο ή να αφήνετε τα βιβλία εργασίας είναι πιο αποτελεσματικό μακροπρόθεσμα από το να κάνετε τα πάντα και να αισθάνεστε καταβεβλημένοι.
3. Εκπρόσωπος. Με έκπληξη ανακάλυψα ότι το εξάχρονο παιδί μου μπορούσε να διπλώσει τις πετσέτες και το 11χρονο παιδί μου ήταν πρόθυμο και πρόθυμο να βοηθήσει στο μαγείρεμα. Όταν όλοι μοιράζονται το φορτίο, υπάρχουν λιγότερες πιθανότητες να αισθανθείτε άγχος. Δημιουργήστε ένα γράφημα, αναθέστε εργασίες και κάντε ένα βήμα πίσω.
4. Ζητήστε βοήθεια. Εάν τα μέλη της εκτεταμένης οικογένειας δεν είναι διαθέσιμα, άλλοι γονείς που εκπαιδεύουν στο σπίτι είναι συνήθως υποστηρικτικοί και πρόθυμοι να βοηθήσουν, εάν χρειαστεί. Να είστε συγκεκριμένοι στα αιτήματά σας ("Μπορείτε να έρθετε για μια ώρα το πρωί της Τρίτης;") και χρησιμοποιήστε το χρόνο σας με σύνεση.
5. Οι δύσκολες καταστάσεις είναι συνήθως προσωρινές. Τα βρέφη τελικά κοιμούνται όλη τη νύχτα, οι σύζυγοι βρίσκουν δουλειές και τα κινούμενα κουτιά αποσυσκευάζονται. Η εκπαίδευση στο σπίτι σάς δίνει την ελευθερία και τον χρόνο που χρειάζεστε για να αντιμετωπίσετε κάθε πρόκληση με τον καλύτερο τρόπο για εσάς και την οικογένειά σας.
6. Υπάρχουν πόροι για οικογένειες που εκπαιδεύουν στο σπίτι που αντιμετωπίζουν διαζύγιο. Το Homeschool Legal Defense Association διαθέτει ένα δωρεάν πακέτο πληροφοριών διαζυγίου. Επωφεληθείτε από αυτές τις χρήσιμες πληροφορίες.