• Τα μωρά
• Η οικοδόμηση ενός Οικογένεια
• παιδιά
• Γενικά Γονείς
• Νεογέννητα
• Οι έφηβοι
• νήπια
• εγκυμοσύνη

Απομυθοποίηση της διαδικασίας γραφής

Απομυθοποίηση της διαδικασίας γραφής

Έχω συνηθίσει στα αστεία βλέμματα που έχω όταν λέω στους ανθρώπους ότι είμαι δυσλεξικός συγγραφέας. Υπάρχει πάντα μια παύση, μετά ένα πονεμένο βλέμμα, καθώς προσπαθούν να επεξεργαστούν αυτό που αντιλαμβάνονται ότι είναι οξύμωρο. Από τη μια πλευρά, η ανησυχία τους είναι δικαιολογημένη. Εξακολουθώ να συλλαβίζω σε επίπεδο τρίτης τάξης, εξακολουθώ να μπερδεύω λέξεις που μοιάζουν μεταξύ τους και παλεύω με τη γραμματική. Αλλά όλα αυτά δεν έχουν σημασία γιατί αυτά τα πράγματα δεν γράφουν. Η πραγματικότητα είναι ότι η γραφή έχει ελάχιστη σχέση με την ορθογραφία και τη γραμματική, αλλά αφορά περισσότερο τις ιδέες, τα συναισθήματα και την εύρεση τρόπου έκφρασης. Το πρόβλημα είναι ότι οι περισσότεροι άνθρωποι δεν διδάσκονται ποτέ να βλέπουν τη γραφή με αυτόν τον τρόπο. Μας διδάσκουν ότι το να είσαι καλός συγγραφέας είναι το να διασταυρώνουμε τα t και να τα βάζουμε με τελείες. Μας έχουν μάθει ότι η καλή γραφή είναι ο φύλακας της καλής πεζογραφίας. Τέλος, στα περισσότερα παιδιά λένε ότι υπάρχει ένας τρόπος να προσεγγίσουν το γράψιμο. τους λένε να καθίσουν και να το κάνουν. Τα παιδιά πολύ σπάνια διδάσκονται να αναπτύσσουν μια αυθεντική και εξατομικευμένη προσέγγιση στη διαδικασία γραφής.

Όπως συμβαίνει με όλα τα πράγματα σε αυτήν την επιχείρηση δεξιοτήτων μελέτης και εκπαίδευσης, η εξατομίκευση της προσέγγισής μας στη γραφή είναι το κλειδί της επιτυχίας. Ωστόσο, προτού μπορέσετε να κάνετε οποιαδήποτε ενεργά βήματα για να ενδυναμώσετε το παιδί σας να το κάνει, υπάρχουν ορισμένα άυλα στοιχεία γραφής που πρέπει να κατανοήσετε και να αντιμετωπίσετε ενεργά μαζί με το παιδί σας. Οι παρακάτω είναι τέσσερις αρχές που πρέπει να έχετε κατά νου κάθε φορά που σκέφτεστε να γράψετε.

Αρχή 1:Το γράψιμο είναι μια συναισθηματικά φορτισμένη πράξη

Προτού μπορέσετε πραγματικά να αρχίσετε να δημιουργείτε μια εξατομικευμένη διαδικασία γραφής για το παιδί σας, πρέπει να το βοηθήσετε να καταλάβει ότι η γραφή είναι μια συναισθηματικά φορτισμένη πράξη για πολλά παιδιά. Τα περισσότερα παιδιά διδάχτηκαν ότι η ικανότητά τους να γράφουν καλά (ή στην περίπτωσή μου όχι τόσο καλά) τα έκανε έξυπνα ή ανόητα. Η γραφή είναι ακριβώς εκεί πάνω με την ανάγνωση ως τον νούμερο ένα τρόπο με τον οποίο τα σχολεία κατατάσσουν τη νοημοσύνη. Δυστυχώς, αυτό που τονίζεται σε νεαρή ηλικία με τη γραφή δεν είναι οι ιδέες, η δημιουργικότητα ή η διανοητική ικανότητα, αλλά η ικανότητα κάποιου να κυριαρχεί στα τεχνικά στοιχεία όπως η γραφή και η ορθογραφία. Είναι επιτακτική ανάγκη να πείτε στο παιδί σας από την πρώτη μέρα ότι τα τεχνικά στοιχεία της γραφής δεν έχουν καμία σχέση με την ευφυΐα. Βοηθήστε τον να καταλάβει ότι οι ιδέες είναι αυτό που πραγματικά έχουν σημασία και θα εργαστείτε μαζί στη φόρμα. Τέλος, πείτε στο παιδί σας ότι το γράψιμο δεν το κάνει έξυπνο ή ανόητο. είναι απλώς ένας τρόπος επικοινωνίας, όχι καλύτερος ή χειρότερος από το να μιλάς, να χορεύεις ή να ζωγραφίζεις.

Αρχή 2:Τα παιδιά διδάσκονται να χαζεύουν τη γραφή

Τα περισσότερα παιδιά χάνουν την αυθεντική γραπτή τους φωνή στο σχολείο επειδή αποθαρρύνουν τη γραφή τους φοβούμενοι μήπως κάνουν λάθη. Ως αποτέλεσμα των φυσικών αναπτυξιακών σταδίων (τα παιδιά αποκτούν την προφορική γλώσσα σιωπηρά και τη γραπτή γλώσσα ρητά), τα περισσότερα παιδιά έχουν μια τεράστια διαφορά μεταξύ των λεκτικών τους δεξιοτήτων και της ικανότητας γραφής τους. Στην ουσία έχουν στο μυαλό τους λέξεις που δεν θα μπορούσαν ποτέ να συλλαβίσουν. Αλλά στο σχολείο, η σωστή ορθογραφία εκτιμάται περισσότερο από το να βάζει κανείς το αληθινό λεξιλόγιο στη σελίδα. Ως αποτέλεσμα, πολλά παιδιά δεν γράφουν αυτό που πραγματικά έχουν στο μυαλό τους, αλλά χαζές εκδοχές για να μην κάνουν λάθη. Με τον καιρό, τα παιδιά μαθαίνουν ότι αυτή η χαζή εκδοχή είναι το μόνο που μπορούν να κάνουν, και έτσι σταματούν να προσπαθούν να γράψουν αυτό που έχουν στο κεφάλι τους και χάνουν τη φωνή τους ως συγγραφείς. Ο τρόπος για να σταματήσετε αυτή τη διαδικασία είναι απλός. Βοηθήστε το παιδί σας να καταλάβει πώς και πότε Αυτό μπορεί να της συνέβη, πείτε της ότι ήταν λάθος και στο σπίτι δημιουργήστε ένα περιβάλλον όπου τα λάθη είναι εντάξει και απαραίτητα για τη διαδικασία γραφής. Τέλος, αν εργάζεστε με μια μαθήτρια που έχει τεράστια διαφορά μεταξύ του λεξιλογίου της και της ικανότητάς της στην ορθογραφία, δοκιμάστε για λίγο να χρησιμοποιήσετε μια μέθοδο υπαγόρευσης για τη γραφή.

Αρχή 3:Το γράψιμο είναι δύσκολο λόγω ευφυΐας

Πολλοί μαθητές δυσκολεύονται να γράψουν, όχι λόγω έλλειψης ευφυΐας, αλλά για τον ακριβώς αντίθετο λόγο:οι σκέψεις τους είναι πολύ περίπλοκες. Για παράδειγμα, ορισμένοι μαθητές βιώνουν τις σκέψεις τους σαν ταινία, σε τρεις διαστάσεις. Κάποιοι βιώνουν τον κόσμο και σκέφτονται με πιο φυσικούς όρους. Το μυαλό των άλλων κινείται με χιλιάδες μίλια το λεπτό και τα στυλό τους δεν μπορούν να συμβαδίσουν. Το πρόβλημα είναι ότι η γραφή είναι εγγενώς λογική και γλωσσική, αλλά στην καλύτερη περίπτωση είναι ένα μέσο δύο διαστάσεων. Υπό αυτή την έννοια, το γράψιμο είναι δύσκολο όχι επειδή το παιδί σας δεν έχει αρκετές ιδέες, αλλά στην πραγματικότητα επειδή οι ιδέες και ο τρόπος σκέψης του είναι επίσης σύνθετο και διαφορετικό για τη γραφή. Αυτή είναι μια ριζική αναπροσαρμογή του γιατί το γράψιμο είναι δύσκολο και βοηθώντας το παιδί σας να το καταλάβει αυτό αφαιρεί την ευθύνη από το παιδί σας, επιτρέποντάς του να δει το γράψιμο με πιο αντικειμενικό τρόπο.

Αρχή 4:Η διαδικασία γραφής έχει ρητή δομή

Το να βοηθήσετε το παιδί σας να καταλάβει ότι το γράψιμο έχει μια σαφή δομή και διαδικασία είναι το πιο σημαντικό βήμα προς την ενδυνάμωση του να γίνει καλή συγγραφέας. Πολλά παιδιά βλέπουν το γράψιμο ως μια οιονεί μαγική πράξη, ενώ στην πραγματικότητα υπάρχει μια συγκεκριμένη δομή και διαδικασία. Βοηθήστε το παιδί σας να καταλάβει ότι η γραφή αποτελείται από δημιουργία ιδεών, σκιαγράφηση, λήψη των λέξεων στη σελίδα και επανεγγραφή. Υπάρχει ελευθερία στην κατανόηση αυτού, γιατί όταν η ιδέα της γραφής κατακλύζει το παιδί σας, μπορείτε να αναβάλλετε αυτήν τη δομή και να χωρίσετε τη διαδικασία γραφής σε πιο διαχειρίσιμα μέρη.

Έχοντας αυτές τις τέσσερις αρχές κατά νου, τώρα είναι ώρα να δημιουργήσετε μια εξατομικευμένη διαδικασία γραφής για το παιδί σας. Δείτε τι πρέπει να κάνετε στη συνέχεια: