Γυμνάσιο και υψηλότερες προσδοκίες

Γονική συμμετοχή

Γυμνάσιο και υψηλότερες προσδοκίες Είμαι υπέρμαχος των παιδιών μου, με την πραγματική έννοια της λέξης. Έβαλα την ευθύνη μου να ενημερώσω όλους τους δασκάλους του γυμνασίου, τους συμβούλους και τους διευθυντές ότι ο οικογενειακός μας στόχος ήταν να φοιτήσουν στο κολέγιο. Θα ρωτούσα, "Πώς μπορείτε να μας βοηθήσετε να φτάσουμε εκεί, και τι πρέπει να σας παρέχουμε και τι πρέπει να κάνουμε για να βοηθήσουμε τους εαυτούς μας;" Κατανοήστε ότι οι δάσκαλοι που αγαπούν το επάγγελμά τους θέλουν να είναι μέρος των επιτυχιών των μαθητών τους. Όταν εσείς, ο γονέας, ενημερώνετε έναν δάσκαλο ότι η οικογένεια έχει υψηλές προσδοκίες από τον μαθητή της, τότε αυτός ο δάσκαλος υιοθετεί μια εντελώς διαφορετική στάση απέναντι στον μαθητή. Ο δάσκαλος αρχίζει να καλλιεργεί, να ενθαρρύνει, να προκαλεί και να παρακινεί αυτόν τον μαθητή προς την επιτυχία.

Αλλά ο δάσκαλος είναι μόνο ένα μέρος της εξίσωσης. Ο μαθητής και ο γονέας πρέπει να παραμείνουν εξίσου παρακινημένοι. Όταν ο Κρις ξεκίνησε το γυμνάσιο, άρχισα τη συνήθεια να παρακολουθώ τις απουσίες και τις καθυστερήσεις του στο ημερολόγιό μου στο σπίτι. Αν έλειπε από το σχολείο, έκανα σημείωση. Αν έχασε το κουδούνι έναρξης λόγω ραντεβού στον οδοντίατρο, σημείωσα. Όταν το δελτίο αναφοράς του ήρθε στο σπίτι, έλεγξα τον αριθμό των ημερών που αναφέρθηκε έξω ή καθυστέρησε και το επαλήθευσα με βάση τα αρχεία μου. Οι μέρες μετρούσαν και ήξερα ότι ο Κρις δεν άφηνε το σχολείο ή δεν εμφανιζόταν αργά χωρίς καλό λόγο. Αυτός ήταν ένας αρκετά εύκολος τρόπος να τον παρακολουθείς και ήξερε ότι το έκανα και δεν νομίζω ότι τον ενοχλούσε. Κατά κάποιο τρόπο, τον ευχαριστούσε που νοιαζόμουν τόσο πολύ.

Ένα εξάμηνο στο πρώτο του έτος, γύρισε σπίτι με μια έκθεση που έδειχνε τρεις φορές περισσότερες ημέρες απουσίας από το σχολείο από ό,τι είχα στο ημερολόγιό μου. Όταν τον ρώτησα γι' αυτό, κοίταξε την έκθεση και τα μάτια του άνοιξαν πολύ διάπλατα.

«Πρέπει να είναι λάθος, μαμά», είπε. "Ίσως υπήρξε σφάλμα στον υπολογιστή." Με διαβεβαίωσε ότι δεν είχε παραλείψει το σχολείο.

Ενώ ήμουν έτοιμος να τον πιστέψω, έπρεπε επίσης να επικοινωνήσω με το σχολείο για να βεβαιωθώ. Το επόμενο πρωί, πήγα με τον Κρις πριν το σχολείο στο γραφείο του υποδιευθυντή και του έδειξα την έκθεση με τον υπερβολικό αριθμό απουσιών. Μίλησε αμέσως.

"Ω, κυρία Τσάντλερ, λυπάμαι πολύ. Σχεδιάζουμε να ειδοποιήσουμε όλους τους γονείς ότι υπήρχε ένα σφάλμα στην αναφορά των ημερών που έλειπαν για όλα τα παιδιά. Δεν νομίζω ότι κανένα από αυτά βγήκε σωστά. Ο Κρις ήταν εδώ όταν λέει ότι ήταν εδώ."

Ήμουν ανακουφισμένος που όλα ήταν εντάξει, και καθώς έφευγα από το γραφείο του, ο αντιπρόεδρος μου είπε:«Εκατοντάδες εκθέσεις βγήκαν με λάθος αριθμό απουσιών, αλλά είσαι ο μόνος γονέας που τηλεφώνησε ή σταμάτησε στο ελέγξτε το."

Του υπενθύμισα ότι έχω τις μεγαλύτερες προσδοκίες από τα παιδιά μου και ότι υποτίθεται ότι παρακολουθούν το μάθημα κάθε μέρα. Ο Κρις χαμογέλασε και είπε:"Ναι, η μαμά μου είναι σε αυτό. Δεν δοκιμάζουμε καν πράγματα γιατί ξέρουμε ότι δεν μπορούμε να βάλουμε τίποτα πάνω της."

Έπρεπε να γελάσω με το πόσο καλά με καταλάβαινε ο γιος μου!

Έπρεπε επίσης να ενημερώσω τον αντιπρόεδρο ότι θα ήμουν στο γραφείο του όποτε προέκυπτε κάτι κατά τη διάρκεια των τεσσάρων ετών του Κρις σε εκείνο το σχολείο, επειδή τα παιδιά μου και εγώ ήμασταν δεσμευμένοι στο κολέγιο. Οτιδήποτε απειλούσε να εκτροχιάσει αυτόν τον στόχο χρειαζόταν την άμεση προσοχή μου. Μια από τις πρώτες μου επισκέψεις στο λύκειο, ακόμη και πριν από εκείνη την ημέρα στο γραφείο του αντιδιευθυντή, ήταν στα γραφεία του συμβούλου.

Η καλή συμβουλευτική μετράει
Το τονίζω αυτό σε κάθε εργαστήριο και τάξη που διδάσκω:Πρέπει να γνωρίσετε τους συμβούλους του σχολείου. Βεβαιωθείτε ότι γνωρίζουν ποιες είναι οι προσδοκίες σας για τον μαθητή σας και ζητήστε τη βοήθειά τους για να κρατήσετε τον μαθητή σας σε μια πορεία κολεγίου. Εσείς και ο μαθητής σας θα πρέπει να γίνετε οι καλύτεροι φίλοι του συμβούλου γυμνασίου σας. Κλείστε ραντεβού, και εννοώ πολλά, κατά τη διάρκεια των τεσσάρων ετών, για να συζητήσετε όλες τις πιθανότητες και στη συνέχεια να επισκεφτείτε, μαζί, το κέντρο πόρων του κολεγίου. Θα πρέπει να μάθετε πώς να κάνετε την έρευνα μαζί με τον μαθητή σας και να κάνετε κράτηση για να σερφάρετε στο Διαδίκτυο, να δείτε καταλόγους και δείγματα εφαρμογών.

Πρέπει να παρακολουθείτε τι χρειάζεται ο μαθητής σας για να αποφοιτήσει από το γυμνάσιο. Είναι υπέροχο να είσαι δεμένος στο κολέγιο, αλλά πρέπει πρώτα να φτάσεις στο γυμνάσιο. Οι απαιτήσεις των πολιτειών ποικίλλουν και ακόμη και εντός των πολιτειών οι απαιτήσεις αλλάζουν, γι' αυτό μιλήστε στο σχολείο του μαθητή σας για τα τρέχοντα ελάχιστα επίπεδα αποφοίτησης. Εδώ είναι η λίστα ελέγχου σας με όλα τα βασικά πράγματα που πρέπει να έχετε κατά νου στο γυμνάσιο. Μην φοβάστε να προσθέσετε πράγματα στη λίστα μου -- αυτό είναι απλώς ένα σημείο εκκίνησης για εσάς.

  • Συναντηθείτε με δασκάλους και συμβούλους κάθε χρόνο.

  • Συζητήστε τους στόχους σας για την τριτοβάθμια εκπαίδευση με δασκάλους και διαχειριστές κάθε χρόνο και ενδιάμεσα ανάλογα με τις ανάγκες.

  • Ενθαρρύνετε τους δασκάλους του σχολείου σας να επικοινωνήσουν μαζί σας για να εκφράσουν τυχόν ανησυχίες τους σχετικά με την απόδοση του μαθητή σας στην τάξη τους ή στο σχολείο γενικότερα.

  • Γνωρίζετε τις απαιτήσεις μαθημάτων που χρειάζεται ο μαθητής σας για να αποφοιτήσει και ανατρέχετε συχνά σε αυτές.

Χρόνο με το χρόνο Γυμνάσιο, χρόνο με το χρόνο
Για τους γονείς στο εργαστήριό μου Μετάβαση στο Γυμνάσιο, πάντα αντιμετωπίζω τις προσδοκίες τεσσάρων ετών για μαθητές γυμνασίου. Οι γονείς συνήθως είναι λίγο συγκλονισμένοι από την ιδέα του γυμνασίου, αλλά με πολλές πληροφορίες και πρώιμη εκπαίδευση, όταν ο μαθητής τους πηγαίνει στο γυμνάσιο, οι γονείς είναι προετοιμασμένοι και ξέρουν τι να περιμένουν.

Όταν ένας μαθητής γίνεται πρωτοετής , όλα αρχίζουν να μετρούν για την αποφοίτηση και το κολέγιο. Τα μαθήματα πρωτοετών, οι βαθμοί και οι πιστωτικές μονάδες γίνονται όλα μέρος της μεταγραφής ενός μαθητή και οι βαθμοί πρωτοετών μαθητών χρησιμοποιούνται για τον προσδιορισμό του μέσου όρου βαθμολογίας ενός μαθητή (GPA). Οι δραστηριότητες, οι διακρίσεις και τα βραβεία πρωτοετών φοιτητών μπορούν επίσης να παρατίθενται σε αιτήσεις κολεγίων και υποτροφιών. Το γυμνάσιο είναι η μεγάλη στιγμή! Όλη αυτή η προετοιμασία που κάνατε, αναπτύσσοντας καλές συνήθειες και ενθαρρύνοντας την ακαδημαϊκή αριστεία, θα αρχίσει πραγματικά να φαίνεται στο γυμνάσιο.

Αυτό δεν σημαίνει ότι μπορείτε να χαλαρώσετε με οποιαδήποτε από τη συμμετοχή που έχετε ήδη εξασκήσει. Ο έφηβος σας μπορεί να μην συμπεριφέρεται έτσι, αλλά η εμπλοκή σας στο σχολείο του είναι ακόμα σημαντική γι' αυτόν. Τώρα είναι η ώρα να εξοικειωθείτε με τις απαιτήσεις αποφοίτησης γυμνασίου. Καθίστε και μάθετε με τη μαθήτριά σας ποια μαθήματα πρέπει να παρακολουθήσει. Διερευνήστε τις απαιτήσεις δοκιμής. Εάν το λύκειό σας έχει εξετάσεις εξόδου -- ένα τεστ που πρέπει να περάσει ο μαθητής σας για να αποφοιτήσει -- θα πρέπει να το μάθετε τώρα. Συνεχίστε να παρακολουθείτε τυχόν συνέδρια γονέων και δασκάλων και ξεκινήστε να πηγαίνετε σε βραδιές οικονομικής βοήθειας κολεγίων ή/και κολεγιακές εκθέσεις. Όχι, δεν είναι πολύ νωρίς. Όσο είστε σε αυτό, εξετάστε τυχόν προγράμματα ή πόρους επαγγελματικού προσανατολισμού και επισκεφτείτε το κέντρο πόρων του κολεγίου. Εξοικειωθείτε με αυτά τα πράγματα τώρα -- θα τα χρησιμοποιείτε πολύ τα επόμενα χρόνια.

Δευτερόλεπτο Το έτος είναι σημαντικό για την προσωπική ανάπτυξη και την ανάπτυξη των ενδιαφερόντων που θα μεταφέρουν τον μαθητή σας σε ένα ενήλικο μέλλον. Δεν είναι πλέον πρωτοετής αλλά όχι ακόμη ανώτερος μαθητής, ο δευτεροετής φοιτητής έχει μια ορισμένη ελευθερία να εξερευνήσει. Χρησιμοποιησετο! Συμμετάσχετε τη μαθήτριά σας σε οποιεσδήποτε δραστηριότητες που τον ενδιαφέρουν -- εργάζεστε για τον εντοπισμό δυνατών σημείων, ικανοτήτων, δεξιοτήτων και ενδιαφερόντων εδώ, επομένως ενθαρρύνετε ένα ευρύ φάσμα πιθανοτήτων.

  • Παρακολουθήστε την ακαδημαϊκή πρόοδο για να βεβαιωθείτε ότι οι στόχοι επιτυγχάνονται.

  • Οι δοκιμές ξεκινούν στη δέκατη τάξη, επομένως πρέπει να προετοιμαστείτε για εξάσκηση σε SAT και ACT.

  • Εγγραφείτε σε λέσχες εξέλιξης σταδιοδρομίας στην πανεπιστημιούπολη.

  • Εθελοντής!

  • Διατηρήστε το κολέγιο στη συνομιλία.
Junior έτος είναι όταν οι μαθητές πρέπει να σκεφτούν σοβαρά τις μεταδευτεροβάθμιες επιλογές τους. Οι εξετάσεις στο κολέγιο, οι επισκέψεις στο κολέγιο και η αναζήτηση χρημάτων για υποτροφίες ξεκινούν τώρα. Δεν είστε χαρούμενοι που γνωρίζετε πού βρίσκεται το κέντρο πόρων του κολεγίου;

Ως junior, ο μαθητής σας πρέπει να εγγραφεί για να λάβει το SAT (Scholastic Aptitude Test) και το ACT (που παλαιότερα σήμαινε Δοκιμές στο Αμερικανικό Κολέγιο αλλά τώρα χρησιμοποιείται μόνο με το ακρωνύμιο ACT). Εάν το τεστ δεν είναι το δυνατό για τον μαθητή σας, τότε ίσως θέλετε να εξετάσετε το ενδεχόμενο να παρακολουθήσετε ένα μάθημα ειδικά σχεδιασμένο για να βοηθήσει τα παιδιά να περάσουν το SAT. Ρωτήστε στο γραφείο του συμβούλου σας ή αναζητήστε διαδικτυακά ένα μάθημα κοντά σας. Όσο είστε συνδεδεμένοι, μπορείτε να ερευνήσετε τα κολέγια. Στείλτε μακριά για φυλλάδια από οποιοδήποτε που ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις σας (πρώτα θα χρειαστεί να διαβάσετε το κεφάλαιο του κολεγίου αυτού του βιβλίου). Αφιερώστε χρόνο για να περιορίσετε τις επιλογές σε περίπου έξι, επτά ή οκτώ κολέγια στα οποία ο μαθητής σας θα μπορούσε να δει ότι παρακολουθεί. Και, όπως πάντα, παρακολουθήστε τη γενική ακαδημαϊκή πρόοδο. Οι ολισθήσεις στους βαθμούς τώρα μπορούν ακόμα να διορθωθούν στο θερινό σχολείο.

Όλα συνδυάζονται για έναν πρεσβύτερο . Οι ανταμοιβές όλης της σκληρής δουλειάς γίνονται ορατές. Πρέπει ακόμα να παρακολουθείτε προσεκτικά τις ημερομηνίες των εξετάσεων, τις προθεσμίες υποβολής αιτήσεων για το κολέγιο και τις προθεσμίες υποβολής αιτήσεων για υποτροφίες. Δεν επιτρέπεται στους ακαδημαϊκούς να πέσουν θύματα γεροντίτιδας (η νόσος που προσβάλλει αυτούς που πρόκειται να αποφοιτήσουν σύντομα):Παρά τα πάρτι της ανώτερης ηλικίας, τις προμήθειες και την ανώτερη ιδιότητα, πρέπει να γίνουν ακόμη εργασίες για το σπίτι και ακόμη να ολοκληρωθούν τα έργα. Μόλις ολοκληρωθούν οι αιτήσεις και αρχίσουν να φτάνουν ταχυδρομικά οι αποδοχές κολεγίων, θα πρέπει να βοηθήσετε στην επιλογή κολεγίου.

Είναι εύκολο να κατακλύζεσαι από τις απαιτήσεις του γυμνασίου. Ο μαθητής σας θα μπορούσε εύκολα να αισθανθεί χαμένος ή πνιγμένος. Αν δεν έλαβαν μαθήματα διαχείρισης χρόνου στο γυμνάσιο, τώρα είναι η ώρα για ένα τρακαρισμένο μάθημα.

Στα τέσσερα χρόνια του γυμνασίου τους, πρέπει να μάθουν πράγματα όπως πώς να κρατούν σημειώσεις, πώς να κάνουν έρευνα και πώς να γράφουν τα αποτελέσματα και των δύο. Οι καλές συνήθειες μελέτης που έχουν μάθει νωρίτερα πρέπει να ενισχυθούν. Οι μαθητές πρέπει επίσης να συμβαδίζουν με την τεχνολογία γύρω τους. Τα παιδιά συνήθως δεν έχουν πρόβλημα με αυτό, αλλά ως γονείς πρέπει να θυμόμαστε να ενθαρρύνουμε αυτό που εμείς οι ίδιοι μπορεί να μην είμαστε τόσο συντονισμένοι. Οι υπολογιστές και το Διαδίκτυο είναι απαραίτητα για την επιβίωση ενός μαθητή, επομένως τα μαθήματα πληκτρολόγησης είναι απαραίτητα.

Ταυτόχρονα, ένας φοιτητής που φοιτά στο κολέγιο πρέπει να παρακολουθήσει όσα μαθηματικά και φυσικές επιστήμες του προσφέρονται καθώς και όλα τα μαθήματα που απαιτούνται για το κολέγιο. Εάν πιστεύετε ότι αυτό ακούγεται εύκολο, δοκιμάστε να το εκτελέσετε από τον έφηβό σας. Θα σου πουν ότι μπορεί να είναι τρομερά δύσκολο. Αλλά δεν είναι αδύνατο.

Σαν να μην έφτανε αυτό, τα κολέγια αναζητούν φοιτητές με σταθερή βάση και σε μη ακαδημαϊκά θέματα. Η συμμετοχή σε συλλόγους υπηρεσιών, εκκλησία, αθλήματα ή οποιαδήποτε εθελοντική δραστηριότητα είναι, για έναν υπάλληλο εισαγωγής στο κολέγιο, ένδειξη ενός καλά στρογγυλεμένου ατόμου και ενός ελκυστικού υποψηφίου για εισαγωγή στο κολέγιο. Ακόμα καλύτερα, εάν ο μαθητής σας αναλάβει ηγετικό ρόλο στη φοιτητική κυβέρνηση, σε ομάδες σχολικών πνευμάτων ή σε εξωσχολικές δραστηριότητες, τότε τα κολέγια θα το παρατηρήσουν και θα ανταποκριθούν θετικά.

Εξωσχολικές δραστηριότητες Κάντε τα όλα
Το γυμνάσιο προσφέρει τόσες πολλές ευκαιρίες για τα παιδιά. Λέω στους γονείς του εργαστηρίου μου να τους εκμεταλλευτούν όλους, αλλά στην πραγματική ζωή κανείς δεν μπορεί. Αναλάβετε όσες περισσότερες μπορείτε, λοιπόν, και συνεργαστείτε με τη μαθήτριά σας για να αποφασίσετε ποια προγράμματα - σχολικά ή εξωσχολικά - έχουν περισσότερο νόημα γι 'αυτήν. Προγράμματα όπως λέσχες ειδικού ενδιαφέροντος, μουσική, χορωδία, θέατρο, αθλήματα, κέφι, χορός και ακαδημαϊκοί διαγωνισμοί είναι μερικά μόνο από τα προγράμματα που είναι διαθέσιμα στους μαθητές του γυμνασίου. Και αυτό μόνο μέσα από το σχολείο. Όλα αυτά τα πράγματα υπάρχουν εκτός σχολείου, καθώς υπάρχουν δραστηριότητες όπως ο Προσκοπισμός, οι κοινοτικοί εθελοντικοί σύλλογοι, οι εκκλησιαστικές ομάδες και οι κοινωνικοί σύλλογοι που μπορεί να σχετίζονται με το σχολείο ή εντελώς ξεχωριστές. Αυτές οι δραστηριότητες δεν είναι μόνο ένας καλός τρόπος για να δείξετε σε μια αίτηση κολεγίου ότι ένας μαθητής είναι καλά στρογγυλεμένος, μπορούν να προσφέρουν ακαδημαϊκή και προσωπική πρόοδο, για να μην αναφέρουμε την ωριμότητα και την αυτοεκτίμηση.

Τα μαθήματα Advanced Placement (AP) είναι μαθήματα σε επίπεδο κολεγίου που προσφέρονται στο γυμνάσιο. Ενώ τα μαθήματα AP προσφέρουν μια βαθύτερη ματιά στο θέμα που καλύπτουν και επομένως αυξάνουν σημαντικά τις γνώσεις του μαθητή για το θέμα, έχουν και άλλα οφέλη. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς, οι μαθητές δίνουν εξετάσεις AP στο αντικείμενο που σπουδάζουν. Εάν περάσουν, τότε η τάξη ισοδυναμεί με ένα εξάμηνο κολεγίου. Πάρτε αρκετά μαθήματα AP και περάστε αρκετές εξετάσεις AP και ο μαθητής σας ξεκινάει το κολέγιο έχοντας κάποιες από τις βασικές απαιτήσεις εκτός λειτουργίας. Αυτή η στρατηγική εξοικονομεί χρήματα (δεν πληρώνετε για πιστώσεις κολεγίου) και εξοικονομεί χρόνο (το πρόγραμμα του μαθητή σας στο κολέγιο έχει πλέον χώρο για άλλα πράγματα πέρα ​​από τα Αγγλικά 101). Τα μαθήματα AP φαίνονται επίσης καλά στην αίτηση του μαθητή σας στο κολέγιο, καθώς αποτελούν καλή ένδειξη ότι μπορεί να χειριστεί υλικό σε επίπεδο κολεγίου.

Έχετε έναν ισχυρό ρόλο ως γονιός. Όσο είναι αλήθεια ότι τα παιδιά σας θα είναι οι άνθρωποι που προορίζονται να γίνουν ανεξάρτητα από το τι κάνετε, είναι επίσης αλήθεια ότι η ενθάρρυνση (και η αποθάρρυνση) σας θα διαμορφώσει την πορεία τους στη ζωή. Βοηθήστε τον μαθητή σας να πάρει τις σωστές εκπαιδευτικές αποφάσεις που θα οδηγήσουν σε ένα πτυχίο και μια παραγωγική καριέρα. Συμμετέχετε στις επιλογές θεμάτων του μαθητή σας, στα σχολεία και στις εξωσχολικές δραστηριότητες. Ονειρευτείτε μαζί τους -- πολεμήστε τους καταστροφείς των ονείρων και μην γίνετε εσείς. Εναπόκειται σε εσάς να παρακολουθείτε προσεκτικά τους ανθρώπους στη ζωή του παιδιού σας που θα προσπαθήσουν να ξεφουσκώσουν έναν ονειροπόλο και να τον αποτρέψουν πριν κάνουν οποιοδήποτε κακό.

Το να βοηθήσετε τον μαθητή σας να αποφασίσει για ένα πεδίο σπουδών είναι απλώς μια επέκταση αυτού που ήδη κάνετε, εάν έχετε ακολουθήσει τις οδηγίες σε αυτό το βιβλίο. Ενθαρρύνετε την εξερεύνηση, καλλιεργήστε τα ταλέντα και τις προτιμήσεις τους και εγγράψτε τους σε τάξεις που κεντρίζουν τα ενδιαφέροντά τους. Μερικές φορές αυτό σημαίνει ότι θα μπείτε σε μια ευκαιρία εθελοντισμού ή θα εξερευνήσετε μια νέα εξωσχολική ομάδα.

Ενώ ήμουν στο γυμνάσιο, και τα δύο παιδιά μου συμμετείχαν επίσης σε ένα τετραετές προπαρασκευαστικό πρόγραμμα για το κολέγιο, Upward Bound, που χορηγήθηκε από το Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια, Davis (UC Davis). Το πρόγραμμα αναπτύχθηκε για να δώσει στην πρώτη γενιά (κανείς στην οικογένεια δεν έχει αποφοιτήσει από τετραετές κολέγιο) σε φοιτητές χαμηλού εισοδήματος την ευκαιρία να φοιτήσουν στο κολέγιο. Από το τέλος της δευτεροβάθμιας σχολικής χρονιάς έως το τέλος της πρωτοετής τους στο κολέγιο, περνούσαν έξι εβδομάδες κάθε καλοκαιρινής άδειας (καλοκαιρινό πρόγραμμα διαμονής) παρακολουθώντας το πανεπιστήμιο κάνοντας εξατομικευμένες ακαδημαϊκές τάξεις και μαθήματα ειδικού ενδιαφέροντος, κέρδισαν έως και δέκα λύκειο διδακτικές μονάδες επιλογής και βίωσε το περιβάλλον του κολεγίου. Για έξι υπέροχες εβδομάδες, έζησαν στους κοιτώνες της πανεπιστημιούπολης, παρακολούθησαν μαθήματα, επισκέφτηκαν το Φεστιβάλ Σαίξπηρ του Όρεγκον στο Άσλαντ του Όρεγκον, έκαναν κατασκήνωση για αρκετές ημέρες, συμμετείχαν σε ένα σόου ταλέντων και οργάνωσαν τις δικές τους γιορτές αποφοίτησης.

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, φοιτητές του πανεπιστημίου δίδασκαν και συμβουλεύονταν τους Upward Bounders (UB'ers), βοήθησαν στον προγραμματισμό γιορτών και συγκεντρώσεων και πήγαν τους μαθητές του γυμνασίου σε ξεναγήσεις σε όλη την πολιτεία. Έτσι αποφάσισαν ο Κρις και ο Κόρεϊ για τα σχολεία που θα φοιτούσαν. Ο Chris επέλεξε αρχικά το Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια στο Irvine αλλά τελικά αποφάσισε να παρακολουθήσει το UC Davis. Το πιο σημαντικό, το πρόγραμμα Upward Bound βοηθά τους μαθητές να προετοιμαστούν για το τεστ εισαγωγής στο κολέγιο (SAT). Έχω γίνει αυτόκλητος εκπρόσωπος του προγράμματος γιατί λειτουργεί! Το προσωπικό εργάζεται επιμελώς για να βελτιώσει τον μέσο όρο βαθμολογίας κάθε μαθητή, να αυξήσει τις μαθησιακές του δεξιότητες, να βοηθήσει στην ανύψωση της αυτοεκτίμησης και της αυτοπεποίθησης του μαθητή και να εμπλουτίσει την ακαδημαϊκή και κοινωνική του ανάπτυξη. Κάθε καλοκαίρι, όταν ο Chris και ο Corey επέστρεφαν στο σπίτι, έβλεπα μια νέα ωριμότητα σε αυτούς. Ήταν πιο σοβαροί για τις ακαδημαϊκές τους επιδόσεις.

Προετοιμασία για το κολέγιο Το Upward Bound δεν είναι το μόνο πρόγραμμα προετοιμασίας για το κολέγιο στον κόσμο. Χρησιμοποιήστε τα καλοκαίρια του μαθητή σας για να επεκτείνετε και να εμπλουτίσετε την εκπαίδευσή τους. Οι πανεπιστημιουπόλεις κολλεγίων συχνά χορηγούν πρακτική άσκηση για μαθητές γυμνασίου. Προσφέρουν επίσης περιηγήσεις και ενημέρωση σε μαθητές γυμνασίου που αναζητούν μια γεύση από την εμπειρία του κολεγίου. Ως γονείς, πρέπει να αναζητήσουμε τα προγράμματα στην περιοχή μας και να ενθαρρύνουμε τη συμμετοχή των μαθητών του Λυκείου μας.

Εξετάστε καινοτόμα προγράμματα όπως το California Early College Academy του UC Berkeley. Αυτό το πρόγραμμα επιτρέπει σε μαθητές γυμνασίου που βρίσκονται σε μειονεκτική θέση να τελειώσουν το γυμνάσιο ενώ κερδίζουν πιστώσεις κολεγίου, κάτι σαν ένα μικρό κολέγιο μέσα σε ένα λύκειο. Χρηματοδοτείται από το Early College High School του Ιδρύματος Gates, τα δίδακτρα είναι δωρεάν και οι μαθητές γίνονται δεκτοί με βάση τις κοινωνικοοικονομικές ανάγκες. Και δεν θα έκανα το καθήκον μου αν δεν επεσήμανα τι είναι ένα υπέροχο πρόγραμμα Upward Bound. ελέγξτε online για να δείτε εάν ένα πανεπιστήμιο κοντά σας διαθέτει μάθημα UB. Μια άλλη επιλογή που πρέπει να εξετάσετε είναι τα προγράμματα σχολείου-εργασίας όπως το Περιφερειακό Επαγγελματικό Πρόγραμμα (ROP), το οποίο προσφέρει εκπαίδευση εντός της πανεπιστημιούπολης χωρίς δίδακτρα κατά τη διάρκεια των ωρών γυμνασίου. Αυτό βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν εργασιακές δεξιότητες και να διερευνήσουν πιθανές επιλογές σταδιοδρομίας. Λαμβάνουν ακόμη και μόρια γυμνασίου για θέσεις εργασίας που εγκρίνονται από το σχολείο. Τα μαθήματα ROP είναι ανοιχτά σε οποιονδήποτε δεκαέξι ετών και άνω. Οι μαθητές λαμβάνουν προσανατολισμό στην τάξη, στη συνέχεια τοποθετούνται σε χώρο εκπαίδευσης τέσσερις ημέρες την εβδομάδα και επιστρέφουν στην τάξη μία ημέρα την εβδομάδα. Ενώ οι περισσότερες θέσεις εργασίας στο πρόγραμμα δεν προσφέρουν μισθό, ορισμένες προσφέρουν και άλλες προσφέρουν επίσης μια διαδικασία επαγγελματικής πιστοποίησης.

Τόσες πολλές επιλογές
Το να βοηθάμε τα παιδιά μας να λαμβάνουν δύσκολες αποφάσεις είναι ένα μεγάλο μέρος της ανατροφής των παιδιών. Δεν έχει να κάνει μόνο με την επιλογή κολεγίου, μερικές φορές έχει να κάνει με την επιλογή μεταξύ του ζητούμενου και αυτού που χρειάζεται. Σε όλη τη διάρκεια της ζωής τους πρέπει να δείξουμε στα παιδιά μας πώς να συλλογίζονται και να σκέφτονται τα πράγματα, βλέποντας τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα οποιασδήποτε κατάστασης. Η εξάσκηση στη λήψη ορθών αποφάσεων θα πρέπει να ξεκινήσει νωρίς, όπως έχω συζητήσει παραπάνω. Και δεν τελειώνει όταν τα παιδιά φτάνουν στο γυμνάσιο -- μπορεί να νομίζετε ότι έχουν φτάσει σε ηλικία λογικής, αλλά το χέρι καθοδήγησής σας εξακολουθεί να χρειάζεται για να σπρώξετε προς τη σωστή κατεύθυνση.

Ο Κρις δοκίμασε για την εφεδρική ομάδα μπάσκετ κατά τη διάρκεια της πρωτοετής του στο Λύκειο Φλώριν. Κάπως προς έκπληξή μου, τα κατάφερε. Δεν μπορούσα να θυμηθώ τον Κρις να ήταν πολύ λάτρης του μπάσκετ νωρίτερα στη ζωή του, αλλά ήμουν υπέρ της ενασχόλησής του με τον αθλητισμό, εφόσον αυτό δεν εμπόδιζε τις σπουδές του, αλλά η πτώση στους βαθμούς του που αναπόφευκτα αντιστοιχούσε με την εποχή του μπάσκετ ήταν πάντα μακιγιάζ στο καλοκαιρινό σχολείο. Και όπως θα μάθετε από αυτό το βιβλίο, ένας πανεπιστημιακός φοιτητής χρειάζεται περισσότερα από ακαδημαϊκούς για να φανεί ελκυστικός σε ένα κολέγιο. Η ενασχόληση με τον αθλητισμό είναι ένα πολύτιμο δομικό στοιχείο σε μια εφαρμογή κολεγίου.

Για εβδομάδες παρακολουθούσε πιστά τις προπονήσεις και για εβδομάδες καθόταν στον πάγκο, σταθερά εδραιωμένος ως παίκτης δεύτερης χορδής. Περιστασιακά του έκαναν ένεση στα τελευταία λεπτά του αγώνα όταν η ομάδα του ήταν πολύ μπροστά. Το μπάσκετ ήταν περισσότερο ένα χόμπι, κάτι ψυχαγωγικό για να περάσει η ώρα και ένας καλός τρόπος να ανήκεις σε κάτι μεγάλο. Ούτε ήταν κακός τρόπος να προσελκύσεις τα κορίτσια.

Συνέχισε να εργάζεται με τις ικανότητές του στα γήπεδα και τελείωσε το νεανικό του έτος στην ομάδα του πανεπιστημίου. Όλοι καταλάβαμε ότι δεν επρόκειτο να κερδίσει καμία υποτροφία για τα ταλέντα του στο πάτωμα, αλλά συνέχιζε να διασκεδάζει. Στην αρχή της τελευταίας του χρονιάς, έπρεπε να δοκιμάσει για την ομάδα του πανεπιστημίου, αλλά έγινε κατανοητό ότι η δοκιμή ήταν απλώς μια τυπική διαδικασία. Θα ήταν στην ομάδα αν το ήθελε. Αλλά φέτος, είχα μερικές ανησυχίες να του εκφράσω για αυτήν την πιο σημαντική χρονιά.

Λάβετε τις σωστές αποφάσεις Παρά τις καλύτερες προσπάθειές του, οι βαθμοί του έπαιρναν πάντα ένα χτύπημα κατά τη διάρκεια της σεζόν του μπάσκετ - ποτέ αρκετά για να με κάνουν να σκεφτώ σοβαρά ότι θα έπρεπε να εγκαταλείψει την ομάδα, αλλά αρκετά για να με προβληματίσει. Οι νύχτες της πρακτικής αμέσως μετά τη σχολική μέρα κρατούσαν συνήθως μέχρι αργά το βράδυ, κάπου μετά τις 9:00 μ.μ. Στη συνέχεια θα ξυπνούσε για να κάνει τα μαθήματά του πολύ μετά τα μεσάνυχτα. Το καλοκαίρι μεταξύ του κατώτερου και του ανώτερου έτους του έπρεπε να παρακολουθήσει θερινό σχολείο για να ανεβάσει το GPA του στο 3,0. Αυτό με απασχόλησε πραγματικά, καθώς αυτή ήταν πλέον η τελευταία του χρονιά και δεν θα είχε το καλοκαίρι να αυξήσει το GPA του πριν την αποφοίτησή του. Η συμφωνία μας ότι το μπάσκετ ήρθε δεύτερο μετά τους ακαδημαϊκούς φαινόταν να έχει βγει από το παράθυρο.

Ο Κρις κι εγώ είχαμε μια σοβαρή συζήτηση. Συζητήσαμε την πιθανότητα να πάρει μια αθλητική υποτροφία σε αντίθεση με μια ακαδημαϊκή υποτροφία, και ακόμη και ο ίδιος συμφώνησε ότι η δυνατότητα βρισκόταν στην τελευταία. Του πρότεινα να σκεφτεί σοβαρά τον οικογενειακό μας στόχο για τη φοίτησή του στο κολέγιο και πόσο δύσκολο θα ήταν για αυτόν να διατηρήσει τον τρέχοντα μέσο όρο του βαθμού κατά την επερχόμενη σεζόν μπάσκετ. Έπρεπε να αποφασίσει αν ήθελε να παίξει αρκετά άσχημα ώστε να υποστεί το άγχος και την πίεση του να παίζει catch-up για να μπει στο κολέγιο της επιλογής του. Έπρεπε επίσης να καταλάβει το γεγονός ότι πιθανότατα δεν ήταν αρκετά καλός παίκτης για να παίξει μπάλα κολεγίου. Και τέλος, έπρεπε να αναρωτηθεί αν το να παίζει μπάσκετ ήταν αρκετά σημαντικό για αυτόν ώστε να θεωρείται το πάθος του.

Είπα στον Chris ότι θα υποστήριζα την απόφασή του και ότι θα βοηθούσα ακόμη και παρέχοντας διδασκαλία ή άλλη ακαδημαϊκή βοήθεια εάν ήθελε να συνεχίσει να παίζει. Το αφήσαμε έτσι. Πήγε στα δοκιμαστικά και επιλέχθηκε για την ομάδα. Εκείνη την ημέρα, ήρθε σε μένα και με ενημέρωσε για την απόφασή του να παραιτηθεί από τη σεζόν του μπάσκετ υπέρ της διατήρησης του μέσου όρου βαθμολογίας που θα τον έφερνε στην καλύτερη θέση για να επιλέξει κολέγιο. Είπε ότι ήταν αστείο.

Ήμουν τόσο περήφανος γι' αυτόν. Είχε σταθμίσει όλους τους παράγοντες και είχε πάρει μια απόφαση που ξέρω ότι ήταν δύσκολη, αλλά τελικά ήταν προς όφελός του. Όταν διηγούμαι αυτή την ιστορία σε γονείς στα εργαστήριά μου, συχνά με ρωτούν αν κατέστρεψα τα όνειρα του Κρις ή αν έβγαλα το πνεύμα του με το να είμαι τόσο ωμά μαζί του για την έλλειψη ταλέντου του στο μπάσκετ. Πιστεύω ότι οι γονείς έχουν την ευθύνη να είναι ειλικρινείς με τα παιδιά. Είναι άλλο πράγμα να τους υποστηρίζεις και να τους γαλουχείς στα όνειρά τους, αλλά άλλο πράγμα να χτίζεις ψεύτικες ελπίδες. Ενθαρρύνοντάς τον να στοχεύει ψηλά, η πραγματικότητα και η εμπειρία αποκάλυψαν σε εμένα και στον Chris ότι το ακαδημαϊκό του ταλέντο υπερέβαινε κατά πολύ τις αθλητικές του ικανότητες. Ο Κρις έδειξε μια ωριμότητα πέρα ​​από τα χρόνια του, επιλέγοντας την κολεγιακή εκπαίδευση σε αντίθεση με μια όχι πολύ καλή ευκαιρία να παίζει μπάλα.

Τα παιδιά μας αντιμετωπίζουν δύσκολες αποφάσεις κάθε μέρα. Το να αποφασίσετε εάν θα πειραματιστείτε με ναρκωτικά, το σεξ ή θα υποκύψετε στην πίεση των συνομηλίκων μπορεί να είναι επιλογές ζωής ή θανάτου. Θα μπορούσε να σημαίνει ζωή ή θάνατο, εάν ο γονέας δεν τον έχει βοηθήσει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων συλλογισμού με αποτέλεσμα ορθές, θετικές αποφάσεις.

Η κυρία Σάρον λέει
Παρακολούθηση του μαθητή σας: Δεν μπορείτε να βάλετε μια ηλεκτρονική συσκευή παρακολούθησης στον έφηβό σας, αλλά μπορείτε να επιμείνετε να ενημερώνεστε. Εξετάστε το ενδεχόμενο να χρηματοδοτήσετε ένα κινητό τηλέφωνο για να διευκολύνετε την επικοινωνία.

Γνωρίστε τους Σχολικούς σας Συμβούλους: Μην περιμένετε μέχρι ο μαθητής σας να έχει πρόβλημα πειθαρχίας. Ξεκινήστε τη σχέση σας με μια θετική νότα:Σταθείτε με μπισκότα και χαμόγελο για να συστηθείτε στον εαυτό σας και τον μαθητή σας.

Ζητήστε τη βοήθεια των μεντόρων: Οι μέντορες μπορούν να βρεθούν σε πολλά μέρη εκτός σχολείου και επίσημων οργανισμών καθοδήγησης. Ψάξτε στην εκκλησία, την οικογένειά σας, το κέντρο αναψυχής και τη γειτονιά σας για πιθανούς υποψηφίους.

Προγράμματα εμπλουτισμού έρευνας: Ελέγξτε καθημερινά το σακίδιο του μαθητή σας για φυλλάδια, φυλλάδια και σημειώσεις που απευθύνονται στους γονείς, ειδικά κατά τον πρώτο ή δύο μήνες του σχολείου. Πολλές από τις πληροφορίες που σχετίζονται με ειδικά προγράμματα --μετά το σχολείο φροντιστήριο, προετοιμασία για πρώιμο κολέγιο κ.λπ.- αποστέλλονται στο σπίτι σε αυτό το χρονικό πλαίσιο και δεν μπορείτε να βασιστείτε στον μαθητή σας που θα θυμηθεί να σας τις παραδώσει. Πρέπει να παραμείνετε στην κορυφή.


Previous:

Next: