Λύκειο και Υψηλές Προσδοκίες: Ο Ρόλος των Γονέων

Γονική συμμετοχή

Λύκειο και Υψηλές Προσδοκίες: Ο Ρόλος των Γονέων

Είμαι έγκλητρος για τα παιδιά μου, στον αυστηρότερο νόημα της λέξης. Έκανα δική μου ευθύνη να ενημερώσω όλους τους καθηγητές, συμβούλους και διευθυντές του λυκείου ότι ο οικογενειακό μας στόχος ήταν να φοιτήσουν στο πανεπιστήμιο. Ρωτούσα: «Πώς μπορείτε να μας βοηθήσετε να φτάσουμε εκεί, και τι πρέπει να σας παρέχουμε, και τι πρέπει να κάνουμε για να βοηθήσουμε τον εαυτό μας;» Κατανοήστε ότι οι καθηγητές που έχουν οποιαδήποτε αγάπη για το επάγγελμά τους θέλουν να είναι μέρος των επιτυχιών των μαθητών τους. Όταν εσείς, ο γονέας, ενημερώνετε έναν καθηγητή ότι η οικογένεια έχει υψηλές προσδοκίες για τον μαθητή του, τότε ο καθηγητής αναλαμβάνει μια εντελώς διαφορετική στάση προς τον μαθητή. Ο καθηγητής αρχίζει να θρεφτεί, να ενθαρρύνει, να προκαλεί και να κινεί τον μαθητή προς την επιτυχία.

Αλλά ο καθηγητής είναι μόνο ένα μέρος της εξίσωσης. Ο μαθητής και ο γονέας πρέπει να παραμείνουν εξίσου κινούμενοι. Όταν ο Κρις ξεκίνησε το λύκειο, άρχισα τη συνήθεια να καταγράφω τις απουσίες και τις καθυστερήσεις του στο ημερολόγιό μου στο σπίτι. Αν ήταν απουσιάζει από το σχολείο, έκανα σημείωση. Αν χάθηκε το πρώτο κουνούπι λόγο ραντεβού οδοντιάτρου, έκανα σημείωση. Όταν φύγει η δελτίο βαθμών, έλεγχα τον αριθμό των ημερών που αναφέρονταν ως απουσίες ή καθυστερήσεις, και το επαληθεύσα με τα αρχεία μου. Οι μέρες ταιριάζαν, και γνώριζα ότι ο Κρις δεν παρέλειπε σχολείο ή δεν άφηνε αργά χωρίς καλό λόγο. Ήταν ένας πολύ εύκολος τρόπος να παρακολουθήσω, και εκείνος γνώριζε ότι το έκανα και δεν νομίζω ότι τον ενοχλούσε. Με έναν τρόπο, τον ικανοποίησε που 관심이να τόσο πολύ.

Ένα εξάμηνο στην τρίτη τάξη, γύρισε σπίτι με δελτίο βαθμών που έδειχνε τριπλάσιες απουσίες από αυτές που είχα στο ημερολόγιό μου. Όταν τον ρώτησα γι' αυτό, κοίταξε το δελτίο και τα μάτια του άνοιξαν πολύ.

— «Πρέπει να είναι λάθος, μαμά», είπε. «Μήπως υπήρξε σφάλμα στον υπολογιστή.» Μου βεβαιώσε ότι δεν παρέλειπε σχολείο.

Αν και ήμουν έτοιμη να τον πιστέψω, έπρεπε να ελέγξω και με το σχολείο. Την επόμενη μέρα, πήγα με τον Κρις πριν το σχολείο στο γραφείο του αντιπροέδρου και του έδειξα το δελτίο με τις υπερβολικές απουσίες. Μίλησε άμεσα.

— «Ω, κυρία Τσάντλερ, λυπάμαι πολύ. Σχεδιάζουμε να ενημερώσουμε όλους τους γονείς ότι υπήρξε σφάλμα στην αναφορά των ημερών απουσίας για όλα τα παιδιά. Δεν νομίζω ότι κανένα βγήκε σωστά. Ο Κρις ήταν εδώ όταν λέει ότι ήταν εδώ.»

Απεκούρασα που τα πάντα ήταν καλά, και καθώς βγαίνα από το γραφείο του, ο αντιπρόεδρος μου είπε: «Εκατό δελτία βαθμών піγαν με λάθος αριθμό απουσιών, αλλά εσείς είστε ο μόνος γονέας που τηλεφώνησε ή περάστηκε να το ελέγξει.»

Του υπέδειξα ότι έχω τις υψηλότερες προσδοκίες για τα παιδιά μου και ότι πρέπει να παρακολουθούν το μάθημα κάθε μέρα. Ο Κρイス γέλασε και είπε: «Ναι, η μαμά μου είναι «επάνω του». Δεν προσπαθούμε καν τίποτα γιατί ξέρουμε ότι δεν μπορούμε να της κρύψουμε τίποτα.»

Πρέπει να γελάσω για το πόσο καλά με κατανόησε ο γιος μου!

Πρέπει επίσης να ενημερώσω τον αντιπρόεδρο ότι θα βρισκόμουν στο γραφείο του κάθε φορά που προκύπτει κάτι κατά τη διάρκεια των τεσσάρων ετών του Κρις σε αυτό το σχολείο, επειδή τα παιδιά μου και εγώ ήμασταν προορισμένοι για το πανεπιστήμιο. Οτιδήποτε απείρει να αποτρέψει αυτόν τον στόχο χρειάζεται την άμεση μου προσοχή. Μια από τις πρώτες μου επισκέψεις στο λύκειο, ακόμα και πριν από εκείνη τη μέρα στο γραφείο του αντιπροέδρου, ήταν στα γραφεία των συμβούλων.

Η καλή συμβουλευτική μετράει

Το επισημαίνω σε κάθε σεμινάριο και μάθημα που διδάσκω: Πρέπει να γνωρίσετε τους συμβούλους του σχολείου. Βεβαιωθείτε ότι ξέρουν τι προσδοκείτε από τον μαθητή σας, και ζητήστε τη βοήθειά τους για να κρατήσετε τον μαθητή σας σε πανεπιστημιακή πορεία. Εσείς και ο μαθητής σας πρέπει να γίνετε οι καλύτεροι φίλοι του συμβούλου του λυκείου. Κλείστε ραντεβού, και εννοώ πολλά, καθ' όλη τη διάρκεια των τεσσάρων ετών, για να συζητήσετε όλες τις δυνατότητες και μετά να επισκεφθείτε, μαζί, το κέντρο πανεπιστημιακών πόρων. Πρέπει να μάθετε πώς να κάνετε την έρευνα μαζί με τον μαθητή σας, και να κλείσετε χρόνο για να σερφάρετε το Διαδίκτυο, να κοιτάξετε καταλόγους και δείγματα αιτήσεων.

Πρέπει να παρακολουθείτε τι χρειάζεται ο μαθητής σας για να αποφοιτήσει από το λύκειο. Είναι ωραίο να είστε προορισμένοι για πανεπιστήμιο, αλλά πρέπει να πετύχετε πρώτα το λύκειο. Οι απαιτήσεις των κρατών διαφέρουν, και ακόμη και μέσα στα κράτη οι απαιτήσεις αλλάζουν, οπότε μιλήστε με το σχολείο του μαθητή σας για τα τρέχοντα ελάχιστα απαιτήσεις αποφοίτησης. Εδώ είναι η λίστα ελέγχου σας με όλα τα βασικά πράγματα που πρέπει να έχετε στο νου στο λύκειο. Μην φοβάστε να προσθέσετε πράγματα στη λίστα μου—αυτή είναι απλώς ένα σημείο εκκίνησης για εσάς.

  • Συναντιέστε με καθηγητές και συμβούλους κάθε χρόνο.
  • Συζητήστε τους στόχους σας για την ανώτερη εκπαίδευση με καθηγητές και διοικητικούς κάθε χρόνο, και στα μεσοδιάστημα όπως απαιτείται.
  • Ενθαρρύνετε τους καθηγητές του σχολείου σας να επικοινωνούν μαζί σας για να εκφράσουν τυχόν ανησυχίες για την επίδοση του μαθητή τους στο μάθημα ή στο σχολείο γενικά.
  • Γνωρίζετε τις απαιτήσεις μαθημάτων που χρειάζεται ο μαθητής σας για να αποφοιτήσει και ανατρέξτε σε αυτές συχνά.

Χρονιά κατ' χρόν

Λύκειο, Χρονιά κατ' Χρόν
Για τους γονείς στο σεμινάριο μου «Μετάβαση στο Γυμνάσιο», περνάω πάντα από τις προσδοκίες τεσσάρων ετών για τους μαθητές λυκείου. Οι γονείς συνήθως αισθάνονται λίγο κατακερματισμένοι από την ιδέα του λυκείου, αλλά με πολλές πληροφορίες και νωρή προπόνηση, μέχρι να φτάσει ο μαθητής τους στο λύκειο, οι γονείς είναι έτοιμοι και ξέρουν τι να περιμένουν.

Όταν ένας μαθητής γίνεται πρωτοετής, τα πάντα αρχίζουν να μετράνε για την αποφοίτηση και το πανεπιστήμιο. Τα μαθήματα, οι βαθμοί και οι πιστώσεις της πρώτης τάξης γίνονται μέρος του πτυχίου του μαθητή, και οι βαθμοί της πρώτης τάξης χρησιμοποιούνται για τον προσδιορισμό του μέσου όρου βαθμών (GPA). Οι δραστηριότητες, τα βραβεία και τα διακρίσεις της πρώτης τάξης μπορούν επίσης να καταχωρηθούν σε αιτήσεις πανεπιστημίων και υποτροφιών. Το λύκειο είναι η μεγάλη liga! Όλη εκείνη η προετοιμασία που κάνετε, αναπτύσσοντας καλές συνήθειες και ενθαρρύνοντας την ακαδημαϊκή 탁월ότητα, θα αρχίσει πραγματικά να φαίνεται στο λύκειο.

Αυτό δεν σημαίνει ότι μπορείτε να χαλαρώσετε με καμία από τις συμμετοχές που έχετε ήδη ασκήσει. Ο εφήβος σας μπορεί να μην φαίνεται σαν να το εκτιμά, αλλά η συμμετοχή σας στο σχολείο του είναι ακόμα σημαντική για αυτόν. Τώρα είναι ο καιρός να εξοικειωθείτε με τις απαιτήσεις αποφοίτησης του λυκείου. Καθίστε και υπολογίστε μαζί με τον μαθητή σας ποια μαθήματα πρέπει να παρακολουθεί. Ερευνήστε τις απαιτήσεις εξετάσεων. Αν το λύκειό σας έχει εξεταστικό εξέλιξης—μια εξέταση που ο μαθητής σας πρέπει να περάσει για να αποφοιτήσετε—πρέπει να το γνωρίζετε τώρα. Συνεχίστε να παρακολουθείτε τις συναντήσεις γονέων-καθηγητών, και ξεκινήστε να πάτε σε νύχτες οικονομικής βοήθειας πανεπιστημίων και/ή πανεπιστημιακές εκθέσεις. Όχι, δεν είναι πολύ νωρίς. Ενώ είστε εκεί, ρίξτε μια ματιά σε προγράμματα επαγγελματικής προσανατολισμού ή πόρους, και επισκεφθείτε το κέντρο πανεπιστημιακών πόρων. Εξοικειωθείτε με αυτά τώρα—θα τα χρησιμοποιείτε πολύ τα επόμενα χρόνια.

Δεύτερη τάξη (Sophomore) είναι σημαντική για την προσωπική ανάπτυξη και την ανάπτυξη ενδιαφερόντων που θα φέρουν τον μαθητή σας σε μια ενηλικιωμένη μέλλοντα. Ούτε πλέον πρωτοετής, ούτε ακόμα ανώτερος μαθητής, ο μαθητής της δεύτερης τάξης έχει ένα αναλογικό βαθμό ελευθερίας να εξερευνήσει. Χρησιμοποιήστε το! Πείστε τον μαθητή σας να συμμετέχει σε οποιαδήποτε δραστηριότητες τον ενδιαφέρουν—δουλεύετε στην αναγνώριση δυνατοτήτων, ικανοτήτων, προσφυειών και ενδιαφερόντων, οπότε ενθαρρύνετε ένα ευρύ φάσμα δυνατοτήτων.

  • Παρακολουθήστε την ακαδημαϊκή πρόοδο για να βεβαιωθείτε ότι οι στόχοι πετυχαίνουν.
  • Οι εξετάσεις ξεκινούν στην δέκατη τάξη, οπότε πρέπει να προετοιμαστείτε για πρακτικά SAT και ACT.
  • Συμμετέχετε σε συλλόγους επαγγελματικής ανάπτυξης στο камπουζ.
  • Εθελοντισμός!
  • Διατηρήστε το πανεπιστήμιο στη συζήτηση.

Τρίτη τάξη (Junior) είναι όταν οι μαθητές πρέπει να σκεφτούν σοβαρά τις μεταδιδακτορικές τους επιλογές. Εξετάσεις πανεπιστημίων, επισκέψεις πανεπιστημίων και η αναζήτηση χρημάτων υποτροφιών ξεκινούν τώρα. Δεν είστε χαρούμενοι που ξέρετε πού είναι το κέντρο πανεπιστημιακών πόρων;

Ως μαθητής τρίτης τάξης, ο μαθητής σας πρέπει να καταχωρηθεί για να δώσει το SAT (Scholastic Aptitude Test) και το ACT (που signifει American College Testing αλλά τώρα πηγαίνει μόνο με το ακρωνύμιο ACT). Αν η συμμετοχή σε εξετάσεις δεν είναι το δυνατότερο σημείο του μαθητή σας, ίσως θελήσετε να σκεφτείτε να πάρετε ένα μάθημα ειδικά σχεδιασμένο για να βοηθήσει τα παιδιά να περάσουν το SAT. Ρωτήστε στο γραφείο του συμβούλου ή ψάξτε στο διαδίκτυο για ένα μάθημα κοντά σας. Ενώ είστε στο διαδίκτυο, μπορείτε να ερευνήσετε πανεπιστήμια. Στείλτε για φυλλάδια από όσα ικανοποιούν τις απαιτήσεις σας (θα χρειαστεί να διαβάσετε το κεφάλαιο για τα πανεπιστήμια σε αυτό το βιβλίο πρώτα). Αφορίστε χρόνο για να περιορίσετε τις επιλογές σε περίπου έξι, επτά ή οκτώ πανεπιστήμια που ο μαθητής σας θα μπορούσε να δει τον εαυτό του να παρακολουθεί. Και, ως πάντα, κρατήστε μάτι στην γενική ακαδημαϊκή πρόοδο. Πτώσεις στους βαθμούς τώρα μπορούν ακόμα να θεραπευτούν στο καλοκαιρινό σχολείο.

Τα πάντα συνυπάρχουν για έναν αποφοίτη (senior). Τα αμοιβαία όλη τη σκληρή δουλειά γίνονται ορατά. Πρέπει ακόμα να παρακολουθείτε προσεκτικά τις ημερομηνίες εξετάσεων, τις προθεσμίες αιτήσεων πανεπιστημίων και τις προθεσμίες αιτήσεων υποτροφιών. Τα ακαδημαϊκά δεν μπορούν να αφήσουν να θυσιαστούν στην σενιορίτιδα (η ασθένεια που επηρεάζει εκείνους που πρόκειται να αποφοιτήσουν): Παρά τα πάρτι αποφοίτησης, τις προμ και τον статус αποφοίτησης, η εργασία σπιτιού πρέπει ακόμα να γίνεται και τα έργα πρέπει να ολοκληρώνονται. Μόλις ολοκληρωθούν οι αιτήσεις και αρχίσουν να φτάνουν οι αποδοχές πανεπιστημίων στο ταχυδρομείο, πρέπει να βοηθήσετε να επιλεχθεί ένα πανεπιστήμιο.

Είναι εύκολο να κατακερματιστεί κανείς από τις απαιτήσεις του λυκείου. Ο μαθητής σας θα μπορούσε εύκολα να αισθανθεί χαμένος ή να πνίγεται. Αν δεν πήραν μαθήματα διαχείρισης χρόνου στο γυμνάσιο, τώρα είναι ο καιρός για ένα intensive μάθημα.

Στα τέσσερα χρόνια τους στο λύκειο, πρέπει να μάθουν τέτοια πράγματα όπως πώς να κρατούν σημειώσεις, πώς να κάνουν έρευνα, και πώς να γράφουν τα αποτελέσματα και των δύο. Οι καλές συνήθειες μελέτης που μάθανε νωρίτερα πρέπει να ενισχυθούν. Οι μαθητές πρέπει επίσης να παρακολουθούν την τεχνολογία γύρω τους. Τα παιδιά συνήθως δεν έχουν πρόβλημα με αυτό, αλλά ως γονείς πρέπει να θυμόμαστε να ενθαρρύνουμε αυτό που εμείς ίσως δεν είμαστε τόσο συντονισμένοι. Οι υπολογιστές και το Διαδίκτυο είναι απαραίτητα για την επιβίωση ενός μαθητή, οπότε τα μαθήματα δακτυλογραφίας είναι υποχρεωτικά.

Αυτόχρονα, ένας μαθητής προορισμένος για πανεπιστήμιο πρέπει να πάρει όσο πιο πολύ μαθηματικά και φυσικά προσφέρονται καθώς και όλα τα απαιτούμενα μαθήματα πανεπιστημίου. Αν νομίζετε ότι αυτό ακούγεται εύκολα, δοκιμάστε να το πείσετε στον εφήβο σας. Θα σας πει ότι μπορεί να είναι φρικτώς δύσκολο. Αλλά δεν είναι αδύνατο.

Ως αν αυτό δεν ήταν αρκετό, τα πανεπιστήμια ψάχνουν για μαθητές με σταθερές βάσεις σε μη ακαδημαϊκά θέματα επίσης. Η συμμετοχή σε συλλόγους υπηρεσίας, εκκλησία, αθλητισμό, ή οποιαδήποτε εθελοντική δραστηριότητα είναι, για έναν υπεύθυνο εισαγωγών πανεπιστημίου, ένδειξη ενός ολοκληρωμένου ανθρώπου και ελκυστικού υποψηφίου για είσοδο στο πανεπιστήμιο. Ακόμα καλύτερα, αν ο μαθητής σας αναλάβει ηγετικό ρόλο στην εφορευτική επιτροπή μαθητών, ομάδες σχολικής πνεύματος, ή εξωσχολικές δραστηριότητες, τότε τα πανεπιστήμια θα το παρατηρήσουν και θα ανταποκριθούν ευνοϊκά.

Εξωσχολικές δραστηριότητες

Κάνε Τα Πάντα
Το λύκειο προσφέρει τόσες πολλές ευκαιρίες στα παιδιά· λέω στους γονείς των σεμιναρίων μου να τις αξιοποιήσουν όλες, αλλά στην πραγματική ζωή κανείς δεν μπορεί. Υποβάλλετε όσες μπορείτε, και δουλέψτε με τον μαθητή σας για να αποφασίσετε ποια προγράμματα—διδακτικά ή εξωσχολικά—κάνουν το περισσότερο νόημα για αυτόν. Προγράμματα όπως ειδικοί συλλόγους ενδιαφέροντος, μουσική, χορωδία, θέατρο, αθλητισμός, χιορλίνγκ, χορός, και ακαδημαϊκός αγώνας είναι μόνο μερικά από τα προγράμματα που είναι διαθέσιμα στους μαθητές στο λύκειο. Και αυτό είναι μόνο μέσω του σχολείου. Όλα αυτά υπάρχουν και εκτός σχολείου, επιπλέον υπάρχουν δραστηριότητες όπως Σκαυτισμός, συλλόγους κοινοτικής εθελοντικής δράσης, εκκλησιαστικές ομάδες, και κοινωνικούς συλλόγους που μπορεί να σχετίζονται με το σχολείο ή να είναι εντελώς ξεχωριστοί. Αυτές οι δραστηριότητες δεν είναι μόνο ένας καλός τρόπος να δείξετε σε μια αίτηση πανεπιστημίου ότι ένας μαθητής είναι ολοκληρωμένος, μπορούν να παρέχουν ακαδημαϊκή και προσωπική πρόοδο, να μην πούμε για την ωριμότητα και την αυτοπεποίθηση.

Τα μαθήματα Advanced Placement (AP) είναι μαθήματα πανεπιστημιακού επιπέδου που προσφέρονται στο λύκειο. Ενώ τα μαθήματα AP προσφέρουν μια βαθύτερη ματιά στο θέμα που καλύπτουν και συνεπώς αυξάνουν σημαντικά τη γνώση του μαθητή για το θέμα, έχουν και άλλα οφέλη. Στο τέλος της σχολικής χρονιάς, οι μαθητές δίνουν την εξέταση AP στο θέμα που μελετάνε. Αν την περάσουν, το μάθημα γίνεται ισοδύναμο με ένα εξάμηνο πανεπιστημίου. Πάρτε αρκετά μαθήματα AP και περάστε αρκετές εξετάσεις AP και ο μαθητής σας ξεκινά το πανεπιστήμιο με μερικές από τις βασικές απαιτήσεις εκτός δρόμου. Αυτή η στρατηγική είναι τόσο εξοικονομηση χρημάτων (δεν πληρώνετε για πιστώσεις πανεπιστημίου) όσο και χρόνου (το πρόγραμμα του μαθητή σας στο πανεπιστήμιο τώρα έχει χώρο για άλλα πράγματα πέρα από τα Αγγλικά 101). Τα μαθήματα AP φαίνονται καλά και στην αίτηση πανεπιστημίου του μαθητή σας, επειδή είναι καλή ένδειξη ότι μπορεί να διαχειριστεί υλικό πανεπιστημιακού επιπέδου.

Έχετε έναν ισχυρό ρόλο ως γονέας. Όσο είναι αλήθεια ότι τα παιδιά σας θα γίνουν οι άνθρωποι που προορίζονται να γίνουν ανεξάρτητα από τι κάνετε, είναι επίσης αλήθεια ότι η ενθάρρυνσή σας (και η αποθάρρυνση) θα διαμορφώσει τη διαδρομή τους στη ζωή. Βοηθήστε τον μαθητή σας να πάρει τις σωστές εκπαιδευτικές αποφάσεις που θα οδηγήσουν σε πτυχίο και παραγωγική καριέρα. Συμμετέχετε στις επιλογές μαθημάτων, σχολείων και εξωσχολικών δραστηριοτήτων του μαθητή σας. Ονειρεύεστε μαζί τους—μαχηθείτε τους καταστρεφτές ονείρων και μην γίνετε εσείς ίδιοι ένας από αυτούς. Είναι δικό σας να κρατάτε ένα προσεκτικό μάτι για τους ανθρώπους στη ζωή του παιδιού σας που θα προσπαθήσουν να σβήσουν έναν ονειροπόλο και να τους αποτρέψετε πριν κάνουν κακό.

Η βοήθεια στον μαθητή σας να αποφασίσει για ένα πεδίο σπουδών είναι απλώς επέκταση του τι κάνετε ήδη αν ακολουθήσατε τις οδηγίες σε αυτό το βιβλίο. Ενθαρρύνετε την εξερεύνηση, θρέψτε τα ταλέντα και τις προτιμήσεις τους, και εγγραφείτε τους σε μαθήματα που διεγείρουν τα ενδιαφέροντά τους. Μερικές φορές αυτό θα σημαίνει να εντοπίσετε μια εθελοντική ευκαιρία ή να εξερευνήσετε μια νέα εξωσχολική ομάδα.

Ενώ ήταν στο λύκειο, και τα δύο παιδιά μου συμμετείχαν σε ένα τετραετές προγραμμα προετοιμασίας πανεπιστημίου, το Upward Bound, χορηγούμενο από το Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνιας, Ντόβις (UC Davis). Το πρόγραμμα αναπτύχθηκε για να δώσει σε μαθητές πρώτης γενιάς (κανείς στην οικογένεια δεν έχει αποφοιτήσει από τετραετές πανεπιστήμιο) χαμηλών εισοδημάτων την ευκαιρία να παρακολουθήσουν πανεπιστήμιο. Από το τέλος της δεύτερης τάξης τους στο λύκειο μέχρι το τέλος της πρώτης τάξης τους στο πανεπιστήμιο, ξόδεψαν εξ εβδομάδες κάθε καλοκαιρινής διακοπής (καλοκαιρινό πρόγραμμα διαμονής) παρακολουθώντας το πανεπιστήμιο, ακολουθώντας εξατομικευμένα ακαδημαϊκά και ειδικά μαθήματα ενδιαφέροντος, κερδίζοντας έως και δέκα πιστώσεις επιλογής λυκείου, και ζώντας την πανεπιστημιακή εμπειρία. Για εξ εβδομάδες, ζούσαν στα νοσοκομειακά δωμάτια του камπουζ, παρακολουθούσαν μαθήματα, επισκέφθηκαν το Φεστιβαλ Σέκσπιερ του Όρεγκον στο Άσλαντ, Όρεγκον, κάμπινγκ για μερικές ημέρες, συμμετείχαν σε ένα ταλέντο шоу, και οργάνωσαν τις δικές τους εκδηλώσεις αποφοίτησης.

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, φοιτητές πανεπιστημίου δίδαξαν και συμβούλευαν τους μαθητές του Upward Bound (UB'ers), βοήθησαν στον σχεδιασμό γιορτών και συγκεντρώσεων, και πήραν τους μαθητές λυκείου σε πανελλαδικές περιοδευτικές πανεπιστημιακές εκδρομές. Έτσι ο Κρις και ο Κόρι αποφάσισαν για τα σχολεία που θα παρακολουθήσουν. Ο Κρις επέλεξε πρώτα το Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνιας στην Άρβιν αλλά τελικά αποφάσισε να παρακολουθήσει το UC Davis. Το πιο σημαντικό, το πρόγραμμα Upward Bound βοηθάει τους μαθητές να προετοιμαστούν για την εξέταση είσοδου στο πανεπιστήμιο (SAT). Έγινα αυτοαντιτεθειμένος εκπρόσωπος του προγράμματος γιατί λειτουργεί! Το προσωπικό εργάζεται σκληρά για να βελτιώσει τον μέσο όρο βαθμών κάθε μαθητή, να αυξήσει τις δεξιότητες μάθησης τους, βοηθάει να ανεβάσει την αυτοπεποίθηση και την αυτοπεποίθηση του μαθητή και να εμπλουτίσει την ακαδημαϊκή και κοινωνική ανάπτυξή τους. Κάθε καλοκαίρι όταν ο Κρις και ο Κόρι επέστρεφαν σπίτι, έβλεπα μια νέα ωριμότητα σε αυτούς. Ήταν πιο σοβαροί για τις ακαδημαϊκές τους επιδόσεις.

Προετοιμασία για πανεπιστήμιο

Το Upward Bound δεν είναι το μόνο πρόγραμμα προετοιμασίας πανεπιστημίου στον κόσμο. Χρησιμοποιήστε τα καλοκαίρια του μαθητή σας για να επεκτείνετε και να εμπλουτίσετε την εκπαίδευσή τους. Τα πανεπιστημιακά камπουζ συχνά χορηγούν πρακτική άσκηση για μαθητές λυκείου. Προσφέρουν επίσης εκδρομές και προγράμματα έμπραξης για μαθητές λυκείου που ψάχνουν για μια γεύση της πανεπιστημιακής εμπειρίας. Ως γονείς, πρέπει να ψάξουμε για τα προγράμματα στην περιοχή μας και να ενθαρρύνουμε τη συμμετοχή του μαθητή λυκείου μας.

Ψάξτε καινοτόμους προγράμματα όπως η California Early College Academy του UC Berkeley. Αυτό το πρόγραμμα επιτρέπει σε ανεprivileged μαθητές λυκείου να ολοκληρώσουν το λύκειο ενώ κερδίζουν πιστώσεις πανεπιστημίου, σαν ένα μικρό πανεπιστήμιο μέσα σε ένα λύκειο. Χορηγούμενο από την Πρωτοβουλία Early College High School του Ιδρύματος Gates, η δίδακτρα είναι δωρεάν και οι μαθητές δέχονται βάσει κοινωνικοοικονομικής ανάγκης. Και δεν θα κάνει το καθήκον μου αν δεν σημειώσω τι εξαιρετικό πρόγραμμα είναι το Upward Bound· ελέγξτε στο διαδίκτυο αν ένα πανεπιστήμιο κοντά σας έχει μάθημα UB. Άλλη επιλογή για εξερεύνηση είναι προγράμματα school-to-work όπως το Regional Occupational Program (ROP), που προσφέρει δωρεάν εκπαίδευση στην εργασία εκτός κάμπους κατά τη διάρκεια ωρών λυκείου. Αυτό βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν επαγγελματικές δεξιότητες και να εξερευνήσουν πιθανές επαγγελματικές επιλογές. Λαμβάνουν ακόμη πιστώσεις λυκείου για εργασίες εγκεκριμένες από το σχολείο. Τα μαθήματα ROP είναι ανοιχτά σε οποιονδήποτε δεκαέξι ετών και άνω. Οι μαθητές λαμβάνουν προσανατολισμό στην τάξη, μετά τοποθετούνται σε μια τοποθεσία εκπαίδευσης τέσσερις μέρες την εβδομάδα και επιστρέφουν στην τάξη μια μέρα την εβδομάδα. Ενώ οι περισσότερες εργασίες στο πρόγραμμα δεν προσφέρουν μισθό, μερικές το κάνουν, και μερικές προσφέρουν επίσης διαδικασία επαγγελματικής πιστοποίησης.

Τantas Επιλογές
Η βοήθεια στα παιδιά μας να πάρουν δύσκολες αποφάσεις είναι μεγάλο μέρος της γονικότητας. Δεν geht μόνο για την επιλογή πανεπιστημίου, μερικές φορές είναι για την επιλογή μεταξύ αυτού που θέλεις και αυτού που χρειάζεσαι. Όλη τη ζωή τους πρέπει να δείξουμε στα παιδιά μας πώς να λογίζεστε και να σκέφτεστε τα πράγματα εξετάζοντας τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα κάθε καταστάσεως. Η άσκηση λήψης σωστών αποφάσεων πρέπει να ξεκινά νωρίς, όπως συζητήσαμε παραπάνω. Και δεν τελειώνει όταν τα παιδιά φτάνουν στο λύκειο—μπορεί να νομίζετε ότι φτάναν στην ηλικία της λογικής, αλλά η καθοδηγητική σας χεριού είναι ακόμα απαραίτητη για μια ώθηση στην σωστή κατεύθυνση.

Ο Κρις δοκίμασε για την ομάδα μπάσκετ εφοδίων κατά τη διάρκεια της πρώτης τάξης του στο Florin High School. Κάπως εκπληκτικά, πέρασε. Δεν μπορούσα να θυμηθώ τον Κρις να είναι πολύ λάτρης του μπάσκετ νωρίτερα στη ζωή του, αλλά ήμουν όλος για τη συμμετοχή του στο αθλητισμό εφόσον δεν παρεμβαίνε στις σπουδές του, αλλά η πτώση στα βαθμοί του που αναπόφευκτα αντιστοιχούσε με τη σεζόν του μπάσκετ αναπληρούταν πάντα στο καλοκαιρινό σχολείο. Και όπως θα μάθετε από αυτό το βιβλίο, ένας μαθητής προορισμένος για πανεπιστήμιο χρειάζεται περισσότερα από ακαδημαϊκά για να φαίνεται ελκυστικός σε ένα πανεπιστήμιο. Η συμμετοχή στο αθλητισμό είναι ένας πολύτιμος δοκός στην αίτηση πανεπιστημίου.

Για εβδομάδες, παρακολούθησε πιστά τις προπονήσεις και για εβδομάδες κάθισε στον πάγκο, σταθερά καθιερωμένος ως παίκτης δεύτερης σειρά. Έγινε περιστασιακά εισαγόμενος στα τελευταία λεπτά του παιχνιδιού όταν η ομάδα του ήταν πολύ μπροστά. Το μπάσκετ ήταν περισσότερο χόμπι, κάτι αναψυχικό για να περάσει ο χρόνος, και ένας καλός τρόπος να ανήκει σε κάτι μεγάλο. Δεν ήταν και κακός τρόπος να προσελκύσει τα κορίτσια επίσης.

Συνέχισε να δουλεύει στις δεξιότητες του στο γήπεδο και ολοκλήρωσε την τρίτη τάξη στην ομάδα varsity. Όλοι κατάλαβαμε ότι δεν θα κέρδιζε καμία αθλητική υποτροφία για τα ταλέντα του στο γήπεδο, αλλά εξακολουθούσε να περνάει καλά. Στην αρχή της τέταρτης τάξης, έπρεπε να δοκιμάσει για την ομάδα varsity, αλλά ήταν κατανενοημένο ότι η δοκιμασία ήταν απλώς τυπικότητα. Θα ήταν στην ομάδα αν την ήθελε. Αλλά φέτος, είχα μερικές ανησυχίες να εκφράσω σε αυτόν για αυτό το πιο σημαντικό έτος.

Πάρτε τις σωστές αποφάσεις

Παρόλα τα προσπάθειά του, οι βαθμοί του πάντα πάγανε κάτω τη σεζόν του μπάσκετ—ποτέ αρκετά για να με κάνει να σκεφτώ σοβαρά ότι πρέπει να φύγει από την ομάδα, αλλά αρκετά για να με κάνει να ανησυχήσω. Οι νύχτες προπόνησης αμέσως μετά το σχολείο συνήθως dura jusqu' αργά το βράδυ, μερικές φορές μετά τις 9:00 μ.μ. Τότε θα ήταν να κάνει εργασία σπιτιού πολύ μετά μεσάνυχτα. Το καλοκαίρι μεταξύ της τρίτης και τέταρτης τάξης έπρεπε να παρακολουθήσει καλοκαιρινό σχολείο για να φέρει το GPA του πίσω στο 3.0. Αυτό με απρόσμενα απρόσμενα, γιατί τώρα ήταν το τελευταίο του έτος και δεν θα είχε το καλοκαίρι να ανεβάσει το GPA πριν την αποφοίτηση. Η συμφωνία μας ότι το μπάσκετ έρχεται δεύτερο από τα ακαδημαϊκά φαινόταν να είχε βγει από το παράθυρο.

Ο Κρις και εγώ έχαμε μια σοβαρή συζήτηση. Συζητήσαμε την πιθανότητα να πάρει αθλητική υποτροφία αντί ακαδημαϊκής, και ακόμα και αυτός συμφώνησε ότι η δυνατότητα κείται στην τελευταία. Προτείνα να σκεφτεί σοβαρά τον οικογενειακό μας στόχο της παρακολούθησης πανεπιστημίου και πόσο δύσκολο θα ήταν για αυτόν να διατηρήσει το τρέχον μέσο όρο βαθμών του κατά τη επερχόμενη σεζόν μπάσκετ. Πρέπει να αποφασίσει αν θέλει να παίξει αρκετά για να υποφέρει το στρες και την πείνα του να ξαναφτάσει για να μπει στο πανεπιστήμιο της επιλογής του. Πρέπει επίσης να συνειδητοποιήσει ότι πολύ πιθανόν δεν είναι αρκετά καλός παίκτης για να παίξει μπάσκετ στο πανεπιστήμιο. Και τελικά, πρέπει να ρωτήσει τον εαυτό του αν το μπάσκετ είναι αρκετά σημαντικό για αυτόν για να θεωρηθεί η πάθησή του.

Του είπα στον Κρις ότι θα υποστηρίξα την απόφασή του, και ότι θα βοηθήσω zelfs παρέχοντας φροντιστήρια ή άλλη ακαδημαϊκή βοήθεια αν ήθελε να συνεχίσει να παίζει. Το αφήσαμε εκεί. Πήγε στις δοκιμασίες και επιλέχθηκε για την ομάδα. Εκείνη τη μέρα, ήρθε σε μένα και με ενημέρωσε για την απόφασή του να παραλείψει τη σεζόν μπάσκετ υπέρ της διατήρησης του μέσου όρου βαθμών που θα τον βάλει στην καλύτερη θέση να επιλέξει πανεπιστήμιο. Είπε ότι ήταν αδιαφθορά.

Ήμουν τόσο περήφανος για αυτόν. Έ칸ε ζυγίσει όλους τους παράγοντες και πήρε μια απόφαση που ξέρω ότι ήταν δύσκολη αλλά που ήταν τελικά προς το συμφέρον του. Όταν λέω αυτή την ιστορία στους γονείς στα σεμινάρια μου, συχνά μου ρωτάνε αν έσπασα τα όνειρα του Κρις ή το δαμάρισα το πνεύμα του'étant τόσο abrupt μαζί του για την έλλειψη ταλέντου του στο μπάσκετ. Πιστεύω ότι οι γονείς έχουν ευθύνη να είναι ειλικρινείς με τα παιδιά. Είναι ένα πράγμα να υποστηρίζεις και να θρέφεις τα όνειρά τους αλλά είναι άλλο πράγμα να χτίζεις ψευδείς ελπίδες. Ενθαρρύνοντάς τον να στοχεύει ψηλά, η πραγματικότητα και η εμπειρία αποκάλυψαν σε μένα και στον Κρις ότι το ακαδημαϊκό του ταλέντο ξεπερνούσε πολιά τα αθλητικά του ταλέντα. Ο Κρις έδειξε ωριμότητα πέρα από τα χρόνια του επιλέγοντας την πανεπιστημιακή εκπαίδευση αντί για μια όχι πολύ καλή ευκαιρία να παίξει μπάλα.

Τα παιδιά μας αντιμετωπίζουν δύσκολες αποφάσεις κάθε μέρα. Η απόφαση να πειραματιστούν με χάπια, σεξ, ή να υποκλίσουν στην πίεση των φίλων μπορεί να είναι επιλογές ζωής ή θανάτου. Μπορεί να σημαίνει ζωή ή θάνατος αν ο γονέας δεν τους έχει βοηθήσει να αναπτύξουν δεξιότητες λογισμού που οδηγούν σε σωστές, θετικές αποφάσεις.

Η Κυρία Σάρων Λέει
Παρακολουθήστε τον Μαθητή σας: Δεν μπορείτε να βάλετε ηλεκτρονική συσκευή παρακολούθησης στον εφήβο σας, αλλά μπορείτε να επιμείνετε να παραμένετε ενημερωμένοι. Σκεφτείτε να χρηματοδοτήσετε ένα κινητό τηλέφωνο για να διευκολύνετε την επικοινωνία.

Γνωρίστε τους Συμβούλους Σχολείου σας: Μην περιμένετε μέχρι ο μαθητής σας να έχει πρόβλημα πειθαρχίας. Ξεκινήστε τη σχέση σας με θετικό τρόπο: Περάστε με μπισκότα και χαμόγελο για να παρουσιαστείτε εσείς και ο μαθητής σας.

Ενταχθείτε τη Βοήθεια Μέντορ: Οι μέντορες μπορούν να βρεθούν σε πολλά μέρη εκτός σχολείου και επίσημων οργανισμών μέντορ. Ψάξτε στην εκκλησία σας, οικογένεια, κέντρο αναψυχής, και γειτονιά για πιθανούς υποψηφίους.

Ερευνήστε Προγράμματα Ενίσχυσης: Ελέγξτε τη σακίδια του μαθητή σας καθημερινά για φυλλάδια, προσκλήσεις και σημειώσεις που απευθύνονται στους γονείς, ειδικά κατά τον πρώτο μήνα ή δύο του σχολείου. Πολλά από τα στοιχεία που σχετίζονται με ειδικά προγράμματα—μετασχολικά φροντιστήρια, νωρή προετοιμασία πανεπιστημίου, κ.λπ.—στέλνονται σπίτι σε αυτό το χρονικό διάστημα, και δεν μπορείτε να βασιστείτε στον μαθητή σας να θυμάται να τα φέρει σας. Πρέπει να μείνετε στην κορυφή της κατάστασης.

Previous:

Next: