• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Πειθαρχικές Στρατηγικές για Παιδιά με Συναισθηματικά και Συμπεριφοριστικά Προβλήματα

Όταν το παιδί σας έχει συναισθηματικά ή συμπεριφοριστικά ζητήματα, μπορεί να αναρωτιέστε για την πειθαρχία, ειδικά δεδομένου ότι το παιδί σας αντιμετωπίζει ήδη συγκεκριμένες προκλήσεις. Ωστόσο, η Δρ. Michelle New στο KidsHealth.com υπενθυμίζει στους γονείς ότι η απόκλιση πειθαρχίας σημαίνει απόκλιση ευκαιρίας για το παιδί να μεγαλώσει. Η πειθαρχία είναι περισσότερο από απλή τιμωρία. Μπορεί να δώσει σε ένα παιδί την ευκαιρία να μάθει για τον κόσμο και τον εαυτό του. Υπάρχουν μερικά πράγματα να θυμάστε όταν πειθαρχείτε ένα παιδί με συναισθηματικά ή συμπεριφοριστικά ζητήματα.

Παρακολούθηση Σημάτων

• Το πρώτο βήμα για να βοηθήσετε το παιδί σας να σταματήσει την κακή συμπεριφορά είναι να κατανοήσετε γιατί συμβαίνει. Παρακολουθήστε τη συμπεριφορά του παιδιού σας και παρακολουθήστε για σημάδια ή αγωγούς. Το παιδί σας μπορεί να είναι πιο πιθανό να κάνει καπρίτσα όταν είναι κουρασμένο ή πεινασμένο. Μπορεί να είναι πιο πιθανό να σπάσει σε δάκρυα ακριβώς όταν όλοι είναι έτοιμοι να φύγουν το πρωί. Μόλις μπορείτε να αναγνωρίσετε τους αγωγούς του, μπορείτε να εργαστείτε με το παιδί σας. Για παράδειγμα, αν το παιδί σας έχει πρόβλημα μετάβασης από μια δραστηριότητα σε άλλη, δώστε του προειδοποίηση. Μπορείτε να πείτε: «Θα είμαστε όλοι έτοιμοι να φύγουμε από το σπίτι σε 15 λεπτά». Υπενθυμίστε ξανά, πέντε λεπτά πριν φύγετε. Αν το παιδί σας συμπεριφέρεται άσχημα όταν είναι κουρασμένο, σχεδιάστε ήσυχες και χαλαρωτικές δραστηριότητες κατά εκείνες τις ώρες της ημέρας που είναι πιο πιθανό να νιώσει κούραση.

Προσφορά Εναλλακτικών στην Κακή Συμπεριφορά

• Το Έργο Ψυχικής Υγείας Σχολείου UCLA ενθαρρύνει τους γονείς να προσφέρουν στα παιδιά εναλλακτικούς τρόπους να αντιμετωπίζουν ζητήματα συμπεριφοράς. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει την αφαίρεση μιας ειδικής καρέκλας ή περιοχής όπου μπορεί να πάει για να ψυγεί. Άλλες εναλλακτικές μπορεί να είναι η μέτρηση μέχρι το 10 πριν κλάψει, η χρήση δηλώσεων «νιώθω» αντί για φωνάζει ή η μεταφορά ενός μικρός αντικειμένου άνεσης. Αυτό τον βοηθάει να συνειδητοποιήσει ότι τα συναισθήματά του δεν είναι κακά και ότι έχει την επιλογή τι να κάνει με αυτά.

Χρήση Φυσικών και Λογικών Συνεπειών

• Η εμπειρία συνεπειών είναι ένας τρόπος για το παιδί σας να μάθει για τις επιλογές του. Οι φυσικές συνέπειες είναι αυτά που συμβαίνουν ως άμεσο αποτέλεσμα των πράξεων του παιδιού. Για παράδειγμα, αν το παιδί σας χάνει το νεύμα του στο παγωτοπωλείο και, στην καπρίτσα του, ρίχνει το κωνό του, η φυσική συνέπεια θα ήταν ότι δεν έχει κανένα παγωτό, ακόμα και αν αυτό σημαίνει ότι γίνεται πιο θυμωμένος. Ο Δρ. William Sears επισημαίνει πόσο σημαντικό είναι να επιτρέπετε στα παιδιά να μαθαίνουν από τις συμπεριφορές τους και προειδοποιεί τους γονείς να μην υπερπροστατεύουν τα παιδιά αρνούμενοι τις φυσικές συνέπειες, όπως το να αγοράσετε ένα δεύτερο κωνό. Ωστόσο, καμία μαντέρα δεν πρέπει να επιτρέψει συνέπεια που θα προκαλούσε πραγματική φυσική βλάβη. Δεν μπορείτε να επιτρέψετε στο παιδί σας να ζήσει τις φυσικές συνέπειες του τρέξιμου σε μια μπλόκα αβενεύ. Εδώ είναι όπου ταιριάζουν οι λογικές συνέπειες. Το UCLA ορίζει τις λογικές συνέπειες ως αφαίρεση κάτι που το παιδί θέλει που έχει νόημα με την παράβαση. Έτσι, αν το παιδί τρέχει προς τον δρόμο, η απόκρισή σας μπορεί να είναι: «Λυπάμαι αλλά πρέπει να πάμε μέσα. Αν δεν μπορώ να εμπιστευτώ ότι θα μείνεις μακριά από τον δρόμο, τότε δεν μπορούμε να παίξουμε έξω».

Έπαινος

• Καθώς η συμπεριφορά του παιδιού σας αλλάζει, ας ξέρει ότι τη βλέπετε. Ο Sears ενθαρρύνει τους γονείς να επαινούν ειλικρινά τη συμπεριφορά των παιδιών. Όταν κομπλιμέντα την επιλογή του παιδιού, επικυρώνετε αυτό που έκανε και υποστηρίζετε την αναπτυσσόμενη αίσθηση αυτοελέγχου του.