Η Επιρροή της Οικογένειας στην Ηθική των Παιδιών

Ο διάσημος αναπτυξιακός ψυχολόγος, Jean Piaget, πίστευε ότι στη διαμόρφωση της ηθικής των παιδιών καμία εξωτερική επιρροή δεν είναι μεγαλύτερη από αυτή της οικογένειας. Μέσω της τιμωρίας, της ενίσχυσης και τόσο της άμεσης όσο και της έμμεσης διδασκαλίας, οι οικογένειες εναλλακτικά ηθικά στα παιδιά, και βοηθούν τα να αναπτύξουν πεποιθήσεις που αντανακλούν τις αξίες της κουλτούρας τους. Αν και η συνεισφορά των семей στην ηθική ανάπτυξη των παιδιών είναι ευρεία, υπάρχουν συγκεκριμένοι τρόποι με τους οποίους η ηθική μεταδίδεται και μαθαίνεται πιο αποτελεσματικά.

Δικαιοσύνη

Η έννοια του τι είναι δίκαιο είναι ένα από τα κεντρικά ηθικά μαθήματα που μαθαίνουν τα παιδιά στο πλαίσιο της οικογένειας. Οι οικογένειες θέτουν όρια στη διανομή πόρων, όπως τροφή και χώροι διαβίωσης, και επιτρέπουν σε μέλη διαφορετικά προνόμια με βάση την ηλικία, το φύλο και την απασχόληση. Ο τρόπος με τον οποίο μια οικογένεια καθορίζει τι είναι δίκαιο επηρεάζει την ανάπτυξη των ιδεών των παιδιών για δικαιώματα και δικαιώματα, και επηρεάζει επίσης τις έννοιες τους για κοινή χρήση, αμοιβαιότητα και σεβασμό.

Δικαιοσύνη

Οι οικογένειες καθιστούν κανόνες για σωστή και λάθος συμπεριφορά, οι οποίοι διατηρούνται μέσω θετικής ενίσχυσης και τιμωρίας. Η θετική ενίσχυση είναι η ανταμοιβή για καλή συμπεριφορά, και βοηθάει τα παιδιά να μάθουν ότι συγκεκριμένες πράξεις ενθαρρύνονται πάνω από άλλες. Η τιμωρία, αντίθετα, βοηθάει να αποτρέψει τα παιδιά από την επαγγελματική σε κακές συμπεριφορές, και από νωρή ηλικία βοηθάει τα παιδιά να καταλάβουν ότι οι πράξεις έχουν συνέπειες. Ο Dr. Jean Piaget περιγράφει ότι μέσω της έκθεσής τους σε ανταμοιβές και τιμωρίες, τα παιδιά αναπτύσσουν ένα εσωτερικό σύστημα δικαιοσύνης που χρησιμοποιούν για να αξιολογήσουν τον κόσμο και τα άμεσα τους περιβάλλοντα. Αυτό το εσωτερικό σύστημα επιπλέον βοηθάει τα παιδιά να λάβουν αποφάσεις για πώς να ενεργήσουν, καθώς ξεκινούν να εξετάζουν τα αποτελέσματα της δικής τους συμπεριφοράς.

Κοινωνικοί Ρόλοι

Στο οικογενειακό περιβάλλον, τα παιδιά έρχονται να εξετάζουν τις πράξεις τους όχι μόνο από άποψη δικαιοσύνης, αλλά επίσης από άποψη συναισθηματικών αναγκών. Ο κλινικός ψυχολόγος Lawrence Kohlberg είναι διάσημος για την επιμέλεια της ηθικής ανάπτυξης των παιδιών. Διατηρεί ότι τα παιδιά μαθαίνουν την αξία της κοινωνικής υποστήριξης από τις οικογένειές τους, και αναπτύσσουν κίνητρα βασισμένα σε καλοσύνη, γενναιοδωρία και εμπάθεια, και όχι μόνο σε προσωπικές ανάγκες και επιθυμίες. Ο Kohlberg εξηγεί επιπλέον ότι μαθαίνοντας να φροντίζουν για τα ενδιαφέροντα και την ευημερία της οικογένειάς τους, τα παιδιά αναπτύσσονται ανησυχία για την κοινωνία ως ολόκληρο.

Προσωπική Ισορροπία

Μέσω της κατανόησης αρχών δικαιοσύνης, δικαιοσύνης και κοινωνικών ευθυνών, τα παιδιά μαθαίνουν να βρίσκουν ισορροπία μεταξύ των δικών τους αναγκών και επιθυμιών και των ενδιαφερόντων του ευρύτερου κοινωνικού περιβάλλοντος. Στο άρθρο τους το 1998 για την ηθική ανάπτυξη, οι καθηγητές Arthur Mones και Erinn Haswell περιγράφουν ότι τα παιδιά φέρνονται σε μια «οικογενειακή κουλτούρα» που δίνει έμφαση στην εύρεση μετριότητας μεταξύ του ατόμου και ενός ευρύτερου αίσθηματος συνδεδεμότητας. Με την θέση ορίων στις δικές τους ατομικές επιθυμίες, τα παιδιά ωφελούνται από ένα μεγαλύτερο αίσθημα αγάπης, ασφάλειας και κοινής ταυτότητας. Συγχρόνως, αυτή η συνδεδεμότητα βοηθάει τα παιδιά να βελτιώσουν το δικό τους ηθικό σύστημα παρέχοντάς τους μια αναφορά για την κατανόηση του σωστού και του λάθους.

Previous:

Next: