Abstrakte Ideen & amp; Das Denken in Jugendentwicklungsstufen

Die Pubertät ist eine Zeit der intensiven Wachstum und Entwicklung. Als Kinder bewegen von der Kindheit zum Erwachsenenalter, ein Ansturm von Hormonen und anderen Chemikalien drastisch wirkt sich ihr Denken und Verhalten. EntwicklungstheoretikerJean Piaget unterteilt kognitive Entwicklung in vier Phasen . Nach seiner Theorie , in der Nähe von der Zeit der Pubertät, bewegen Jugendliche aus konkrete operative zum formal-operationalen Denkens. Studien über die Entwicklung des Gehirns zeigen, dass die Gehirnstruktur grundlegend in dieser Zeit verändert .
Concrete Operational

Nach Piaget dauert die konkrete Betriebsphase etwa im Alter von 7 bis 11 In dieser Phase lernen die Kinder denken, logischerweise über Elemente, die sie physisch zu manipulieren kann . Eine wichtige Erkenntnis dieser Phase konzentriert sich auf die Grundsätze der Erhaltung und Reversibilität , in denen Kinder entdecken, dass Mengen und Beträge ändern sich nicht, wenn die Einzelteile verschoben . Zum Beispiel durch das Ende dieser Phase , die Kinder erkennen, dass , wenn ein Stapel von Blöcken erfolgt über den Boden verteilt , ist die Anzahl der Blöcke nicht ändern.
Formal Operational

die formal-operationalen Phase beginnt in der Nähe von 12 Jahren und dauert bis späten Adoleszenz . In dieser Phase werden die Kinder bewegen manipulieren wörtliche Objekte zu manipulieren ihre eigenen Gedanken . Zu der Zeit, diese Phase abgeschlossen ist, können sie sich vorstellen, Möglichkeiten , spekulieren auf zukünftige Ergebnisse , und verwenden Symbole und Darstellungen, die sich nicht direkt auf Objekte der realen Welt entsprechen . Die beiden Hauptziele dieser Phase sind hypothetisch - deduktiven , in dem der Teenager lernt, eine Hypothese zu bilden und testen Sie es logisch und propositionale Denken, in dem die Jugendlichen lernen , die Logik der verbalen Äußerungen ohne Anschluss an die realen bewerten Umstände .
Gehirnentwicklung

Laut einer 2010 Psychology Today Artikel über die Teenager- Gehirn , Forschung zeigt, dass das menschliche Gehirn unterziehen dramatischen Veränderungen während der Teenagerzeit . Einige Nervenbahnen herunterfahren , werden neue geschaffen und stark frequentierten Wege zu mehr Effizienz . Nach Ansicht von EntwicklungstheoretikerErik Erikson , ist die Zeit, in der Pubertät sind Jugendliche von der Suche nach einer eigenständigen Identität verbraucht . Dieser Prozess schließlich prägt die Art und Weise , in der das Gehirn entwickelt , die Exposition und die Wiederholung festzustellen, welche Nervenbahnen werden am effizientesten . Da das Gehirn entwickelt , ermöglicht eine effizientere Verarbeitung höheren Ebenen des abstrakten Denkens .
Abstraktionsebenen

In einem Beitrag für Edutopia Website des George Lucas Educational Foundation , weist Educator Shawn Cornally out dass abstraktes Denken existiert auf einer Glockenkurve nicht auf einen einzigen Punkt . Teens im formal-operationalen Phase der Entwicklung nicht nur eines Morgens aufwachen in der Lage, abstrakt zu allen Themen denken. Stattdessen entwickeln sie diese Fähigkeit auf eigene Einzelpreisen. Er weist darauf hin, wie wichtig eine Bewertung , wenn eine spezifische Teenager fällt in seine Fähigkeit zu abstraktem Denken zu nutzen und mit Lehrmethoden , die das Kind gegenwärtige Niveau der kognitiven Entwicklung entsprechen.

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