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Asperger-Subtyp: Der „Emotion Boy“

Asperger-Subtyp: Der „Emotion Boy“

Der paranoide Junge

Dies ist der bei weitem schwierigste Typ, mit dem umzugehen ist, weil Regeln und Gründe für ihn viel weniger bedeuten. Viele Asperger-Kinder fallen in einen der Emotionstypen. Ihre Emotionen kontrollieren ihr Verhalten. Wenn du ihre Emotionen nicht erkennst und damit umgehst, ist dein Erfolg gemindert. Diese Gruppe hat viel mehr Wutanfälle, ist weniger erreichbar, löst sich leichter oder neigt eher zu Ausbrüchen. Wer mit dem Emotion Boy zu tun hat, findet sich oft in einem Zustand der Frustration im besten Fall und einer Krise im schlimmsten. Die große Mehrheit dieser Gruppe wird letztendlich Medikamente für ihre Probleme benötigen, weil ihre Bewältigungsstrategien schlecht entwickelt und unzureichend sind, um den Anforderungen der Welt gerecht zu werden. Glücklicherweise können die richtigen Medikamente und ein effektiver Verhaltensplan Wunder bewirken.

Paranoider Junge

Bei weitem der schwierigste Typ. Glücklicherweise ist ihre Zahl gering. Andere Subtypen können ähnliche Merkmale aufweisen, aber nicht alle. Er sieht die Welt aus einer adversarialen Perspektive. Die Welt ist gegen ihn. Jeder ist darauf aus, ihn zu bekommen, und niemand kann vertraut werden. Die einzige Bewältigungsstrategie, die er hat, ist, eine gute „Offensive“ aufrechtzuerhalten, und so greift er an, bevor andere etwas tun oder sagen. Selbst das geringste Problem ist eine Provokationsquelle. Einmal begonnen, kann er unerbittlich sein und so lange auf dich einprügeln, bis er erschöpft ist. Wenn er jünger ist, hast du vielleicht die Ausdauer, damit umzugehen. Wenn er älter ist, wird oft die Polizei gerufen. Diese Kinder sind ungewöhnlich intelligent. Ihr Denken beinhaltet gewalttätige Themen und ihre Handlungen sind anderen gegenüber feindselig und aggressiv. Sie wollen „feuern, morden, verschlingen, erschießen, zerstören“ Menschen, die ihnen in irgendeiner Situation widersprechen, egal wie trivial. Typischerweise erhalten sie Multiple Diagnosen, oft oppositionelle Defiant Störung oder eine andere psychiatrische Erkrankung wie bipolare Störung.

Empfohlener Ansatz: Da dies der bei weitem schwierigste Typ ist, musst du außergewöhnliche Maßnahmen ergreifen, um diesen Kindern zu helfen. Dein Kind zu beschwichtigen oder „auf Eierschalen zu laufen“ wird dir nur eine momentane Atempause verschaffen. Die meisten Eltern dieser Kinder verzichten auf körperliche Interventionen, wenden aber möglicherweise viele Haltetechniken an. Auch dies ist nur eine vorübergehende Lösung. Zunächst musst du professionelle Hilfe suchen, sowohl medikamentös als auch verhaltenstherapeutisch. Du musst Ruhe in deinen Interaktionen mit diesen Kindern bewahren. Nur die stärksten Verstärker mögen von Nutzen sein. Eine hochstrukturierte Umgebung mit Festigkeit ist nötig, zusammen mit großer Ausdauer und Geduld. Mit diesem Typ umzugehen, ist nichts, was du allein tust.

ADHS-Junge

ADHS, Zwangsstörung und Fantasie-Kinder

Die Merkmale, die diese drei Subtypen kennzeichnen – Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS), Zwangsstörung (OCD) und Beschäftigung mit einer Fantasiewelt – sind sehr eng verwandt, sogar miteinander verwoben. Bei allen dreien wird das Kind oft als unaufmerksam beschrieben, aber es gibt mehrere Gründe für die Unaufmerksamkeit. Wenn es ein ADHS-Kind ist, ist es unaufmerksam, weil es nirgends ist. Es ist nicht lange auf eine Sache fokussiert. Es wird von allem Neuen oder Andersartigen abgelenkt, das vor seinen Augen vorbeizieht, und sein Interesse springt von einem Ding zum nächsten, und es kann seinen Fokus nicht leicht kontrollieren. Es zeigt viele der anderen Anzeichen von ADHS. Es ist leicht ablenkbar, desorganisiert, vergesslich und impulsiv. Es mag hyperaktiv sein oder nicht.

Das OCD-Kind hingegen ist unaufmerksam, weil es woanders ist. Es ist nicht so sehr abgelenkt als vielmehr mit etwas anderem beschäftigt, das für es von größerem Interesse ist, meist verbunden mit einer bevorzugten Aktivität wie Videos, Zahlen oder wie Dinge in seiner Umgebung platziert sind. Manche Kinder haben entweder ADHS oder OCD, und die meisten haben beides in unterschiedlichem Ausmaß. Da Symptome beider Störungen gleichzeitig und in unterschiedlichem Ausmaß auftreten können, kann es manchmal schwierig sein, zu unterscheiden, welches was ist. In jedem Fall ist das Ergebnis ein Mangel an Bewusstsein für das, was um ihn herum geschieht. Allerdings ist es wichtig, zwischen den beiden zu unterscheiden und zu entscheiden, wie viel jedes zur Unaufmerksamkeit beiträgt, weil dein Ansatz für jedes anders sein wird. Unterfokussierung (überwiegend ADHS) und Überfokussierung (überwiegend OCD) sind wichtige Variablen, die angesprochen werden müssen, ebenso wie das Kind, das in einer Fantasiewelt lebt.

Überwiegend ADHS

Dieses Kind ist sehr unkonzentriert und hat Schwierigkeiten, Informationen auf konsistenter Basis aufzunehmen und zu verarbeiten. Es ist leicht ablenkbar und vergesslich, verliert Dinge und hat erhebliche Schwierigkeiten, Schulaufgaben im Blick zu behalten. Es wandert im Klassenzimmer umher und kann möglicherweise nicht auf seinem Platz bleiben, weder zu Hause noch in der Schule. Gespräche sind schwierig, weil es immer im Raum herumschaut, aber nicht lange auf einer Sache fokussiert bleibt.

Empfohlener Ansatz: Medikamente sind sehr wichtig, um Unaufmerksamkeit und Impulsivität zu behandeln. Sorgfältige Überwachung aller Aufgaben und Situationen, zusammen mit starken Verstärkern, ist manchmal hilfreich. Es wird ihm schwerfallen, bei den meisten Aufgaben fokussiert zu bleiben. Häufige Pausen, strukturierte Aufgaben und Aufsicht sind alles notwendig. Wenn du das richtige Medikament findest, verringert sich die Unaufmerksamkeit erheblich, verschwindet aber möglicherweise nicht ganz.

Überwiegend OCD

Dieses Kind hat viele Obsessionen, die es woanders hinziehen, weg vom Hier und Jetzt. Obwohl es unaufmerksam erscheint, hat es in Wirklichkeit andere Probleme, mit denen es sich beschäftigt. Zum Beispiel: Sind seine Schnürsenkel so gebunden, wie er sie mag? Ist alles um ihn genau dort, wo es hingehört? Wie viele Punkte sind in jener Deckenplatte über seinem Kopf? Hat er die Frage, die er stellen wollte, auf die richtige Weise gestellt? Und so weiter. Die Liste kann endlos sein. Aber egal, was auf seiner Liste steht, es hat normalerweise Vorrang vor allem, was auf deiner Liste steht. Er ist oft ein Perfektionist, und alles muss auf eine bestimmte Weise laufen. Wenn nicht, ist es das Ende der Welt. Es gibt keinen Mittelweg; alles ist schwarz oder weiß. Es ist entweder perfekt oder schrecklich.

Er kann Abschlussrituale haben, bei denen Dinge beendet sein müssen, bevor er weitermacht. Und es gibt viele Rituale oder Routinen in diesem Kindes Leben. Zum Beispiel kann er seinen Game Boy nicht ausschalten, bis er ein bestimmtes Level erreicht hat, oder den Fernseher nicht ausschalten, bis das Programm völlig und vollständig zu Ende ist. All dies und mehr kann in seinem Kopf vor sich gehen und ihn veranlassen, sich von der Realität zu lösen und unerreichbar zu werden.

Schauen wir uns ein Beispiel an: Tommy, sieben Jahre, will nur Videospiele spielen. Er spielt sie immer nach dem Abendessen bis zur Schlafenszeit. Wenn er sie spielt, findet er es sehr schwer, aufzuhören. Er streitet, jammert und kann sogar einen Wutanfall bekommen, wenn man ihn bittet, eine Alternative zum Videospielen zu versuchen. Er hat bestimmte Anforderungen fürs Fertigmachen fürs Bett und eine Reihenfolge dafür. Er zieht sich unter der Decke um, obwohl niemand sonst in seinem Zimmer ist. Er putzt 120 Sekunden lang die Zähne. Mama muss ihn zuerst gute Nacht küssen, Papa ist als Nächster dran, und dann bekommt er eine Geschichte, die er immer aus den Büchern in seinem Regal aussucht. Er muss sein Radio anhaben, um einzuschlafen, weil er die Musik hören und das Licht vom Radio in seinem Zimmer scheinen sehen muss. Tommy hat viele Regeln darüber, wie die Dinge in seiner Welt laufen sollen. Er ist ein OCD-Kind. Jetzt mag es so aussehen, als sei er ein Regel-Kind mit all diesen Regeln, aber es gibt einen Unterschied. Das Regel-Kind wird typischerweise fremde Regeln befolgen, sobald sie ihm erklärt wurden. Das OCD-Kind erfindet seine eigenen Regeln über alles und will nur seinen eigenen Regeln folgen, nicht denen anderer. Das OCD-Kind wird von seiner Angst gezwungen, seinen eigenen Diktaten zu folgen: Er muss die Kontrolle haben. Die Angst des Regel-Kindes zwingt es, fremde Regeln zu befolgen: Es muss gehorchen. Jedes hat eine andere Motivation und daher eine andere Reaktion.

Empfohlener Ansatz: Du musst Kontrolle über seine Obsessionen gewinnen. Es müssen Grenzen und Beschränkungen für bestimmte Aktivitäten geben. Rituale und Routinen werden durch Sabotage adressiert. Du musst ihm beibringen, flexibler zu werden, indem du Routinen änderst. Du musst sein Repertoire an Interessen erweitern, ihm Grauzonen beibringen und ihm helfen, ein Gleichgewicht in seinem Leben zu entwickeln. Obsessionen werden bleiben, aber du kannst sie als Verstärker nutzen, solange du die Zeit begrenzt, die mit den Obsessionen verbracht wird. Jedes dieser Dinge wird später besprochen.

Fantasie-Junge

Überwiegend Fantasie

Dieses Kind ist dem OCD-Typ sehr ähnlich, außer dass seine Ablenkungen hauptsächlich seine Beschäftigungen mit Fantasie betreffen. Das bedeutet Game Boy, Nintendo, Xbox, Videospiele, Pokémon, Yu-Gi-Oh!, Cartoon Network, TV-Serien, japanische Animes, Fantasiebücher, Showtunes – die Liste ist endlos, involviert aber oft Elektronik auf irgendeine Weise. Nicht nur obsessiert er über die Nutzung der elektronischen Geräte, sondern die Fantasie tritt auch ohne sie auf. Wenn die Fantasie Bücher oder Musik betrifft, braucht er das eigentliche Objekt nicht, um ihre Freude zu erleben. Also spielt er Dialoge und Szenen in seinem Kopf nach, kombiniert verschiedene oder erfindet seine eigenen basierend auf etwas, das er gesehen oder gelesen hat. Er kann viele andere Obsessionen haben, aber die stärksten sind über Fantasien. Diese Fantasien erfüllen viele Funktionen – neben dem großen Vergnügen entfernen sie ihn von der Unangenehmkeit der realen Welt, Anforderungen werden reduziert, und alles läuft genau so, wie er es will. Als Ergebnis wird Realität vermieden, Interaktionen mit anderen finden nicht statt, und das Leben geht ohne ihn weiter. So bewältigt er Stress und Realität. Störst du seine Beschäftigungen, wirst du seinen Zorn erleben. Lässt du ihn seinen Beschäftigungen, kann er sich stundenlang selbst unterhalten.

Empfohlener Ansatz: Alles, was wir über den OCD-Typ gesagt haben, gilt hier ebenfalls. Zusätzlich musst du über diese Techniken hinausgehen, um ihm den Unterschied zwischen Realität und Fantasie beizubringen – wie man ihn erkennt, was jeweils ausmacht und wie man im Hier und Jetzt ist. Du musst Fantasiezeit begrenzen und ihm helfen, die Fähigkeit zu entwickeln, nicht-fantasiebasierte Aktivitäten zu genießen. Wenn er die reale Welt nicht genießen kann, wird er nicht Teil von ihr sein wollen. Medikamente sind fast immer notwendig.

Ängstlicher Junge

Angst-Junge

Dieses Kind unterscheidet sich von allen anderen Typen, weil es keine Bewältigungsstrategie hat. Während jeder andere Typ in gewissem Maße Angst erfährt, bewältigen sie diese durch Regeln, Rituale, Obsessionen oder Fantasie. Der Angst-Junge hat nie herausgefunden, wie man mit Problemen umgeht. Als Ergebnis überfordert ihn seine Angst und er schaltet ab, versteckt sich unter Möbeln, weint, will zu Hause bleiben, benimmt sich albern, will drinnen bleiben und versucht, Menschen und Orte außerhalb seiner kleinen Komfortzone zu vermeiden. Mit anderen Worten: Er wird zum Chaos. Er ist sehr starr, kennt aber die Regeln der Welt nicht wirklich. Seine Angst kommt aus seiner Verwirrung und dem Mangel an Verständnis, wie die Welt funktioniert. Er kapiert es einfach nicht.

Er braucht normalerweise viel mehr Zeit, um selbst das kleinste Problem zu bewältigen. Du kannst ihm nicht zu viele Probleme auf einmal geben, selbst wenn sie alle klein sind, oder er wird überfordert. Größere Probleme sind ebenfalls zu viel und er zerfällt. Manchmal sind die Probleme so klein, dass du denkst, sie könnten unmöglich ein Problem verursachen. Nicht wahr. Selbst die kleinste Veränderung kann zu Aufruhr führen, wenn seine Angst zu groß ist. Der Grad der Angst variiert, und nicht alle Kinder haben die gleiche Menge, und nicht alle Situationen erzeugen den gleichen Grad an Aufruhr. Er kann aufgeregt sein, wenn es Schulfototag ist, seine Lehrerin fehlt, jemand seine Eltern zu Hause besucht, er sich die Haare schneiden lassen muss, du ihm den orangenen statt dem gelben Käse gibst – diese Liste kann länger sein als jede andere, über die wir gesprochen haben, weil alles das Potenzial hat, aufregend zu sein. Du wirst wissen, dass du einen Angst-Jungen hast, weil er ziemlich viel weint, sich in neuen Situationen oder mit neuen Leuten an dich klammert, sein Haus nicht verlassen will und, wenn er weg von zu Hause ist, dir oft sagt, er wolle sofort nach Hause zurück. Seine Wutanfälle enden, wenn er allein in seinem Zimmer unter der Decke sein darf. Einmal, wenn er sich an etwas gewöhnt hat, kann er oft besser damit umgehen. Also, einmal an die Schule desensibilisiert, kann er okay sein, wenn er sie als strukturierten, ruhigen und sicheren Ort sieht. Er kann dann auch in der Schule besser funktionieren als zu Hause oder in beiden gleich.

Empfohlener Ansatz: Dieser Junge oder dieses Mädchen braucht viel Struktur, Routine und Erklärung über jede mögliche problematische Situation. Du musst die Regeln jeder Situation erklären, einschließlich was zu tun und was nicht zu tun ist, bevor er die Situation erlebt. Du musst ihm viel Vorwarnung geben, was passieren wird, ihn auf Veränderung vorbereiten. Überfordere ihn nie. Geh langsam und versuch nicht, zu viel auf einmal zu erreichen. Hilf ihm, jedes Problem, das aufgetreten ist, zu „überwinden“ und weiterzumachen, oder sie werden sich aufbauen und das nächste kleine wird ihn zum Zusammenbruch bringen. Das sind die Präventionsaspekte im Umgang mit Angst. Das heißt, du versuchst, Situationen zu verhindern, die ihn überfordern. Allerdings wird das nie ausreichen, und er muss auch lernen, damit umzugehen. Lehr Stressmanagement-Fähigkeiten: Stressresistenz, Stressimmunität, erlernten Optimismus und „Theory of Mind“. Lehr ihm emotionale Regulationsfähigkeiten: Angstmanagement, Selbstberuhigung, „okay sein“ und dergleichen. Medikamente können nötig sein, wenn diese Fähigkeiten für ihn schwer zu erlernen sind.

Wütender Junge

Wütender/Widerständiger Junge

Dieses Kind oder dieser Teenager mag dem paranoiden Typ ähnlich sehen, aber er ist weniger adversarial und weniger intensiv. Er ist auch leichter zu handhaben, wenn und wann er sich sicherer fühlt. Er streitet über alles, und fast alles kann zu einem Wutanfall irgendeiner Größe führen. Manchmal kann er gewalttätig und körperlich werden oder Eigentum zerstören. Er will, dass die Dinge seinen Weg gehen. Er will Situationen kontrollieren und hat seine eigenen Regeln über die Welt und wie die Dinge sein sollen. Er wird oft mit oppositioneller Defiant Störung (ODD) diagnostiziert. Dies ist ein weiteres Kind, das die Art, wie die Welt funktioniert, nicht versteht und deswegen ängstlich wird. Er fühlt sich von anderen bedroht und denkt, sie versuchen, ihn zu kontrollieren oder sind unfair und willkürlich. Er muss mit ihnen kämpfen, um Kontrolle zu gewinnen und die Dinge nach seiner Denkweise geradezubiegen. Allerdings tut sein Streiten nichts als die Situation weiter zu verschlimmern. Seine Starrheit, mangelndes Verständnis und Nichtnutzung von Logik verhindern, dass er dies klar sieht. Seine Emotionen bestimmen seine Handlungen.

Empfohlener Ansatz: Versuche, Machtkämpfe zu vermeiden. Zeige nicht viel Emotion in deinen Reaktionen und versuch, sachlich zu bleiben. Bleib auf einem bestimmten Thema fokussiert und lass dich nicht ablenken, während du ein Gespräch mit diesem Kind führst. Es ist sehr leicht, dass das Gespräch vom Thema abkommt und unproduktiv wird. Versuche, sein Streiten als Zeichen von Angst zu sehen und nicht als absichtliches Fehlverhalten. Versuche, ihn dich als Helfer oder Problemlöser sehen zu lassen, statt als Gegner oder Problemauslöser. Konzentriere dich nicht übermäßig auf den Inhalt einer Diskussion, sondern auf den Prozess; das heißt, was hinter dem Inhalt der Diskussion vor sich geht.

Zum Beispiel kann eine Diskussion darum beginnen, was er zu Weihnachten von dir bekommt. Bevor du dich versiehst, wirst du beschuldigt, anderen größere und bessere Geschenke zu kaufen. Oder vielleicht ist der Vorwurf, dass du ihm nie kaufst, was er wirklich will. Anstatt die Vorzüge dieses Arguments zu debattieren, was nur weiter eskalieren würde, solltest du besprechen, wie er an bestimmten Ideen festhält, die nur zu größerem Aufruhr führen, und welche Auswirkungen seine Handlungen auf sich selbst und andere haben. Er muss anfangen, seine Rolle in dem zu sehen, was vor sich geht, und aufhören, andere für das, was geschieht, verantwortlich zu machen. Du musst ihm beibringen, wie man fokussiert bleibt und sich selbst beruhigt, sowie wie man Kompromisse eingeht und verhandelt. Aber vor allem muss er dich als jemanden sehen, der versucht, ihm zu helfen, seine Probleme zu lösen, nicht sie zu verschlimmern.

Negativer Junge

Negativer Junge

Dieses Kind oder dieser Teenager neigt dazu, mehr eine Belästigung als alles andere zu sein. Er klagt und jammert viel über Dinge, die nicht bevorzugte Aktivitäten sind, weil er nur bevorzugte Aktivitäten genießt. Als Ergebnis seiner Handlungen kann es einiges an Streitereien und Verweigerungen geben. Er neigt dazu, die Welt negativ zu sehen – „das Glas ist halb leer“ – und sieht selten die guten Aspekte eines Ereignisses oder einer Situation, egal wie viel Gutes passiert ist. Wutanfälle, Bossiness, Rituale und Regeln sind keine Probleme. Er mag sogar manchmal ziemlich kooperativ sein. Die Hauptsorge bei diesem Kind ist, dass er anfälliger für zukünftige Depressionen ist als jeder andere Typ.

Empfohlener Ansatz: Er muss lernen, mit nicht-bevorzugten Aktivitäten okay zu sein und dass es besser ist, „nichts zu sagen als negativ zu sein“. Du musst ihr beibringen, wie man positives Kommentieren und Reagieren nutzt. Direkte Anleitung in „positiver Einstellung“ und „erlerntem Optimismus“ ist nötig. Jedes Kind kann viele Probleme haben, die es einzigartig machen. Du hast begonnen, die Faktoren zu sortieren, die dein Kind ausmachen. Es ist seine Einzigartigkeit, die dir sagt, welchen Subtyp er hat und welche Techniken du brauchst. Wenn du dein Kind und seine Interaktion mit der Welt verstehst, wirst du besser in der Lage sein, ihm zu helfen, sein volles Potenzial zu erreichen. Wenn du dir immer noch nicht sicher bist, welche Subtyp-Merkmale dein Kind zeigt, biete zumindest die zwei Dinge, die jedes Asperger-Kind braucht: Struktur und Vorhersehbarkeit.