Wie man einen Leser erzieht
Früh anfangen:Die ersten drei Jahre
Wie man einen Leser erzieht So wie Ihr Kleines Sprachkenntnisse entwickelt, lange bevor es sprechen kann, entwickelt es auch Lese- und Schreibfähigkeiten, lange bevor es lesen kann. Was Sie tun oder nicht tun, wirkt sich nachhaltig auf die Lese- und Lesefähigkeit Ihres Kindes aus.
Kinder entwickeln einen Großteil ihrer Lernfähigkeit in den ersten drei Lebensjahren, wenn ihr Gehirn auf 90 Prozent ihres späteren Erwachsenengewichts anwächst. Wenn Sie mit Ihrem Kind sprechen, singen und vorlesen, werden die Verbindungen zwischen seinen Gehirnzellen gestärkt und neue Zellen und Verbindungen gebildet.
Spielen ist die Arbeit Ihrer kleinen Kinder. Vom ersten Schlaflied bis zur Dramatisierung einer Lieblingsgeschichte können Musik und andere kreative Künste die Sprach- und Lesefähigkeitsentwicklung anregen. Sie können durch dramatisches Spielen und Eins-zu-eins-Interaktion dabei helfen, Vorlesefähigkeiten aufzubauen.
Viele Kinderärzte glauben, dass ein Kind, das noch nie ein Buch in der Hand gehalten oder einer Geschichte zugehört hat, kein vollständig gesundes Kind ist. Vorlesen für kleine Kinder ist so wichtig, dass die American Academy of Pediatrics empfiehlt, dass Ärzte Leseaktivitäten zusammen mit anderen Ratschlägen verschreiben, die Eltern bei regelmäßigen Untersuchungen gegeben werden.
Trotz der erheblichen Beweise für einen Zusammenhang zwischen dem regelmäßigen Vorlesen eines Kindes und der späteren Leseentwicklung des Kindes werden sechs von zehn Babys und fünf von zehn Kleinkindern nicht regelmäßig von Eltern oder Familienmitgliedern vorgelesen.
Fördere deinen angehenden Leser:Der Vorschulkind Vorschulkinder mit großem Vokabular neigen dazu, kompetente Leser zu werden. Eltern, die mit ihren Kindern sprechen und lesen, können ihren Wortschatz erheblich erweitern. Das Vokabular eines durchschnittlichen Kinderbuchs ist größer als das des Fernsehprogramms zur Hauptsendezeit. Dennoch wird mehr als vier von zehn Vorschulkindern nicht regelmäßig vorgelesen.
Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren verbringen durchschnittlich 13 Stunden und 28 Minuten pro Woche vor dem Fernseher. Wenn Kinder an den Fernseher angeschlossen sind, anstatt Bücher zu lesen, entwickeln sie keine Schlüsselkompetenzen, die sie auf die Schule vorbereiten und ihnen beim Lernen helfen.
Der wichtigste Prädiktor für die Alphabetisierung von Kindern ist das Alphabetisierungsniveau ihrer Mutter. Je mehr Bildung eine Mutter hat, desto eher liest sie ihrem Kind vor.
Einige Experten glauben, dass das größte Hindernis für die Alphabetisierung der ärmsten Kinder Amerikas der Mangel an Büchern in vielen Haushalten ist. Und obwohl Bücher in öffentlichen Bibliotheken erhältlich sind, besuchen nur 37 Prozent der 3- bis 5-Jährigen mindestens einmal im Monat eine Bibliothek.
Ready to Read:Auf dem Weg ins Klassenzimmer Eltern sind wirklich die ersten und wichtigsten Lehrer ihrer Kinder. Es liegt auf der Hand, dass Eltern die wichtigen Aufgaben der Sprach- und Leseförderung nicht allein den Schulen überlassen sollten.
> Einem Kind von der Kindheit an 30 Minuten pro Tag vorzulesen hilft, es auf das Lernen vorzubereiten. Ein 5-Jähriger, dem nicht täglich vorgelesen wurde, kommt mit weitaus weniger Stunden „Alphabetisierungsernährung“ in den Kindergarten als ein Kind, dem von klein auf täglich vorgelesen wurde. Kein noch so talentierter Lehrer kann diese verlorenen Stunden aufholen.
Eltern, die Wert aufs Lesen legen, gehen eher in die Bibliothek und verschenken Bücher. Der Zugang zu hochwertigem Lesematerial sollte während der gesamten Schulzeit eines Kindes bestehen bleiben. Die NAEP 1998 Reading Report Card ergab, dass Schüler mit höheren Leseergebnissen mit größerer Wahrscheinlichkeit vier Arten von Lesematerial in ihren Häusern angeben – Enzyklopädien, Zeitschriften, Zeitungen und mindestens 25 Bücher.
Eltern können nicht davon ausgehen, dass Schulaufgaben zu viel Fernsehen ausgleichen. Kinder jeden Alters schauen an einem Tag so viel fern, wie sie in einer ganzen Woche zum Spaß lesen. Insgesamt verbringen Kinder unter 13 Jahren 90 Minuten pro Tag vor dem Fernseher – ein Viertel ihrer Freizeit.
Erwachsene geben ihre eigenen Erwartungen an Bildung und Leistung an Kinder weiter, sowohl positive als auch negative. Die gemeinsame Begeisterung für Bücher und Lesen zwischen Eltern und Kind kann das Interesse des Kindes am Lesenlernen vertiefen. Kinder, die von ihren Eltern lernen, dass Lesen Spaß macht, werden sich eher bemühen, das Lesen zu lernen, wenn es schwierig wird.
Quelle:Amerika liest:Was Sie tun können
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