10 überraschende Gründe, warum Kinder sich danebenbenehmen (und wie Sie richtig reagieren)

Kinder nutzen ihr Verhalten, um zu zeigen, wie sie sich fühlen und was sie denken. Oft kommunizieren sie durch ihr Verhalten etwas, das sie nicht unbedingt in Worte fassen können. Bei der Wahl der Erziehungsstrategie sollten Sie die möglichen zugrunde liegenden Ursachen für das Verhaltensproblem berücksichtigen.

Sie wollen Aufmerksamkeit

Wenn Eltern telefonieren, sich mit Freunden oder der Familie unterhalten oder anderweitig beschäftigt sind, fühlen sich Kinder ausgegrenzt. Ein Wutanfall, Jammern oder das Schlagen eines Geschwisterkinders sind effektive Wege, Aufmerksamkeit zu erregen.

Auch wenn es negative Aufmerksamkeit ist – Kinder verlangen danach. Das Ignorieren negativen Verhaltens und das Loben positiven Verhaltens ist eine der besten Methoden, um aufmerksamkeitsheischendes Verhalten zu begegnen.

Sie ahmen nach

Kinder lernen Verhalten, indem sie andere beobachten. Ob sie einen Mitschüler in der Schule dabei beobachten, wie er sich danebenbenimmt, oder etwas nachahmen, was sie im Fernsehen gesehen haben – Kinder wiederholen, was sie sehen.

Begrenzen Sie die Exposition Ihres Kindes gegenüber aggressivem Verhalten im Fernsehen, in Videospielen und im realen Leben. Seien Sie ein Vorbild für gesundes Verhalten, um Ihrem Kind die angemessene Art des Umgangs in verschiedenen Situationen beizubringen.

Um Grenzen auszutesten

Wenn Sie Regeln aufgestellt und den Kindern gesagt haben, was sie nicht dürfen, wollen sie oft testen, ob Sie es ernst meinen. Sie testen Grenzen, nur um herauszufinden, welche Konsequenzen es hat, wenn sie die Regeln brechen.

Setzen Sie klare Grenzen und ziehen Sie konsequent Konsequenzen nach sich. Wenn Kinder glauben, dass sie eine kleine Chance haben, ungestraft davonzukommen, sind sie oft versucht, es zu versuchen. Zeigen Sie ihnen, dass sie bei jedem Regelverstoß eine negative Konsequenz erfahren, werden sie kooperativer.

Es fehlen ihnen Fähigkeiten

Manchmal resultieren Verhaltensprobleme aus einem Mangel an Fähigkeiten. Ein Kind, dem soziale Kompetenzen fehlen, schlägt vielleicht ein anderes Kind, weil es mit dessen Spielzeug spielen möchte. Ein Kind ohne Problemlösekompetenzen räumt sein Zimmer nicht auf, weil es nicht weiß, was es tun soll, wenn die Spielsachen nicht in die Kiste passen.

Wenn sich Ihr Kind danebenbenimmt, lehren Sie ihm statt nur einer Konsequenz, was es stattdessen tun soll. Zeigen Sie Alternativen zum Fehlverhalten auf, damit es aus seinen Fehlern lernen kann.

Um ihre Unabhängigkeit zu zeigen

Wenn Vorschulkinder lernen, mehr Dinge selbst zu tun, wollen sie oft ihre neuen Fähigkeiten demonstrieren. Auch Schulkinder sind für ihre Versuche bekannt, unabhängig zu werden. Sie werden möglicherweise streitsüchtiger und verhalten sich zeitweise respektlos.

Jugendliche werden möglicherweise rebellisch, um Erwachsenen zu zeigen, dass sie selbst denken können. Sie brechen absichtlich Regeln und versuchen zu beweisen, dass man sie nicht zu Dingen zwingen kann, die sie nicht tun wollen.

Geben Sie Ihrem Kind altersgerechte Wahlmöglichkeiten. Fragen Sie Ihr Vorschulkind: „Möchtest du Wasser oder Milch trinken?“ Sagen Sie Ihrem Teenager: „Du entscheidest, wann du deine Hausaufgaben machst. Sobald sie erledigt sind, darfst du deine Elektronikgeräte nutzen.“ Altersgerechte Freiheiten erfüllen das Unabhängigkeitsbedürfnis Ihres Kindes.

Sie haben große Gefühle

Manchmal wissen Kinder nicht, wie sie mit ihren Gefühlen umgehen sollen. Sie können leicht überfordert sein, wenn sie Wut empfinden, und infolgedessen aggressiv werden. Sie können sich auch danebenbenehmen, wenn sie sich aufgeregt, gestresst oder gelangweilt fühlen.

Kinder müssen gesunde Wege lernen, mit Gefühlen wie Traurigkeit, Enttäuschung, Frustration und Angst umzugehen. Bringen Sie Kindern Gefühle bei und zeigen Sie ihnen gesunde Wege, ihre Emotionen zu regulieren, um Fehlverhalten vorzubeugen.

Wenn Kinder bessere Kontrolle über ihre Emotionen haben, können sie gesunde Bewältigungsstrategien anwenden, um mit ihren Gefühlen umzugehen. Anstatt sich danebenzubenehmen, um ihre Emotionen auszudrücken, lernt ein Kind vielleicht, sich eine Auszeit zu nehmen, um sich zu beruhigen.

Ihre Bedürfnisse sind nicht erfüllt

Wenn ein Kind hungrig, müde oder krank ist, folgt oft Fehlverhalten. Die meisten Kleinkinder und Vorschulkinder sind nicht gut darin, zu kommunizieren, was sie brauchen. Daher nutzen sie oft ihr Verhalten, um zu zeigen, dass ihre Bedürfnisse nicht erfüllt sind.

Eltern können Verhaltensprobleme vorbeugen, indem sie auf unerfüllte Bedürfnisse achten. Gehen Sie beispielsweise mit einem Kleinkind einkaufen, nachdem es ein Nickerchen gemacht hat und Sie Snacks dabei haben. Fragen Sie Ihr Kind, wie es sich fühlt, und achten Sie auf Anzeichen für unerfüllte Bedürfnisse.

Um Macht und Kontrolle auszuüben

Ein Bedürfnis nach Macht und Kontrolle trägt oft zu Fehlverhalten bei. Manchmal resultieren Trotz und Streitverhalten, wenn ein Kind versucht, Kontrolle auszuüben.

Wenn Verhaltensprobleme aus dem Versuch eines Kindes resultieren, eine Situation zu kontrollieren, kann ein Machtkampf entstehen. Eine Möglichkeit, dies zu vermeiden, ist, dem Kind zwei Wahlmöglichkeiten anzubieten. Fragen Sie beispielsweise: „Räumst du dein Zimmer jetzt auf oder nach der Sendung?“ Das kann viele Streitigkeiten vermeiden und die Wahrscheinlichkeit erhöhen, dass das Kind Anweisungen folgt.

Sie haben gelernt, dass sich Fehlverhalten lohnt

Einer der einfachsten Gründe, warum Kinder sich danebenbenehmen, ist, weil es funktioniert. Wenn Regelbruch ihnen gibt, was sie wollen, lernen sie schnell, dass Fehlverhalten effektiv ist.

Ein Kind, das so lange jammert, bis die Eltern nachgeben, lernt, dass Jammern ein toller Weg ist, um zu bekommen, was es will. Oder wenn ein Kind im Laden einen Wutanfall bekommt und die Eltern ihm ein Spielzeug kaufen, damit es aufhört zu schreien, lernt es, dass Wutanfälle wirksam sind.

Stellen Sie sicher, dass das Fehlverhalten Ihres Kindes ihm nicht nützt. Obwohl Nachgeben oder Zurückweichen Ihnen den Moment erleichtern mag, trainieren Sie Ihr Kind letztlich dazu, Regeln zu brechen.

Sie haben zugrunde liegende psychische Probleme

Manchmal haben Kinder zugrunde liegende psychische Probleme, die zu Verhaltensproblemen beitragen. Kinder mit ADHS beispielsweise haben Schwierigkeiten, Anweisungen zu folgen, und verhalten sich impulsiv. Auch zugrunde liegende Angstzustände oder Depressionen können zu Verhaltensproblemen beitragen.

Ein ängstliches Kind vermeidet möglicherweise den Unterricht, der es nervös macht. Ein depressives Kind kann reizbar sein und die Motivation fehlen, Hausaufgaben oder Schulaufgaben zu erledigen.

Wenn Sie vermuten, dass Ihr Kind ein zugrunde liegendes psychisches Problem oder eine Entwicklungsstörung haben könnte, sprechen Sie mit dem Kinderarzt. Eine Untersuchung durch einen ausgebildeten Fachmann für psychische Gesundheit kann notwendig sein, um festzustellen, ob emotionale Probleme zum Verhaltensproblem beitragen.

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