Ein zweigliedriger Ansatz für gutes Verhalten
Mein siebenjähriger Stiefsohn benimmt sich in der Schule daneben – er redet ständig dazwischen, verweigert die Arbeit und bleibt nicht auf seinem Platz. Zu Hause verhält er sich so nicht, weil er weiß, dass das unangemessen ist. Wir haben alles versucht, um sein Verhalten zu verbessern – Spielzeug wegnehmen, Privilegien entziehen, Belohnungstafel – und er macht trotzdem weiter. Was können wir noch tun?
Sprechen Sie mit dem Lehrer Ihres Stiefsohns und einigen Sie sich auf ein oder zwei Verhaltensweisen, an denen Sie zuerst arbeiten wollen. Bitten Sie die Lehrerin, Ihnen eine tägliche Notiz zu schicken (das kann so einfach sein wie ein Smiley oder ein Häkchen), wie er sich verhalten hat, und setzen Sie das zu Hause fort.
Sie sagen, eine Belohnungstafel hat nicht funktioniert, aber versuchen Sie es erneut mit Fokus auf das Positive. Der Schlüssel zu jedem Belohnungssystem ist, es konsequent über einen langen Zeitraum anzuwenden. Setzen Sie sich mit Ihrem Stiefsohn zusammen, wenn alle ruhig sind, und fragen Sie ihn, wofür er Belohnungen erarbeiten möchte. Denken Sie daran, dass Belohnungen kein Geld kosten müssen: Ein guter Tag kann eine zusätzliche Gute-Nacht-Geschichte, 15 Minuten Computerzeit oder einen Spaziergang nur mit Ihnen einbringen. Zwei oder drei gute Tage in der Woche können bedeuten, dass am Wochenende ein Freund zum Spielen kommen darf. Sie können die erforderliche Zeit für eine Belohnung erhöhen und weitere Verhaltensweisen angehen, sobald sich sein Benehmen bessert.
Sprechen Sie auch mit dem Schulberater. Er kann Ihrem Stiefsohn vielleicht Einzelzeit geben oder ihn in eine kleine Gruppe zum Thema gutes Verhalten aufnehmen. Der Berater kann ihn auch im Klassenzimmer beobachten und der Lehrerin Wege aufzeigen, die Situation dort zu verbessern. Ein Sitzplatzwechsel oder ein positives Belohnungssystem für die ganze Klasse kann einen großen Unterschied in seinem Verhalten bewirken.
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