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Kinder Sätze als Strafe schreiben lassen

Es gibt bemerkenswert wenig Forschung zum Thema Kinder, die Sätze als Strafe schreiben müssen. Es gibt jedoch definitiv zwei Denkschulen. Die eine Gruppe glaubt, dass das Schreiben von Sätzen wie „Ich werde im Unterricht kein Kaugummi kauen“ hochwirksam zur Abschreckung bestimmten Verhaltens ist. Die andere Gruppe glaubt, dass dies nichts weiter bewirkt, als dem Kind das Schreiben insgesamt als Strafe erscheinen zu lassen.

Forschungsstudie

Eine im „English Journal“ veröffentlichte Studie ergab, dass die Mehrheit der Lehrer, die diese Strafe anwandten, dies aus Bequemlichkeit taten. 22 Prozent gaben an, sie anzuwenden, weil es „schnell und einfach“ sei, während etwa 14 Prozent angaben, sie für eine „milide Strafe“ hielten. Wenn der Zweck von Disziplin jedoch darin besteht, Verhalten zu korrigieren, sollten Verantwortliche vielleicht prüfen, ob die Strafe zur Tat passt. Diese Forschung kommt zu dem Schluss, dass weitere Studien notwendig sind, um die Auswirkungen dieser Strafe auf die Betroffenen wirklich zu verstehen. Mit anderen Worten: Es gibt keinen echten Beweis für die Wirksamkeit des Verfahrens und wenig Verständnis darüber, wie es die Betroffenen beeinflussen könnte.

Was Lehrer sagen

Derselbe Studie zufolge waren etwa 41 Prozent der Lehrer der Praxis bewusst, dass sie „manchmal“ zur Verhaltensabschreckung eingesetzt wird. Etwa 86 Prozent der Lehrer missbilligten die Praxis. Tatsächlich formulierte der National Council of Teachers of English 1984 eine Resolution, die die Verwendung von Schreiben als Strafe verurteilte. Der NCTE erklärte, die Praxis „verzerre die Prinzipien und unterlaufe die Zwecke des Unterrichts in dieser wichtigen Lebenskompetenz und bringe Schüler dazu, eine für ihre intellektuelle Entwicklung und beruflichen Erfolg notwendige Tätigkeit zu verabscheuen.“

Vorteile der Praxis

Befürworter der Praxis scheinen überwältigend darin übereinzustimmen, dass sie sie anwenden, weil sie funktioniert. Eltern, die ihre Kinder Sätze als Strafe für schlechtes Verhalten schreiben ließen, berichteten, sie nutzten die Technik, weil sie bei ihnen wirkte. Wie bei den meisten Disziplinformen kann die Methode jedoch je nach Kind wirksam sein oder nicht.

Risiken der Praxis

Das schädlichste Risiko beim Schreiben von Sätzen als Strafe scheint zu sein, ein Kind zu schaffen, das das Schreiben verachtet. Selbst die derzeitigen Anwender der Praxis können nicht wissen, ob sie irreparable Schäden an der Schreibfreude ihres Kindes verursachen. Der NCTE stellt fest, dass Schreiben eine viel zu wichtige Fähigkeit ist, um sie zu gefährden. Da harte Beweise für den Nutzen begrenzt sind, sollte man abwägen, ob die möglichen Risiken der Praxis es wert sind.