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Entwicklungsfähigkeiten, die jedes Kleinkind haben sollte

Koordination fördern

Wenn Ihr Kleinkind Bausteine aufeinander stapelt, zeigt das, dass Körper und Gehirn zusammenarbeiten. Es erfordert Hand-Augen-Koordination, feinmotorische Kontrolle und ein Verständnis von Ursache und Wirkung. Richten Sie eine Ecke ein, in der Ihr Kind ungestört bauen kann. Stellen Sie auch Formensortierer, Nistbecher und Steckpuzzles bereit – sie schulen dieselben Fähigkeiten.

Sprachentwicklung anregen

Wenn Ihr Kind schon zwei Wörter aneinanderreiht, versucht es, ein Gespräch zu beginnen. Je mehr Sie mit ihm sprechen, desto größer wird sein Wortschatz. Greifen Sie seine Gedanken auf und erweitern Sie sie. Sagt es „Mama Shirt“, antworten Sie: „Ja, das ist Mamas Shirt. Es ist rot und hat einen Fleck, stimmt’s?“ Beim gemeinsamen Lesen zeigen Sie auf die Wörter, nutzen Geräuscheffekte und stellen nach dem Vorlesen Fragen (auch wenn es noch nicht antworten kann).

Geschicklichkeit entwickeln

Bei jeder Mahlzeit Besteck zu benutzen, hilft Ihrem Kind, eine wichtige Fähigkeit zu üben und Unabhängigkeit zu gewinnen. Auch wenn es kleckert: Ein Löffel oder eine Gabel in die Hand zu geben, lässt es die Bedeutung des Essens begreifen und ermutigt es, die Großen am Tisch nachzuahmen. Lassen Sie es auch versuchen, allein die Schuhe anzuziehen oder die Jacke aufzuzippen.

Fantasie aufbauen

Wenn es vom wahllosen Kritzeln dazu übergeht, bewusst Farben auszuwählen und Formen oder Dinge zu zeichnen, die es im Kopf hat, ist das ein großer Schritt! Das zeigt Planungsfähigkeit und wachsende Vorstellungskraft. Spielen Sie nicht nur daneben, sondern machen Sie manchmal mit. Fragen Sie: „Was baust du da?“ oder „Darf ich mitmalen?“

Aktives Zuhören lehren

Eine zweistufige Aufgabe zu bewältigen (z. B. „Nimm das Spielzeug und leg es in die Kiste“) beweist, dass Zuhörkompetenz und Gedächtnis große Sprünge gemacht haben. Bevor Sie eine Bitte äußern, sichern Sie sich die Aufmerksamkeit Ihres Kindes. Nutzen Sie einfache Sprache und helfen Sie ihm, Ortswörter wie in, auf, über, unter und durch zu unterscheiden: „Der Becher steht auf dem Tisch; der Teppich liegt unter dem Tisch.“

Quellen: Jenn Mann, Psy.D., Autorin von Superbaby: 12 Ways to Give Your Child a Head Start in the First 3 Years of Life; Claire McCarthy, M.D., Kinderärztin am Boston Children’s Hospital; Diane Paul, Ph.D., Direktorin für klinische Fragen der Sprachpathologie bei der American Speech-Language-Hearing Association.