• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

At skrive et papir

Jeffreys historielærer tildelte en semesteropgave i begyndelsen af ​​semesteret. De fleste i klassen stønnede, men de virkede ikke så bekymrede. Ikke Jeffrey, dog:Tanken om at skulle skrive et papir gjorde ham virkelig ængstelig. Fordi han ikke vidste, hvor han skulle begynde, han udsatte tanken om opgaven indtil tættere på forfaldsdatoen.

Selvom mange studerende tager Jeffreys tilgang til "jeg behandler det senere" til at skrive papirer, det er faktisk bedre for dine stressniveauer - for ikke at nævne karakterer - at begynde at arbejde på et papir, så snart du finder ud af det. Med lidt planlægning og tid, alle kan forvandle et tomt dokument på en computerskærm til et godt papir.

At skrive et papir kan virke skræmmende i starten. Men at sammensætte et stærkt papir indebærer virkelig bare en kombination af ting, du allerede ved, hvordan du gør.

Forstå opgaven

Det første trin i at skrive et oplæg er at sikre, at du forstår præcis, hvad din lærer forventer. Her er nogle spørgsmål, du skal stille, før du begynder at undersøge og skrive, så du kan være sikker på, at du er på rette vej:

• Hvilken type papir er det? Er det en rapport (hvor du bare samler fakta og beskriver et emne), et papir, hvor du skal tilbyde dine egne ideer om et emne, eller begge?
• Er der specifikke klasseaflæsninger, du skal bruge som kilder?
• Hvilke typer kilder skal du bruge? Kan du kun bruge internetkilder, eller skal du bruge bøger, tidsskrifter, og aviser også? Kan din lærer lide, at du interviewer mennesker, eller foretrækker han eller hun, at du kun holder dig til trykte kilder?
• Er der visse typer kilder, der er off-limits? Naturligvis, blogs og personlige websider betragtes ikke som pålidelige kilder. Men hvad med andre websteder, du måske vil bruge? Find ud af, hvad din lærer synes om dine kilder, inden du begynder at arbejde.
• Hvad vil din lærer kigge efter, mens du bedømmer dit papir? For eksempel, leder din lærer efter en afslappet, beskrivende skrivestil (som en tidsskriftartikel) eller et researchpapir med en mere formel tone? Er der en bestemt måde din lærer vil have dig til at strukturere dit papir?
• Hvor langt skal papiret være (hvor mange sider eller ord)?
• Skal papiret skrives eller præsenteres i en bestemt form (f.eks. Linjer med dobbelt afstand, specifikke margener, præsenteret i et bindemiddel)? Er der yderligere grafik, som du også skal levere, f.eks. illustrationer eller fotos?
• Skal du levere en bibliografi, fodnoter, eller anden kildeliste?

Nogle gange vil en lærer tildele et emne eller speciale til et papir, og nogle gange vil han eller hun overlade det til eleverne at vælge deres egne emner (selvfølgelig skal disse være relateret til klassen eller emnet!).

Hvis læreren lader dig vælge dit eget emne, det er bedst at skrive et papir om noget, som du synes er virkelig interessant. Dette kan være et problem, som du føler stærkt over og ønsker at forsvare (eller et du er uenig med og vil argumentere imod!). Når du kommer med dit emne, køre det af din lærer, før du går videre til det næste trin - forskning.

Side 1

Undersøgelse af et emne

Bag hvert godt papir ligger endnu bedre forskning. God forskning betyder at læse meget - både som baggrund for at hjælpe dig med at vælge et emne og derefter for at hjælpe dig med at skrive dit papir.

Afhængigt af dit valgte emne, din forskning kan komme fra klassebøger, aviser, faglige tidsskrifter, og hjemmesider. Disse er kendt som dine kilder.

Kilder skal være pålidelige. For at finde gode kilder, begynde på dit skolebibliotek, hvor kortkatalogerne og søgemaskinerne kan lede dig til materialer, der er blevet offentliggjort. Når der er valgt en kilde til din skoles bibliotekssamling, du kan være rimelig sikker på, at det er præcist nok til at bruges i dit papir.

Brug af online kilder

Når man laver online research, undgå folks personlige sider - det er umuligt at sige, om personen er ekspert eller bare lyder. Det er bedst at fokusere din forskning på statslige websteder (deres domænenavne ender på .gov), almennyttige organisationer (de ender normalt på .org), og uddannelsessteder (.edu).

At vide, hvilke kilder der betragtes som gode - og hvilke der ikke er - er en færdighed, som alle får med erfaring. Få din lærer eller bibliotekares hjælp til at beslutte, om en kilde er troværdig.

Hvis du ikke forstår, hvad en bestemt kilde taler om, spørg din lærer, hvad det betyder, så du bedre kan forstå materialet. Lærere kan normalt fortælle, når eleverne bruger oplysninger i deres papirer, som de ikke rigtigt forstår.

Hold styr på kilder

Når du har fundet en god kilde, noter det, så du kan bruge det til dit papir. Opbevar en notesbog eller computerdokument, der har kildens titel, sidetallet for de vigtige oplysninger, og et par noter om, hvorfor det er vigtigt. Dette hjælper dig med at komme effektivt fremad, mens du skriver. Det vil også hjælpe dig med at citere dine kilder korrekt (mere om dette senere).

side 2

Skrivning af dit papir

Den store del ved at lave masser af forskning er, at når du virkelig kender dit emne, det bliver lettere at skrive om det. Stadig, sidde med en tom computerskærm foran dig og en deadline truer kan være temmelig skræmmende. Selvom du har læst utallige bøger, websteder, og tidsskrifter, og få alle dine noter forberedt, det er normalt at kæmpe med præcis, hvordan man kommer i gang med selve skrivningen.

Den bedste måde at begynde på? Bare begynd at lægge ideer ned på papir! De første par ord behøver ikke at være perfekte (og der er en god chance for, at de ikke vil være det), men du vil opleve, at det bliver lettere, når du er startet. Og du kan altid revidere selve skrivningen senere - det vigtige er at få dine ideer ned på papir. (Du har måske lært denne tilgang i folkeskolen som at skrive et "web.") Når dine ideer er på papir, du kan begynde at skitsere dem.

Nogle mennesker kan lide at tænke på deres første skriveforsøg som et "første udkast, "tager presset af sig selv for at skrive hver sætning og linje perfekt. Et andet godt tip til at komme i gang er at skrive dine ideer ned, som om du fortæller din forælder, bror, eller søster om dem.

Føl ikke, at du skal skrive et papir i rækkefølge. Hvis du ved, hvordan du vil bevise dit speciale, for eksempel, men ved ikke hvordan jeg skal introducere det, du kan skrive nogle eller alle de understøttende afsnit, før du foretager introduktionen.

De fleste mennesker foretager revisioner, mens de arbejder. For eksempel, du er måske halvvejs i gang med at skrive afsnit fire, når du indser, at der er en bedre måde at argumentere for det punkt, du kom med i afsnit to. Dette er alt sammen en del af tankeprocessen. (Og det er en god grund til at forlade masser af tid til at lave dit papir frem for at udsætte det til sidste minut!)

Det er også en god idé at forlade nok tid efter at have afsluttet et papir for at lægge det til side i et par dage og derefter gå tilbage til at foretage revisioner. Revision af et papir er et skridt, som selv de bedste forfattere synes er afgørende. Når du ikke har arbejdet med dit papir i et par dage, eventuelle fejl eller problemer vil skille sig mere ud:Kig efter ting som unødvendige ord, sætninger, der ikke giver mening, og punkter, der ikke følger op på eller støtter hinanden.

side 3

Citerer dine kilder

Din lærer vil sandsynligvis have, at du citerer dine kilder (hvilket betyder at liste de kilder, du brugte til ideer, udsagn, og andre oplysninger i dit papir). Kilder kan citeres på forskellige måder - f.eks. Slutnoter, fodnoter, eller en bibliografi. Hver lærer har forskellige præferencer, så spørg din om vejledning.

Henvisning viser ikke kun, at et papir er godt undersøgt, det lader også læseren vide, hvilke ideer der kom fra dit sind, og hvilke ideer der kom fra en andens. Den eneste gang, det er OK ikke at bruge et citat, er, hvis indholdet er almindelig kendt (f.eks. Datoen for et velkendt slag), eller hvis ideen er din egen.

Det er vigtigt at angive kilder, fordi det kan hjælpe dig med at undgå noget, der kaldes plagiat. Plagiat er at bruge en andens ideer eller ord uden at give personen den rette kredit for at skabe dem. De mest almindelige måder, som elever plagierer, er kopiering, citerer, eller opsummering fra en kilde uden korrekt at anføre, hvor oplysningerne kom fra.

Plagiat er en form for snyd - ligesom at kigge over nogens skulder for at kopiere svar under en test. Men mange mennesker, der plagierer, er ikke klar over, at de gør det. Derfor er det så vigtigt at holde styr på kilder. Efter ugers research, den gennemsnitlige elev vil have svært ved at huske, hvilke punkter han eller hun kom med, og hvilke point der kom fra kilder. Lærere er normalt hårde ved plagiat - selvom eleven ikke havde til hensigt at plagiere. Så hold gode notater om dine kilder!

Håndtering af papirstress

At vide, at de har et papir at skrive, kan være stressende for mange elever. For at undgå at blive overvældet, tage disse to enkle trin:

1. Start, så snart papiret er tildelt. På den måde har du masser af tid til uventede begivenheder - f.eks. Forskning, der tager længere tid, end du tror, ​​eller indser, at du ikke rigtig kan lide det emne, du har valgt og skal finde på en anden.
2. Opdel papiret i håndterbare "miniprojekter". Din første er brainstorming af en idé eller et emne, den næste opgave er at lave research, så kommer papiret, og derefter reviderer du det. Find ud af, hvor meget tid du skal bruge til hvert "mini-projekt"-dette hjælper dig ikke kun med at føle mere kontrol, det vil også give dig en idé om, hvor lang tid det samlede papir vil tage, fra forskning til færdigt produkt.

At skrive papirer er en læringsøvelse - derfor tildeler lærerne dem! De fleste lærere forventer ikke, at du gør det helt alene. Selv universitetsstuderende går til deres professorer efter timen for at få hjælp. Hvis du har brug for hjælp - alt fra brainstorming til forståelse af svært materiale til skrivning - skal du ikke være bange for at tale med din lærer.