Måder at hjælpe folk med at skelne dine tvillinger ad
Forældre til tvillinger bliver konstant spurgt "Hvordan skelner I dem ad?" Når flerfødsler kommer i skole, bliver det vigtigt for lærere, kammerater og andre ikke-familiemedlemmer at kunne identificere hvert barn, især når de er i samme klasse. Det forbedrer ikke kun det enkelte barns selvværd at blive genkendt, men reducerer også stress for lærere.
1. Klæd ikke dine tvillinger ens
At klæde tvillinger ens er et splittende emne i flerfødsels-samfundet. Nogle gør, nogle gør ikke. Hvad enten din præference, overvej at afstå fra praksis, når dine børn er i andres pleje. Det gør det nemmere for alle ved at give et øjeblikkeligt visuelt ledetråd.
2. Start hver dag den rigtige måde
Når I kommer ind i klassen hver dag, hil på læreren og giv dem en klar indikation af, hvem der er hvem, når dagen starter. Der er masser af måder at gøre det på en subtil måde uden at tage for meget af læreren tid eller gøre tvillingerne ubehagelige. En hurtig kommentar, der adskiller deres klædestil, kan være tilstrækkelig. ("Molly har blå i dag, mens Pollys skjorte er rød.) Eller, hvis børnene kan kommunikere tilstrækkeligt, lad dem sige godmorgen ved at bruge deres navne. ("Godmorgen, fru Smith. Jeg er Molly!")
3. Klædekode
Fra fødselen vælger mange familier at bruge et farvekodningssystem til deres flerfødsler. (Mike=rød, Luke=blå, osv.) At vælge tøj og tilbehør i den tildelte farve konsekvent hjælper ikke kun med at adskille de individuelle børn, men også deres ejendele, såsom skud eller legetøj. At klæde tvillinger i en farvekode, når de starter skole, kan gøre det nemmere for lærere også.
4. Navneskilt
Som sidste udvej, eller måske i de allerførste skoledage, kan du ønske at overveje at identificere dine tvillinger med navneskilt. Et simpelt mærke pindset på ryggen af deres skjorter identificerer dem let for deres klasse. Sørg for at lave mærkerne store nok til, at læreren kan læse dem fra tværs af klassen.
5. Fysiske karakteristika
Selv de mest identiske tvillinger har nogle skelnennde træk. Mange fysiske attributer bestemmes af miljø snarere end genetik. Identificer et fortællende træk for hvert barn, f.eks. en fregne, fødselsmærke, øjenbrynsbue eller hårvirvel. Undgå sammenlignende træk; folk kan ikke stole på dem, medmindre tvillingerne forbliver sammen på alle tidspunkter.
6. Leg et navnespil
Forbind hvert barns navn med et attribut, der adskiller ham eller hende. For eksempel i vores familie har Meredith længere hår, mens Laurens er lidt kortere. Vi minder folk om sætningen "Meredith=Mere Hår, Lauren=Mindre Hår" for at hjælpe dem med at huske forskellen. Prøv at finde en sætning, der rimmer, bruger alliteration, eller på anden måde sidder fast i hukommelsen.
7. Sko
Start året på den rette fod ved at vælge forskellige skostile til dine tvillinger! Det er en hurtig og nem måde at adskille dem, især når de bliver gamle nok til at vælge deres egne klæder og modstå de andre teknikker nævnt her. Det virkede meget effektivt for mine døtre gennem børnehave; deres lærere kunne nemt genkende dem ved deres sneaker-stile.
8. Gæt!
Berolig lærere og kammerater om, at det er okay at forveksle dine flerfødsler! Det vil ske fra tid til anden, og de fleste tvillinger bliver vant til det. Selvfølgelig kan det være en gener, men det er foretrækkelig frem for alternativet at blive ignoreret helt. Opfordre lærere til at gøre et gæt (de har en 50/50 chance for at få det rigtigt!) eller høfligt at spørge, "Er du Mark eller Brian?"
-
Når du ansætter en dagmor, diskuterer du sandsynligvis løn og tidsplaner. Men hvad med betalt ferie, helligdage og sygedage? At være dagmor er et job – ligesom ethvert andet. Og dagmødre har deres egne liv og bør have fordele som overtid, forsikring -
I moderskabet føles det altid, som om katastrofer lurer. Enten nogen ringer på dørklokken netop når du har fået babyen til at sove, eller en forkølelse rammer hele familien – ulykker af alle størrelser rammer, det er en faktum. Og når de gør, er for -
Jeg bliver ofte spurgt en variant af dette spørgsmål, og nogle af mine nylige sager har stimuleret mig til at udforske mere evidence-baserede svar for at forbedre kvaliteten af mit svar. Det viser sig, at mange har skrevet ret udvidet om emnet om, h
