• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Sådan afholder du forælder-lærer-møder som en ekspert

Ville du give dine livsopsparinger til en investeringsmægler, du aldrig mødte? Købe et hus, du aldrig så? Købe en bil, du aldrig kørte? Så hvorfor sætter du dine børns fremtid i hænderne på lærere, du ikke kender? Da investeringen i dit barns fremtid er af yderste betydning, bør tæt styring af den investering være øverst i dine tanker. Du starter med at være involveret i dine børns uddannelse, holde både dem og deres lærere ansvarlige, hvilket garanterer, at du får den bedste afkast på din uddannelsesinvestering i dine børn.

Som tidligere nævnt, bliver udvikling af stærke partnerskaber med dit barns lærere en essentiel del af den investering, fordi det handler om forretningen med dit barns fremtid. Når forældre ser deres barns uddannelse som lignende en investering, kan de blive mere effektive i at styre deres barns fremskridt mod deres højeste niveauer af prestation for at få den bedste afkast. Denne 18-årige forpligtelse kan blive en meget betydningsfuld aktiv for et barns læringskarriere, som vil betale store udbytter nu, i dit barns fremtid, og for resten af hans eller hendes liv.

Forældre skal erkende, at opmærksomheden, deres børn har brug for og modtager i et klasserum, er i direkte forhold til deres involvering med deres barns lærer. For at have disse behov realiseret, skal forældre støtte åbne og løbende kommunikationskanaler mellem sig selv og deres børns lærere. At lade dit barns akademiske succes stå udelukkende til lærere, du ikke har nogen relation til, kan antyde til dem, at du har lavere klasserumsforventninger for dit barn og det produkt, læreren præsenterer. Husk, dit barn er en af mange elever i et klasserum over 12 år. Hvad end mål du har vedrørende dit barns uddannelse, måske realiseres det ikke, medmindre du er involveret.

Start tidligt og handle ofte

Fra den første dag, hun kommer i skole, og indtil hun afslutter, overgiver du dit barn til nogen, du ikke kender. Din barns succes, præstation og holdning til læring er afhængige af lærere, der kan have stor indflydelse på at forme måden, hun lærer og præsterer på. Lad ikke denne livsformende oplevelse finde sted uden din involvering. At lade hver lærer vide, at du er involveret og bekymret, at du forventer at tage en aktiv rolle i dit barns uddannelse, sætter alle på notis om, at du tæt følger en af de enkelt mest vigtige komponenter i dit barns liv: hendes uddannelsesmæssige succes.

Vent ikke på kvartalsvise karakterer for at fortælle dig, hvor godt dit barn klarer sig, før du adresserer et problem, der påvirker dit barns præstation. Etabler din position tidligt, og adressér dine forventninger vedrørende dit barns uddannelse hvert år.

Start med at tage en aktiv rolle i forælder-lærer-møder. Det er et vigtigt sted at etablere en ledelsesposition og udvikle stærke partnerskaber. De første back-to-school-møder kan være en mulighed for lærere til at identificere deres klasserumsforventninger, men også en, hvor forældre kan gå væk med en forståelse af læreren stil og klasserumsforventninger. Enhver mulighed for at adressere dine børns lærere understøtter yderligere den nødvendige dialog, der er nødvendig for at udvikle tættere relationer med en person, der har stor indflydelse på dit barn. At tilgå denne mulighed med spørgsmål, der er relevant for dit barns klasserumserfaring, hjælper dig med at være tæt involveret i hans læringsoplevelse.

Kom forberedt til møderne

Følgende er en liste over spørgsmål, forældre kan stille lærere vedrørende den akademiske, sociale, emotionelle og adfærdsmæssige udvikling af deres barns uddannelseskarriere. Disse spørgsmål hjælper også med at stimulere diskussioner i områder, hvor børn måske har brug for yderligere opmærksomhed fra forældre, lærere eller andre eksperter for at støtte dem, der måske har uddannelsesmæssige udfordringer.

Spørgsmål til forælder-lærer-møde:

• Reagerer mit barn på din retning?
• Arbejder mit barn godt med andre?
• Har mit barn svært ved at fokusere?
• Er mit barns arbejde fuldført og afleveret i tide?
• Er mit barn behagelig og responsiv i klassen?
• Svarer mit barn, når det kaldes op i klassen? Hvor ofte svarer de med det passende svar?
• Afleverer mit barn fuldførte lektieropgaver?
• Bliver mit barn på opgaven?
• Forbliver mit barn fokuseret, når du præsenterer stof?
• Deltager mit barn i klassen?
• Arbejder mit barn uafhængigt eller har brug for overdreven vejledning?
• Følger mit barn klasserumsreglerne?
• Socialiserer mit barn med andre elever?
• Hvordan er min barns præstation i forhold til andre elever i klassen?

Mens du gennemgår disse spørgsmål, vil du erkende, at det tager tid. Godt – tid er det, du har. Husk, vi taler om dit barn, din investering. Udbudeligvis har forælder-lærer-møder tidsgrænser, så hvis du har brug for ekstra tid til at adressere problemer, der kræver mere opmærksomhed, anmod om et andet møde.

Jeg tror, ansigt-til-ansigt møder kontra at maile frem og tilbage er mere gavnlige for det indledende møde. Det er altid vigtigt at sætte et ansigt til et navn, og forældre, der dukker op til disse møder, gør et stærkere udsagn om deres involvering og forpligtelse. Desuden kan et besøg i dit barns klasserum fortælle dig meget om en lærer, hvor organiseret de er, deres forventninger til elever og overordnede præsentation.

Mestre opfølgingen

Når du har etableret den relation, så kan kommunikation via e-mail eller telefon være noget, du og læreren enig om at indarbejde. Ved det indledende møde skal du dog være hensynsfuld over for lærerens tid, så kom forberedt. Adresser dine forventninger fra dit barns akademiske, sociale, emotionelle og adfærdsmæssige synsvinkel. Diskutér behovsområder, du er opmærksom på vedrørende dit barn, da læreren måske ikke er opmærksom på dem, og klart har brug for at vide det for at give den bedste mulige læringsoplevelse.

Er du tilfreds med den information, du modtog? Opfølg med en e-mail, der udtrykker din værdsættelse af lærerens tid, adresserer eventuelle problemer eller bekymringer, og hvornår du næste gang planlægger at adressere disse problemer med læreren. Hvis du ikke er tilfreds, anmod om et andet møde. Hold i sind, at du måske hører om problemer eller bekymringer vedrørende dit barn, som du ikke forstår eller ikke er enig i, så vær åben for feedback og stil spørgsmål. På den måde vil alle være på samme side vedrørende dit barn.

Et typisk forælderbrev kan se sådan ud:

En gang til, vær åben for forslag og anbefalinger fra lærere og rådgivere. Målet er at etablere et informeret partnerskab for at støtte dit barns succes. Med et forælder-lærer-hold, der arbejder sammen, lykkes alle – elever, forældre og lærere – og supporterer den løbende udvikling af dit barn fra den dag, han eller hun kommer i skole, indtil afslutning og utover.

Hvis alt dette lyder lidt forretningsmæssigt, er det det. Det er en del af forretningen med at opdræge dine børn, sikre, at deres uddannelsesoplevelse er meningsfuld, og at dine børn og du får den bedste uddannelsesmæssige afkast på jeres investering. Husk, forvent ikke noget fra lærere eller uddannelsessystemet, de ikke kan eller måske ikke er villige til at give – især hvis du ikke er involveret. Tag styringen og vær en aktiv deltager i dit barns uddannelseskarriere, og resultaterne, I begge vil opnå, vil være værd jeres investering.

Denne historie var et uddrag fra 21st-Century Parenting: A Guide to Raising Emotionally Resilient Children in an Unstable World af Rick Capaldi, Ph.D.