• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Psykosocial udvikling hos visuelt handikappede børn

"Visuel handicap" er et bredt begreb, der omfatter mange typer synsproblemer. Virginia E. Bishop, Ph.D., skriver for Texas School of the Blind and Visually Impaired, at visuel handicap opstår, når en hvilken som helst del af det optiske system mislykkes, er defekt eller sygt. Det optiske system omfatter ikke kun øjnene, men også dele af hjernen, der behandler syn. Dagens avancerede viden og forståelse af alvorlig visuel handicap kan give forældre evnen til at hjælpe det visuelt handikappede barn med at lære og finde venner.

Alder ved debut

Hvor gammelt et barn er, når det taber sin evne til at se godt, har indflydelse på psykologisk udvikling. Børn, der taber synet ved 5 års alder eller ældre, bevarer deres visuelle referencefelt, ifølge Illinois State University. I princippet kan de tænke som en seende person og kan derfor have en nemmere tid til at relatere til deres seende jevnaldrende.

Udviklingsforsinkelser

Børn, der er født blinde, lider udviklingsforsinkelser som følge af mangel på visuelle signaler i miljøet. Seende babyer binder sig først til forældre via øjenkontakt og smil. Chris Strickling ved Texas School for the Blind and Visually Impaired skriver, at det blinde barns binding til sin mor sker mere langsomt. Senere virker blinde-fra-fødslen børn ambivalente og ligeglade med at lege med jevnaldrende. Hans kommunikationsfærdigheder er tabte, fordi han ikke har nogen måde at behandle ansigtsudtryk eller andre non-verbale visuelle signaler på.

Ungdom

Vanskeligheder med at finde venner resulterer i mere isolering end typiske børn eller unge. Denne isolering resulterer i ensomhedsfølelser. Illinois State University rapporterer, at visuelt handikappede unge har et mindre cirkel af venner og datiere meget mindre end deres seende jevnaldrende. De rapporterer også flere følelser af ensomhed. Mens dette er problematisk, er den gode nyhed, at visuelt handikappede unge ikke er i større risiko for adfærdsproblemer. Depression og vanskeligheder med forhold til forældre forbliver uændrede i sammenligning med seende jevnaldrende.

Sprog

Strickling forklarer, at mens blinde babyer typisk starter med at lalle tidligere end seende babyer, lider de blinde forsinkelser i at danne ord og sætte dem sammen. Det tager et blint barn længere tid at forstå konteksten af sprog, fordi han ikke har nogen visuel reference. Det blinde barn stiller færre spørgsmål og har tendens til at undlade brug af adjektiver. Dette demonstrerer nedsat kognitiv og sprogudvikling, som også påvirker hans evne til at kommunikere med venner.