• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Næsten 30 % af lærerne siger, at de blev truet af forældre sidste år

Pædagoger har brugt de sidste to år på at stå over for truslen fra COVID-19 og imødegå de stadigt skiftende behov hos børn i skolen, men resultaterne af en ny undersøgelse viser, at de har håndteret endnu et voksende og alvorligt problem bag kulisserne . American Psychological Association (APA) udgav for nylig en rapport, der viser, at trusler om vold mod lærere og andre pædagoger blev foruroligende almindelige under pandemien, og i mange tilfælde var forældrene gerningsmændene.

Undersøgelsen, der blev gennemført fra juli 2020 til juni 2021, omfatter svar fra næsten 15.000 uddannelsesprofessionelle. Størstedelen er lærere, men andre respondenter omfatter skolepsykologer og socialrådgivere, administratorer, skoleressourceansvarlige, paraprofessionelle og andet skolepersonale. Af de adspurgte rapporterede respondenter fra hver gruppe om tilfælde af truende adfærd fra forældre og elever.

Over 40 % af skoleadministratorerne og 29 % af lærerne siger, at de har oplevet mindst én hændelse med verbal chikane eller trusler om vold fra forældre, siden pandemien begyndte. Mere end en tredjedel af lærere og administratorer rapporterer også, at de oplever verbal chikane eller trusler om vold fra elever. De typer trusler, der nævnes i undersøgelsen, omfattede cybermobning, intimidering og endda seksuel chikane.

Den øgede aggression fra forældre og elever har taget en betydelig vejafgift på pædagogerne. Ifølge undersøgelsen rapporterer lærere og skolepersonale om høje stressniveauer, ligesom de føler sig utrygge og ustøttede i deres arbejdsmiljø. Næsten halvdelen af ​​lærerne siger, at de ønsker at sige deres job op eller flytte til en anden skole eller et andet distrikt på grund af bekymringer om skoleklima og sikkerhed.

"Jeg har aldrig haft en sådan aggression mod mig fra samfundet, uddannelsesrådet og min administration i mit liv," siger en pædagog, der deltog i undersøgelsen. »Hvis jeg økonomisk kunne holde op, ville jeg gøre det. Nedgørelsen af ​​bekymringer og mobning af lærere fra andre voksne har skubbet så mange af os til et bristepunkt. Jeg er blevet kaldt utaknemmelig, doven, klynkende, berettiget, ligeglad, hjerteløs, egoistisk, dum og mere. Af voksne.”

Skoler har været kernen i flere debatter i de seneste måneder. Under hele pandemien blev klasseværelser og skolebestyrelsesmøder et omdrejningspunkt i kampen om maskebæring. Forældre i flere distrikter blev anholdt for at true med vold mod administratorer eller fysisk overfalde skolepersonale.

Ud over spændinger forårsaget af pandemien, kæmper nogle forældre og pædagoger også om læseplanen. I flere distrikter arbejder forældre og politikere på at forbyde bøger i klasseværelsesbiblioteker, der diskuterer emner relateret til køn, race og vanskelige eller smertefulde dele af historien, såsom Holocaust.

I stater som Florida og Iowa har lovgivere vedtaget lovforslag, der forbyder lærere at diskutere visse emner relateret til køn, seksualitet og racelighed. I Texas afslørede guvernør Greg Abbott en foreslået "forældrelovgivning om rettigheder" som svar på intens debat om, hvordan visse fag undervises i skolerne. De foreslåede regler vil kræve, at skoler giver forældre avanceret adgang til deres barns komplette læseplan og mulighed for at indgive en formel klage, hvis de er utilfredse med det, der bliver undervist i.

Uanset hvordan individuelle forældre eller politiske beslutningstagere har det med disse spørgsmål, er det klart, at undervisere på alle niveauer står over for mere kontrol end nogensinde, og spændingerne er høje mellem forældre og skolepersonale. De, der deltog i APA-undersøgelsen, siger, at for at kunne bekæmpe de problemer, de står over for på arbejdet, har de brug for mere mental sundhedsstøtte, flere ressourcer, større indflydelse på uddannelsesbeslutninger og et mere samarbejde med elever og forældre.

USA er allerede midt i en lærermangel. Hvis flere lærere følger op på deres ønsker om at stoppe eller flytte, som det kommer til udtryk i APA-undersøgelsen, kan det bidrage negativt til det, der allerede er et landsdækkende problem. Under hele pandemien har undervisere set børn og deres familier gennem fjernundervisning, skolelukninger og meget mere. For dem, der værdsætter disse underviseres hårde arbejde og opofrelse, er denne undersøgelse et vigtigt wakeup call om, at de mennesker, der gør så meget vigtigt arbejde for børn i skolen, måske har brug for støtte og fortalervirksomhed fra deres lokalsamfund mere end nogensinde.