• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Emotionel modighed hos børnehavebørn

Børnehavebørn udvikler sig i et hurtigt og spændende tempo på alle områder – fysisk, intellektuelt og emotionelt. Udviklingspsykologer fra Erik Erikson af har studeret emotionel modighed hos børn, herunder børnehavebørn, for at fastlægge normale udviklingsmæleste for deres emotionelle modighed.

Fremme selvstændighed

Når dit barn er omkring 3 år, kan det virke forstyrrende, da det engagere sig i adfærd som at gå væk, nægte at spise visse madvarer og kun ville have de tøj, det har valgt selv. Trælsheder kan opstå, når det ikke får sin vilje. En tilfældig sammenbrud er ikke et stort problem, for barnet gør bare krav på sin selvstændighed og lærer at udøve sin egen vilje. For at optimere dets emotionelle udvikling, skal du lade det handle så selvstændigt som muligt, f.eks. lade det tage tøj på sig selv, mens du sætter grænser, der holder det sikkert.

Ros gode motiver

Mellem 3 og 5 år lærer børn, at deres adfærd – enten positiv eller negativ – påvirker andre. En del af denne proces kan være at bombardere dig med spørgsmål, mens de samler information om, hvordan verden virker. Vis tålmodighed ved at validere barnets behov for at vide, ved at tage dig tid til at lytte og give svar, der passer til dets udviklingstrin. Afskræk negative eller manipulerende adfærdsomstændigheder som mobning, og ros samarbejdende leg, initiativ og empati.

Byg selvtillid

Når barnet er klar til at starte i børnehaveklasse, vil det allerede have en sans for, hvor kompetent eller inkompetent det tror, det er. Hjælp med at bygge din børnehavebarns kompetence ved at opmuntre det, mens det lærer færdigheder, der gør det klar til børnehaveklassen, såsom at vaske hænder efter toiletbesøg, putte næsen og følge simple to-trins instruktioner. Huske, at venner og lærere spiller en vigtig rolle i at fremme barnets selvtillid, når dets sociale kreds udvides.

Overvejelser

Mens udviklingspsykologer advarer om, at børn i for restriktive eller straffende miljøer kan udvikle emotionelle problemer, såsom gentagne udtryk for skam, skyldfølelse eller et minderværdighedskompleks, skal du forstå, at dit børnehavebarn er ret modstandsdygtigt. Du behøver ikke bekymre dig for, at at miste tålmodigheden en eller to gange vil skade det emotionelt. Den bedste undervisning kommer fra at gøre gode adfærdsmonstre for, fremfor at forelæse. Hvis du vil have dit barn til at lære at dele, skal du dele noget med det først.