• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

5 forskellige typer børnedisciplin

Selvom nye forældrebøger og børnedisciplinsstrategier altid dukker op, er mange "nye" forældreopdragelsesideer faktisk undertyper af de grundlæggende fem typer disciplin. Eksperter er ikke altid enige om, hvilken type disciplin der er bedst, men det er klart, at der er fordele ved hver enkelt.

At bestemme, hvilken type disciplin der er den rigtige for din familie, bør være et personligt valg baseret på dit temperament, dit barns temperament og din families disciplinære filosofier. Der er ikke en enkelt type disciplin, der vil fungere for alle børn eller alle familier og i enhver situation. Det er sandsynligt, at du måske har en eklektisk tilgang, hvor du bruger et par forskellige teknikker fra hver type disciplin.

Positiv disciplin

Positiv disciplin er baseret på ros og opmuntring. I stedet for at fokusere på straf, bliver forældre ved med at disciplinere undervisningen.

Forældre underviser i problemløsningsfærdigheder og arbejder sammen med deres børn for at udvikle løsninger. Positiv disciplin bruger familiemøder og en autoritativ tilgang til at løse adfærdsproblemer. Her er et eksempel:

• En 6-årig nægter at lave sit hjemmearbejde . En forælder, der bruger positiv disciplin, sætter sig måske ned med barnet og siger:"Jeg ved, at din lærer vil have, at du får lavet din matematikopgave i aften, og du vil ikke gøre det. Hvad kan vi gøre for at få det papir færdigt, så du vil være i stand til at vise fru Smith, at du fik alle dine lektier lavet til tiden?”

Blid disciplin

Blid disciplin fokuserer på at forebygge problemer. Omdirigering bruges ofte til at styre børn væk fra dårlig opførsel.

Børn får konsekvenser, men blid disciplin handler ikke om at skabe skam. I stedet bruger forældre ofte humor og distraktion. Fokus for skånsom disciplin handler om forældre, der håndterer deres egne følelser, mens de adresserer et barns dårlige opførsel. Tag dette eksempel:

• En 6-årig nægter at lave sit hjemmearbejde . En forælder, der bruger nænsom disciplin, kan reagere med humor ved at sige:"Vil du hellere skrive et to-siders papir, der forklarer, hvorfor du ikke ville lave din matematik i aften?" Når situationen er spredt, vil en blid disciplinær tilbyde at se på matematikopgaven sammen med barnet for at diskutere, hvordan det bliver gjort.

Grænsebaseret disciplin

Grænsebaseret disciplin fokuserer på at sætte grænser og gøre reglerne klare på forhånd. Børn får derefter valg, og der er klare konsekvenser for dårlig opførsel, såsom logiske konsekvenser eller naturlige konsekvenser. Sådan ville det udspille sig i dette tilfælde:

• En 6-årig nægter at lave sit hjemmearbejde . En forælder, der bruger grænsebaseret disciplin, ville sætte en grænse og gøre konsekvensen klar ved at sige:"Du vil ikke være i stand til at bruge noget af din elektronik i aften, før dit arbejde er færdigt."

Adfærdsændring

Adfærdsændring fokuserer på positive og negative konsekvenser. God opførsel forstærkes med ros eller belønninger. Dårlig opførsel frarådes gennem brugen af ​​ignorering og negative konsekvenser, såsom tab af privilegier. For eksempel:

• En 6-årig nægter at lave sit hjemmearbejde . En forælder, der bruger adfærdsændringer, kan minde barnet om eventuelle forudaftalte belønninger, der allerede er på plads, ved at sige:"Husk, når du har lavet dine lektier, kan du bruge computeren i 30 minutter." Der vil blive givet ros, hvis barnet vælger at efterkomme det. Forælderen ville ignorere eventuelle protester.

Følelsescoaching

Emotion coaching er en fem-trins disciplin proces, der fokuserer på at lære børn om følelser. Når børn forstår deres følelser, kan de udtale dem i stedet for at handle på dem. Børn lærer, at deres følelser er okay, og forældre hjælper med at lære dem passende måder at håndtere deres følelser på. Som f.eks. når:

• En 6-årig nægter at lave sit hjemmearbejde . Ved at bruge følelsescoaching hjælper en forælder barnet med at identificere følelser ved at sige:"Jeg ved, det gør dig ked af det, at du ikke kan lege, fordi du skal lave dit hjemmearbejde. Matematik kan være svært og frustrerende, når du ikke kender svarene, eller det tager lang tid. Lad os tegne, hvordan du har det, når du laver dine matematiske lektier."