• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Hvorfor vælge hjemmeundervisning?

Hvorfor vælge hjemmeundervisning?

Earl Stevens  

Fordelene

Nogle mennesker vælger hjemmeundervisning, simpelthen fordi de er tiltrukket af den livsstil, det tillader, såvel som de sunde familie- og socialiseringsfordele. Ved at deltage i samfundslivet føler hjemmeunderviste børn sig godt tilpas med en bred vifte af mennesker. Uden det sociale pres fra jævnaldrende og aldersopdelte klasseværelser føler børn sig mere trygge ved at danne venskaber. Ved vores familiebaseballkampe ser vi børn i alle aldre – søskende, venner og nytilkomne – lege med hinanden og med voksne på en ubevidst måde. Mange mennesker, der kommer i kontakt med hjemmeunderviste børn, bemærker, hvor nemt det er at tale med dem.

Mere: 8 grunde til, hvorfor jeg planlægger hjemmeundervisning selv efter pandemien

Hjemmeunderviste børn er mindre tilbøjelige til at være jævnaldrende afhængige, og familielivet vil sandsynligvis være mindre stressende, når det er fri for kravene fra uddannelsesinstitutionerne. Vi hører ofte forældre og børn fortælle om, hvor lettet de føler sig over at blive befriet for traditionel skolegang og lektier om natten. Disse familiemedlemmer var næsten fremmede for hinanden og delte forhastet morgenmad, kaotiske aftensmad og kampe om lektier. Med selvstændig læring har de mere tid til at tale og lytte; mere tid at bruge på biblioteker, museer og koncertsale; eller at vandre, cykle, læse eller tænke. Disse ændringer er, hvad der sker, når familielivet er drevet af familiers behov snarere end institutionernes behov.

Nogle mennesker kommer til hjemmeundervisning som flygtninge fra offentlige og private skoler – med børn, der er blevet fejldiagnosticeret som at have alle mulige imaginære "indlæringsproblemer". Forældrene er udmattede af at kæmpe med pædagoger, der ønsker, at børnene bliver fikset, så de passer ind; forældrene fornemmer korrekt, at deres børn har det godt og kun har brug for noget andet:mere plads, frihed til at bevæge sig, trygge rammer eller respektfuld behandling fra andre. For disse familier giver hjemmeundervisning dem en mulighed for at hjælpe et barn med at opbygge et liv, der fungerer.

Tidvandet er vendt

For ti år siden var der ikke mange familier, der ville betragte hjemmebaseret uddannelse som en seriøs mulighed for deres børn. Få mennesker i samfundet havde nogensinde hørt om så mærkeligt noget som at holde børn hjemme fra skole; de familier, der gjorde det, blev betragtet som radikale eller uansvarlige.

Bortset fra at håndtere udbredt uvidenhed og negativitet om hjemmeundervisning fra venner, slægtninge og naboer, måtte mange familier kæmpe med statslige og lokale uddannelsesembedsmænd, som nægtede at anerkende, at børn kunne blive uddannet uden for deres skoler. Forældrene dannede støttegrupper for at forsikre hinanden om, at de ikke var skøre, og for at hjælpe hinanden med at håndtere kritik, ofte fra nære venner og familie.

Det er stadig muligt at støde på uvidenhed og negative følelser omkring hjemmeundervisning, især blandt folkeskolepædagoger, men udviklingen er vendt. Personlige og akademiske succeshistorier om hjemmeundervisning florerer i medierne. Gymnasier og universiteter over hele landet byder hjemmeunderviste børn velkommen, og nogle rekrutterer dem endda. Nogle lokale skoleafdelinger forsøgte engang at forbyde praksis, men nu ignorerer de det simpelthen; andre erkender, at det opfylder reelle behov og hjælper interesserede familier med at komme i kontakt med lokale støtteorganisationer.

Ved siden af ​​traditionelle skolemuligheder er hjemmeundervisningsbevægelsen stadig lille, men i de senere år er den udvidet fra en primært religiøs valgkreds til den brede befolkning. Vores ikke-sekteriske støttegruppe på 200 familier i Portland, Maine-området modtager opkald hele året rundt fra forældre, der fortæller os:"Jeg troede aldrig, jeg ville overveje sådan noget."

Fleksibilitet og kontrol

Efterhånden som hjemmeundervisning bliver mere udbredt, bliver skolesamfund langt mere accepterende. Selvom det stadig er muligt at støde på fjendtlighed fra professionelle undervisere over hjemmeundervisning, magasiner som Home Education er drysset med anekdoter om samarbejdsvillige forstandere og positive skolepolitikker over for hjemmeundervisningsfamilier. Flere og flere skoler er glade for at indgå aftaler med hjemmeundervisningsforældre, så børn kan tage et eller flere kurser, spille i bandet, deltage i holdsport eller endda skifte frem og tilbage fra det ene år til det næste mellem skolegang og selvstændig. læring. Fjendtligheden bliver blødere, og linjerne udviskes.

Hvem har kontrol?
Professionelle pædagoger er ikke de eneste mennesker, der ved, hvad vores børn har brug for for at forberede sig på det moderne liv. Hjemmeundervisning lærer os, at vi er eksperterne. Det gør hele verden forskel for familiemedlemmer at vide, at det er dem, der har kontrol over deres uddannelser og deres liv, og at de har reelle valg.

Det er nemt at finde ud af mere om hjemmeundervisning. Mange lokale støttegrupper byder nytilkomne velkommen og vil slet ikke være ligeglade med, om dine børn går i skole. Nogle af deres medlemmer har sandsynligvis også børn i skole. Hjemmeskoleelever kommer fra alle måder at leve på, og de har alle deres unikke oplevelser og historier at fortælle. Du er måske ikke enig i alt, hvad du hører, men du vil komme væk med mere viden om dine valg og masser af opmuntring til at udforske dem.